PENGURUSAN

PRASEKOLAH
PENGURUSAN YANG BERKESAN MENGAMBIL KIRA
BEBERAPA FAKTOR IAITU :

Bangunan tadika
Kelengkapan dan peralatan
Susun atur perabot
Bahan pengajaran
Pengurusan kurikulum
Keselamatan
Pengurusan kanak-kanak
Pengurusan kewangan
 SUSUN ATUR PERABOT

Menurut Rohani Abdullah (2003), ruang dalam bilik

darjah prasekolah seharusnya dibahagi kepada pusat
pembelajaran tertentu bagi membolehkan;
Murid nampak lebih jelas pilihan ruang bagi
menjalankan aktiviti tertentu. Contohnya pusat estetika
dan daya kreatif bagi menjalankan aktiviti seni dan kraf.
Pusat tersebut boleh digunakan bagi mempamerkan dan
menyimpan alatan yang bersesuaian. Contohnya, alat
permainan blok disimpan di rak pusat manipulatif
Murid-murid dapat memilih ruang kegemaran mereka
semasa mereka menjalankan aktiviti bebas
Bahan berkaitan yang mudah diambil dan disimpan
oleh murid-murid. Ini menggalakkan kemahiran
murid-murid bagi menyusun mengikut jenis, bentuk,
warna dan sebagainya. Pusat pembelajaran atau
sudut yang perlu ada dalam sebuah bilik darjah
prasekolah berdasarkan komponen pembelajaran
ialah :
 Pusat bahasa
 Pusat manipulatif
 Pusat drama atau main masak-masak
 Pusat seni dan kraf
 Pusat kognitif (sains dan matematik)
 Pusat teknologi
 Pusat kerohanian dan moral dan
 Pusat perbualan awal

• Sekiranya guru mempunyai ruang bilik darjah yang

besar, guru boleh menyediakan kesemua pusat
tersebut. Jika tidak, memadailah guru menyediakan
pusat-pusat penting sahaja.
Menurut MacAulay (1990), bilik darjah sebaliknya
diatur agar ianya dapat menmpung aktiviti-aktiviti
yang pelbagai sepanjang hari bagi memenuhi matlamat
arahan yang ingin disampaikan oleh guru. Susun atur
ini seumpama pentas, guru dapat menguruskan
keperluan akademik, sosial dan jga emosi murid-murid.
Kunci utama pengurusan bilik darjah yang baik;
 Pastikan kawasan tumpuan bebas daripada sesakan
 Pastikan bahawa kesemua murid-murid boleh dilihat
oleh guru
Simpan ABM dan peralatan mengajar yang sering
digunakan di tempat yang mudah.
Pastikan bahawa murid boleh melihat persembahan
pengajaran dan pameran
Jangan meletakkan meja atau perabot lain di
hadapan pintu ataupun tempat lain yang enadi
tumpuan
Cuba elakkan daripada murid menghadap sumber
gangguan; tingkap ataupun bahan pameran yang
marik perhatian
 Pastikan ada ruang yang mencukupi di antara murid
supaya guru boleh menghampiri murid untuk
membantu mereka semasa menjalankan aktiviti P&P
 Pastikan bilangan meja dan kerusi mencukupi dan
sentiasa mengganti dan memperbaiki perabot yang
telah rosak
 Susunan bilik darjah yang sesuai

Meja murid disusun secara kelompok, berbanding

dalam bentuk barisan.
Book centre dan reading centre
Ruang circletime
Kedudukan meja guru dan rak fail
 BAHAN PENGAJARAN

Dalam proses pengajaran dan pembelajaran di

dalam dan di luar kelas, pelbagai jenis bahan
pengajaran yang terdiri daripada bahan guru dan
bahan murid digunakan. Jenis dan ciri bahan
tersebut adalah seperti disenaraikan.
 Bahan Guru

Kurikulum Prasekolah Kebangsaan;

Huraian Kurikulum Prasekolah Kebangsaan; dan
Bahan rujukan pelbagai media yang sesuai.
 Bahan Murid

Alat rangsangan perkembangan bahasa dan

komunikasi seperti boneka, cerita dan buku
bergambar;
Alat untuk perkembangan kognitif sebagai alat
rangsangan sains dan matematik seperti pengukur,
peralatan sains dan taman sains;
Alat muzik seperti genderang, alat bertali dan alat
tiupan;
Alat dan bahan seni seperti warna air, krayon,
berus dan bahan kitar semula;
Alat manipulatif seperti bongkah, manik pelbagai
saiz dan set pertukangan tangan;
Alat permainan akses kendiri seperti kad
cantuman, permainan memancing, buku dan
komputer;
Alat permainan fizikal seperti bola pelbagai saiz,
pundi kacang, gelung dan skitel;
Alat pemainan luar seperti buaian, jongkang-jongkit
dan gelongsor; dan
Prop untuk main peranan seperti pondok, pakaian
dan peralatan main kedai-kedai.
 Ciri-ciri peralatan

Mudah diguna
Interaktif
Merangsang murid berfikir
Merangsang pembentukan sikap positif
Kesesuaian dari segi saiz, warna dan tekstur
Mudah ubah suai dan diguna semula
Selamat digunakan
Gambar Bahan Pengajaran