ETNOLINGGWISTIKS

Bukod sa pag-aaral ng wika sa mga sosyal na relasyon,

pinag-aralan din ang mga straktyur ng wika sa konteksto
ng kultura ng komunidad para malaman ang mga
pananaw sa mundo at mga konseptong kultural tulad ng
seks, kapangyarihan, paniniwala, sakit, at iba pa. Pinag-
aralan ang mga linggwistiks-straktyur na ginagamit sa
paggawa ng iba’t ibang bagay tulad ng pagtatanim,
panggagamot, pagnenegosyo, pagdadasal sa tinatanaw
na may kapangyarihan sa buhay at iba pang aspekto ng
kultura.
Halimbawa:
• Pag-aaral na ginawa tungkol sa mga kategori ng kulay
ng mga Hanuno sa Mindoro ni H. Colin
• Pagsusuri ng sakit ng mga subanun ni C. Frake (1961)
• Librong Fisher of the Visayas (Ushijima at Zayas
1994) na may etnolinggwistikong pag-aaral tulad ng
kay C. Zayas na “Pangayaw sa Tumandok” in the
Maritime World of the Visayan
Nagamit din ang wika sa pagkalap ng impormasyon
tungkol sa kasaysyan at itsura ng kapaligiran ng mga lugar.
Halimbawa:
• Bitukang manok – pangalan ng zigzag sa Quezon
• Bundok-Buntis – bundok sa Margondon (Cavite)
• Dila – sa Calaca(Batangas)
Madalas pinapangalan ang lugar sunod sa puno, halaman o
hayop na nagbibigay ng aydentiti sa lugar.
SAYKOLINGGWISTIK
S
Ang mga pag-aaral na ito ay may kinalaman sa
aspeto ng wika kaugnay ng mga proseso o
mekanismo sa komprehensyon, prodaksyon, at
akwisisyon (Tanenhaus 1988). Napakadali ang
pag-akwayr natin ng unang wika mula pagkabata
at napakadali rin natin itong nagagamit sa
komunikasyon. Pero ang mga proseso nito sa
isipan natin ay hindi madaling ideskrayb o
ipaliwanag dahil hindi direktang naoobserbahan.
Pinag-aralan ng mga saykolinggwist ang
komprehensyon sa wika kung papano naintindihan
ng tao hindi lamang ang wikang sinasalita kundi
maging ang wikang nakasulat.
Bawat isa sa atin ay may kakayahang magprodyus
at umintindi ng kahit anong sinasabi sa ating wika.
Mabilis natin itong nagagawa pero hindi tayo
konsyus sa kompleksiti ng mga prosesong nasa
ilalim ng kakayahang ito. Si V. Fromklin ay isa sa
mga nangunang gumamit ng mga yugto sa
prodaksyon ng sinasalitang wika. Ibig sabihin,
mula pagiging mga konsepto pa lang sa isipan ng
spiker hanggang sa aktwal na pagsasabi nito.
 Dalawang klase ng pagkakamali
• Slips of the tongue
Sa mga mali ng slip of the tongue may mga yunit o element na nagpalit ng posisyon kapag binigkas ng spiker sa
halip noonh gusto talagang masabi.
Halimbawa:
a. You have bissed all my mystery lectures (aktwal na sinabi)
b. You have missed all my history lectures (balak sabihin)
“Namis mo ang lahat ng mga lektyur ko sa histori”
a. Noble tons of soil (aktwal na sinabi)
b. Noble sons of toil (balak sabihin)
“Mga magiting na anak ng hirap”
Inaatribut ang mga halimbawang kbabanggit kay Rev. W.A. Sponsor at dahil nakilala siya sa mga ganitong mali,
tinwag na spoonerism ang mga slip of the tongue.
 Dalawang klase ng pagkakamali
• Filler words
Sa disfluwensi ay may pag-aatubili ang spiker dahil hindi kaagad masabi
ang gusto niyang ipahayag kaya pwedeng magkaroon ng saglit na paghinto
sa pagsasalita, maling pagsisimula, pag-uulit na sinabi, o paggamit ng mga
pampunong salita (filler words) sa mga puwang tulad ng um…, wel.., you
know…, sa Ingles. (Formkin at Ratner 1998) at aaa…ano…,kwan… sa
Tagalog
 Ekeperimental-teknik at kaayusan ng mental-diksyunari

• Ang mga mali habang nagsasalita ay natural na mga pangyayari at walang

control ditto ang mga saykolinggwist kaya fild-tiknik ang gamit.