Fegyelmezés

Ki – kit?
Hol?
Mikor?
Hogyan?
Hányan vannak?
Miért?
Milyen lépésekkel?

Fogarasi Miki, Boston 2.sz. Bodnár Gábor cscs.

Mi történik itt?

Jó tréfa,
emlékezetes nagy vicc
avagy
büntetendő cselekedet?

Nézőpont kérdése...
Nemecsek sátra, Boka sátra avagy L.L.I. sátra?
Fontos, hogy ki követi el és ki az elszenvedő...
Ki-Kit fegyelmez?

Önfegyelem
a cserkésztörvények és általános emberi szabályok betartása

Örsvezető a tagokat
a legfontosabb viszony, az örs munkájának záloga, hogy kialakitott rendje van

Egyik cserkészvezető a másikat

a csapat, mint társaság állandó feszültségforrás is – hogyan kezeljük ezt?

Cserkészek és szülők viszonya

a legnehezebb a fiatal örsvezető és a túl határozott szülő kapcsolata
“Ne felejtsd, el, bármit csinálsz – mi figyelünk és tanulunk tőled.
A cserkészet elsősorban TE vagy és a te példád...” (üzenik a
kiscserkészeid)

Ahol és ahogyan fegyelmezünk, nemcsak egy cserkészünk

életét határozza meg, de kihat az egész csapatunkra is.
“Érdemes” jól csinálni…
Hol kell fegyelmezni?
 Csapatban (az otthoni pálya sokszor
könnyebb)

 Táborban (improvizálni kell, élesebb a helyzet

több a veszély és egymást lazítják a társak)

 Nagyobb eseményen (körzet, Filmore nemcsak

egy cserkészről van szó, a csapatod híréről is)
 Mikor kell fegyelmezni?
 Azonnal, ha nagy a veszély
(fegyver, tűz, robbanásveszély, életveszély)

 Később, ha kisebb a dolog

 Mások előtt, a helyszínen, ha gyors
beavatkozás kell vagy több emberre kell hatni
 Kivárni a megfelelő pillanatot, (teaching moment),
ha lehet, akkor amikor az indulatok már lehűltek
 A közös megélt rossz, később a legjobb tanítópélda
Kiscserkész vagy nagycserkész: valami mozgatja őket.
Megérteni a fegyelmezetlenség motivációját már fél siker!
Figyelni, beszélgetni, meghallgatni - sokszor elég ahhoz, hogy a gyerek
viselkedése elinduljon előnyös irányba.
 Hogyan?
Ahogy azt a helyzet éppen megköveteli
Nincs egy általános recept – KI KELL TALÁLNI!

 Csendben < Szülővel < Teljesen nyilvánosan

 Szóban – Tettel (jóvátétel)
 Bevonással közös feladatba (a cserkészet: Példa)
 Figyelem elterelés, lekötés (kicsiknél)
 Unalom elűzése (a fegyelmezetlenség triggere)
 Dicsérettel szidni (“megleptél, ennél te sokkal jobbat is tudsz”)
 Felfele buktatással (rablóból lesz a legjobb
pandúr)
 Felfüggesztés és kizárás (csak végső esetben)
 Fegyelmezési eszközeinkből: a Fizikai Büntetés

Alapvetően nem szabad, s ha jól csináljuk, nem is kell.

A fizikai leterhelés jól működhet (inkább fiúknál),
pl. fekvőtámasz, futás, fáramászás. Fontos, hogy arányban
legyen a büntetés a rosszal és a cserkész képességével.
Egészen kivételesen,életveszélyben közbe kell lépni

A tökéletes “testi fenyítés”: a szeretetpofon feltalálója

Fegyelmezési eszközeinkből: a Példa
 Hierarchiánk legyen látható
(örsi rend, jelentés, napiparancs)

 Egyenruha viselet
(vs. Tábori lazulás)

Jó felkészültség
(vs. Unalom)

Kitartó munka (Munkaterv vs. Kapkodás)

Fegyelmezési eszközeinkből: a Magány
Cserkészetünk közösségi élményre törekszik.
Ezért olyan különleges a magány, mint
fegyelmezési eszköz. Csak ritkán használjuk!

A fegyelmezetlen cserkész
átmeneti kiemelése az örsből
segíti az örsöt és öv-t.
A vezető egyéni figyelmével
ilyenkor intenzíven nevelheti a
kizárt cserkészt.
Adjunk világos feltételeket a
visszailleszkedéshez.
Ahány ház, annyi szokás
Cserkészetünk világmozgalom, figyelnünk kell
a befogadó ország szabályaira és a helyi szülői
elvárásokra is.
Az örsöm tagjai
jók egyesével, de
mint örs mégis
kezelhetetlenek...
(Kis Pisti öv.)
Hányan vannak?
Kritikus tömeg (negatívan hatnak egymásra)
Meddig tud elmenni egy kilógó fekete bárány?
 Kifehérítjük őt vagy elfeketedünk mi is?
Miért fegyelmezzünk?
 Hogy a rend helyreálljon
 Aki rosszat tett, emlékezzen rá
 Másoknak legyen példa
 Cserkészetünk megjelenése kifelé
 Milyen lépésekkel?
 Szóbeli figyelmeztetés (jelzi:baj van!)

 Megintés (sárga lap)

(szülői értesítés)

 Felfüggesztés (piros lap)

(legyen világos, hogy mennyi időre, mikor jöhet vissza)

 Kizárás a csapatból
 A fegyelmező nem veszítheti el a fejét

Mi van, ha visszafelé sül el a fegyelmezés?

Figyelni kell, hogy helyesen

ismerjük a tényeket,
szereplőket, és körülményeket,
mielőtt fegyelmezünk.
Így elkerüljük a téves itélkezést...
Ha mégis hibáztunk,
ismerjük el...
 A fegyelmező nem veszítheti el a fejét
Miután levezettük a krízist,
a feszült helyzet feloldása
is a kezünkben van.

Egy gram humorérzék

ilyenkor csodákat művel és
megnöveli tekintélyünk a
csapat előtt.

Használjuk ki!
Nevessünk egyet!
 A mi Atyánk (Vajtay Pista búcsúja Ádám atyától) és amit nekünk
mond
....
Szerette a jó fiúkat, de még inkább a rosszakat, a  Keresd a
csibészeket, a vagányokat....átlátott a hamis bravúron, fegyelmezetlensé
felismerte bennük az önbizalom és szeretet hiányát,
meggyőzte őket arról, hogy akkor is szereti őket ha nem g okát de szeresd
tökéletesek; a cserkészedet

Szerette a jó Istent, de nem a Ótestamentum dörmögő,

haragos napostiszt Istenét, hanem azt aki a Jordán  Használj emberi
partján örsi összejövetelt tartott a tizenkettőnek; hangot

Szerette a vidámságot, szeretett nevetni, talán akkor

legjobban amikor Ő volt a móka vagy történet témája,  Legyen
csattanója; humorérzéked

Szerette azokat akik minden hála, elismerés és fizettség 

nélkül másokat a háttérben szolgáltak; nem volt türelme Csendes
a szinpadon szereplőkhöz, a szónokokhoz, a díszbe kitartásod
öltözőkhöz.
 Oszd meg
Szerette barátait, felcsillantak szemei ha már messziről
meglátta őket, rohant feléjük öleléssel és pofonnal; másokkal bajod
Szerette a jó szivart míg észre nem vette, hogy Figyelj - Te vagy a példa!
fiatal barátai utánozzák, aztán azonnal abbahagyta
a szivarozást;

Szerette Sík Sándort, Kaszap Istvánt, Teleki Pált

és mind azokat, akiket nem sodort az ár; Maradj következetes

Szerette a bünbocsánat szentségét, bízott

gyógyitó hatásában, állandóan kínálgatta
barátainak mint édesanya aki tudja, hogy erős Itélj, de bocsáss meg
orvosság nélkül erőszakos gyermeke képtelen
meggyógyulni;

Szerette a Jezsuita rendet, rendtársait, a Lelkedben fiatal légy

noviciátussal kűzdő fiatalokat, a lelkigyakorlatokat,
az imában történő Isteni párbeszédet; ...
Neveld magad is tovább
Szerette az ŐV tábort, a Pál utcai fiúkat, a
százszor megragasztott diafilm vetítését, az
avatást és a mindig könnyes szemek között
mormolt "NLÁ" fogadalmat;
SZERESD a rádbizottakat
 Konkluzió-továbbgondolás
 A fegyelmezés bonyolult téma.
 Egyedi helyzetek egyedi megoldásokat kivánnak.
 Sok múlik a vezető személyén, tapasztalatain.

 A jövőben várhatóan a fegyelem nem erősödni fog. Sőt!

 Nehéz ezt “megtanítani”, de valami módon az öv-rajvezető
szinten mégis érdemes lehet (módszerek, példahelyzetek)

 Gondoljuk meg, érdemes-e szövetségünkben a “Vezetői

felelősség”-hez hasonló központi képzési anyagot a csapatok
részére összeállítani?