（一）复述故事

1 ．命题要求。

• 选择贴近小学生日常生活、学生未曾接触过的材料。所选择的素
材应当意思鲜明、易于理解、比较完整（如，童话、浅显的寓
言），故事主要人物不超过 3 个，字数在 300 字左右为宜。

• 请别人或教师本人以标准的普通话有感情地讲述，语速适中。
2 ．施测要求。
 
• 教师应和学生建立良好的关系，消除其紧张心理，使其在愉悦平和的
状态下接受测试。
• 在测试中不得有提示性的表情、语言、动作等。一般情况下朗读或播
放一遍材料。
• 对个别不能反应的学生，可以朗读或播放两遍。一般为小组测试，每
组 4 ～ 6 人。
• 要仔细观察学生听故事和回答问题时的各种反应，作为评价时的参
考。
3 ．评价要求。
等级 分值 表现评价
A 18-20 态度自然大方，有感染力，并且语句通顺，表达流畅，句
子较多；能反映故事的主要情节、人物关系，有感染力。
B 14-17 态度自然大方，语句通顺，但句子较少；能基本反映故事
情节，但相互关系有误，有一定感染力。
C 12-13 能用自己的语言复述，基本反映故事情节，但故事情节有
错误，句子欠通顺，态度欠自然，独自讲述，语调平淡。
D 0-11 精神紧张，脱离故事，不会复述。
二、提供素材讲述

1 ．命题要求。
• （ 1 ）给学生提供几组情节连续的图画。
• （ 2 ）每组图画由 3 ～ 4 幅有明显关联的图画组成。
• （ 3 ）图画内容贴近学生日常生活，为儿童喜闻乐见并易于理
解。
• （ 4 ）让学生任选其中的一组，并根据所选素材讲述（或复述）
一个故事。
• （ 5 ）本项测试也可采用根据一组相互关联的词语讲述故事的形
式代替。
2 ．施测要求。

• 测试时先向学生提供多组题目，由学生自由选择其中的一组。把
选择不同题目的学生组成 4 ～ 6 人的小组进行测试，以避免相互
影响。为便于评定成绩，有条件的话应对学生的讲述进行录音。
指导语：“请你仔细观看这组图画（录像），根据它们编成一个
故事，讲给我们听。”
3 ．评价要求。
等级 分值 表现评价
A 18-20 能根据素材讲述，想象合理，故事结构完整，语句通顺，表
达较为流畅，态度自然大方，有感染力，效果较好。
B 14-17 ：能根据素材讲述，有想象，故事结构基本完整，语句欠通
顺，但主要成分正确，态度欠自然，独自讲述，语调平淡。
C 12-13 基本能根据素材讲述，有故事情节，语句欠通顺，但主要成
分正确，态度欠自然，独自讲述，语调平淡。
D 0-11 精神紧张，不会讲述或者能讲述但语无伦次。