COMENIUS REGIO

2013-2015
OUTPUTS
2013-2014
FORMACIÓN
Texto de la formación en centros y a profesores con asistencia del personal del
COMENIUS e invitados del proyecto de colaboración con Polonia??? de los de
vigo…

Video:
formacion
CONVIVENCIA
Intelixencia emocional
Realizar actividades sobre as distintas emocións axuda ao noso alumnado a
coñecerse a si mesmo e tamén aos seus compañeiros, o que sentimos e o que
senten os demais só con xestos e expresións corporais sen ter que utlizar as
palabras . Isto é o que mostra este video.

Video:
intelixencia
emocional 3,37
Brille coeducativo
Con este vídeo o noso alumnado quere amosar a importancia dunha
educación igualitaria para os nenos e as nenas.

Video: Brile
coeducativo
5,15
Todos somos iguais:
Este video complemeenta a actividade anterior e é a visión que
teñen os nosos nenos e nenas de 3º sobre a igualidade.

Video: todos
somos iguais
2.46
Convivencia no centro:
The number of gipsy kids going to school trips has been increased
during the last year
O mes de setembro dedícamolo a traballar as normas de todo o
centro para o cal desenvolvemos a actividade do roteiro onde
facemos unha ruta circular polo colexio onde facemos paradas por
todas as zoas e repasamos as normas e repoñemos os carteis que
están deteriorados. Pasan todos os grupos de alumnos/as.

Video:
convivencia nos
centros
Interioridad:
During the mindfulnesssessions, the children play, hug each other,
listen to music, think about their feelings and then they share them
with the rest. They look at pictures where people express emotions
and they explain with their own words what they see, trying to
identify what are the reasons that made these people be sad, happy,
scared, …After these sessions, they have said things like: “I love
friendship”, “I liked hugs and massages among us”.

Video:
interioridad 8.33
Premios a la convivencia no centro:
We have been giving a fairplay award (harmony, coexistence) to
those who helped to create a peaceful atmosphere and to make our
community life better.Different groups or classes have been
honoured for five years.
This year, we have honoured with this award an association called
ASPANEPS and their project “Get on my shoes”. It is based on an
experiment where they make the students feel like those with
disabilities. They try to show them how it feels like to be on a
wheelchair, or not being able to see, through blindfold experiences,
etc.

Video: premios
4.26
 YOUNG
LEADERS
Apadriñamento:
O apadriñamento é unha actividade que se leva a cabo no centro dende hai catro
cursos académicos. Consiste en que todo o alumnado sexa padriño ou afillado doutro
ou outros dependendo do nº de alumnos/as, os de 4º, 5º e 6º serán os padriños ou
madriñas dos de 1º,2º e 3º.
Polo tanto todo o profesorado do centro é participe desta actividde co seu grupo de
alumnos/as, os mestres especialistas acompañan tamén ao titor, o centro organiza aos
profesores por parellas.
Antes de comezar o curso, a coordinadora da biblioteca xunto co seu equipo organiza
ao alumnado facendo as parellas ou tríos, sendo sempre un padriño/madriña con un
ou varios/as afillados/as. O 1º día de clase os alumnos fan as filas alternando os
cursos, de modo que tamen coinciden os padriños ao lado dos seus afillados. Durante
a mañá do 1º día a directora vai buscar aos padriños as súas aulas e trasládanse a aula
dos seus afillados para facer as presentacións, vai chamando ao membros da parella e
estes téñense que saudar da maneira que espontaneamente lles sae (dando a man, un
bico ou un abrazo). Unha vez presentados voltan para a súa aula.
Funcións dos padriños/madriñas:
1.- Atender aos seus afillados nas filas controlando que non se produzan conflitos.
2.- O alumnado de 4º de primaria apadriña aos nenos que chegan da etapa de E.I que
se atopa nun edificio separado. Estes nenos na primeira quincena do mes de setembro
pasan o período de adaptación, xa que non coñecen ben as dependencias do novo
edificio, os seus padriños son os encargados de ir buscalos a súa aula e lavalos a hora
 Video:
padriños
 RELACIÓN
OAS FAMILIA
Día da muller traballadora:
Unha representación de nais, de diferentes culturas, do noso
alumnado colabora co colexio para explicarlles as súas vivencias
como mulleres e a importancia que teñen nas nosas vidas. Con esta
actividade se facía un traballo de reflexión e análise sobre o papel
da muller e as diferenzas entre culturas.

Video: familias
Os avos contan:
Os nosos avós e avoas son importantes nas nosas vidas e é un valor
en alza. Contamos con eles para que no mes do libro se converten
en avós e avoas de todos os nosos nenos/as e nos coten as súas
historias ou historias que xa lles contaban a eles candos eran novos.

Video: avos
A visita ao centro dunha protectora de animais fixo disfrutar aos
nosos nenos/as, e, ao mesmo tempo, impregnarse de historias moi
tristes que fixeron aflorar moitos sentimentos a través dos galgos,
animais con certo grado de maltrato por un sector minoritario pero
existente da sociedade.
.

Video: perros
Manual de
boas
prácticas