‫تنزيل الرؤية االستراتيجية لإلصالح‬

‫‪2015-2030‬‬

‫الرباط‪ 15 ،‬مارس ‪2016‬‬

‫محتوى العرض‬

‫ترجمة الرؤية االستراتيجية إلى مشاريع‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫تنزيل المشاريع االستراتيجية‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫آليات القيادة والتتبع‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫محتوى العرض‬

‫ترجمة الرؤية االستراتيجية إلى مشاريع‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫تنزيل المشاريع االستراتيجية‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫آليات القيادة والتتبع‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪3‬‬
 ‫منهجية العمل‬
‫ترجمة الرؤية‬
‫تحليل التدابير‬ ‫قراءة معمقة للتقرير‬
‫التأطير المالي‬ ‫االستراتيجية الى‬
‫المستخلصة‬ ‫االستراتيجي‬
‫مشاريع‬

‫‪ 26‬مشروع‬ ‫‪ 4‬فصول ‪ 23/‬رافعة‬

‫تجميع األهداف الخاصة‬ ‫تحليل التدابير‬ ‫استخالص جميع‬
‫دراسة فرضيات التنفيذ‬ ‫وترجمتها إلى مشاريع‬ ‫المستخلصة عبر‪:‬‬ ‫التدابير المتضمنة فيه‬
‫مع‪:‬‬

‫‪‬األهداف الكمية والنوعية؛‬ ‫معايير تحديد المشاريع‪:‬‬ ‫‪‬فرز األهداف‬

‫المسطرة عن‬ ‫‪‬تحديد المدى الزمني‬
‫المؤشرات في أفق‬ ‫‪‬تطور‬ ‫‪‬انسجام األهداف الخاصة‬ ‫التدابير؛‬ ‫المقترح إلنجازها؛‬
‫‪2030‬؛‬ ‫بكل مشروع؛‬
‫‪‬تقليص عدد المشاريع؛‬ ‫‪‬تدقيق التدابير ذات‬ ‫‪‬تحديد الجهة‬
‫‪‬اإلنعكاساتـ المالية لتنفيذ‬ ‫‪‬حجم المشاريع متحكم‬
‫الطابع اإلجرائي‪.‬‬ ‫المسؤولة عن تنفيذها‪.‬‬
‫فيه؛‬
‫مشاريع الرؤية‬ ‫‪‬التمكن من تحديد‬
‫المسؤوليات بالنسبة لكل‬
‫االستراتيجية‪.‬‬
‫مشروع؛‬
‫‪‬سهولة تتبع‪ ،‬قيادة وتقييم‬
‫المشاريع‪.‬‬
‫‪4‬‬
 ‫ترجمة الرؤية االستراتيجية إلى مشاريع‬
‫‪ 4‬مجاالت ‪ 26/‬مشروع‬

‫‪ 4‬مشاريع‬ ‫●‬
‫‪ 8‬مشاريع‬ ‫●‬

‫المجال الرابع‪:‬‬ ‫المجال األول‪:‬‬

‫الحكامة وتدبير‬ ‫اإلنصاف وتكافؤ‬
‫التغيير‬ ‫الفرص‬

‫المجال‬
‫المجال‬
‫الثالث‪ :‬االرتقاء‬
‫الثاني‪ :‬الجودة‬
‫بالفرد‬
‫للجميع‬
‫والمجتمعـ‬

‫‪ 7‬مشاريع‬ ‫●‬
‫‪ 7‬مشاريع‬ ‫●‬

‫‪5‬‬
‫محتوى العرض‬

‫ترجمة الرؤية االستراتيجية إلى مشاريع‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫تنزيل المشاريع االستراتيجية‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫آليات القيادة والتتبع‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬
 ‫المجال األول‪ :‬اإلنصاف وتكافؤ الفرص‬

‫المرجع‪ :‬مواد الرؤية االستراتيجية‬ ‫المشاريع‬

‫المشروع ‪ :1‬تحقيق تكافؤ فرص ولوج التربية والتعليم المادة ‪ – 2‬المادة ‪ – 3‬المادة ‪8‬‬
‫والتكوين‬
‫المادة ‪ – 9‬المادة ‪128‬‬ ‫المشروع ‪ :2‬تعميم التعليم األولي‬
‫المشروع ‪ : 3‬تأهيل مؤسسات التعليم األولي القائمة المادة ‪9‬‬
‫المشروع ‪ :4‬تطوير التمدرس باألوساط القروية وشبه‬
‫المادة ‪ -10‬المادة ‪11‬‬ ‫الحضرية والمناطق ذات الخصاص‬
‫المشروع ‪ :5‬ضمان تمدرس األطفال في وضعية‬
‫المادة ‪ - 12‬المادة ‪ - 13‬المادة ‪ - 14‬المادة ‪4‬‬ ‫إعاقة‪ ،‬أو في وضعيات خاصة‬
‫المشروع ‪ :6‬التأهيل المندمج لمؤسسات التربية‬
‫المادة ‪28‬‬ ‫والتكوين‬
‫المادة ‪29‬‬ ‫المشروع ‪ :7‬تحسين جدوى وجاذبية المدرسة‬
‫المادة ‪ -32‬المادة ‪ -33‬المادة ‪ - 34‬المادة ‪- 35‬‬ ‫المشروع ‪ :8‬االرتقاء بالتعليم الخصوصي‬
‫المادة ‪ - 36‬المادة ‪ - 37‬المادة ‪ - 38‬المادة ‪- 39‬‬
‫المادة ‪40‬‬

‫‪7‬‬
 ‫المجال الثاني‪ :‬الجودة للجميع‬
‫المرجع‪ :‬مواد الرؤية االستراتيجية‬ ‫المشاريع‬
‫المادة ‪ - 9‬المادة ‪ – 41‬المادة ‪ – 43‬المادة ‪ –44‬المادة‬ ‫المشروع ‪ : 9‬االرتقاء بالتكوين األساس والتكوين‬
‫‪– 47‬المادة ‪ - 48‬المادة ‪ – 49‬المادة ‪ –50‬المادة ‪– 55‬‬ ‫المستمر‬
‫المادة ‪ –56‬المادة ‪58‬‬
‫المادة ‪ – 41‬المادة ‪ – 59‬المادة ‪ – 60‬المادة ‪ - 61‬المادة‬ ‫المشروع ‪ :10‬تدبير ناجع للمسار المهني‬
‫‪ – 63‬المادة ‪64‬‬
‫المشروع ‪ :11‬إرساء هيكلة جديدة لمكونات‬
‫المادة ‪ –65‬المادة ‪66‬‬ ‫المدرسة المغربية‬
‫المادة ‪ –67‬المادة ‪ - 68‬المادة ‪ –69‬المادة ‪–70‬المادة‬
‫‪– –71‬المادة ‪–72‬المادة ‪ – 73‬المادة ‪ –74‬المادة ‪– 75‬‬
‫المادة ‪ – 76‬المادة ‪ - 77‬المادة ‪ –78‬المادة ‪ - 79‬المادة‬ ‫المشروع ‪ :12‬تجديد النموذج البيداغوجي القائم‬
‫‪128‬‬
‫المادة ‪– 66‬المادة ‪–79‬المادة ‪–80‬المادة ‪ –81‬المادة ‪–82‬‬ ‫المشروع ‪ :13‬إصالح شامل لمنظومة التقييم‬
‫المادة ‪83‬‬ ‫واالمتحانات والتوجيه التربوي والمهني‬
‫المادة ‪ –84‬المادة ‪––85‬المادة ‪–87‬المادة ‪128‬‬ ‫المشروع ‪ :14‬التمكن من اللغات‬
‫المادة ‪ –51‬المادة ‪ - 72‬المادة ‪ –88‬المادة ‪107‬‬ ‫المشروع ‪ :15‬النهوض بالبحث التربوي‬
‫‪ -‬المادة ‪110‬‬

‫‪8‬‬
 ‫المجال الثالث‪ :‬االرتقاء بالفرد والمجتمع‬

‫المرجع‪ :‬مواد الرؤية االستراتيجية‬ ‫المشاريع‬

‫المادة ‪ – 15‬المادة ‪ – 66‬المادة ‪ –96‬المادة ‪102‬‬ ‫المشروع ‪ :16‬تعزيز اإلندماج في سوق الشغل‬
‫المادة ‪ –99‬المادة ‪100‬‬ ‫المشروع ‪ : 17‬اإلدماج الفعلي للثقافة في المدرسة‬
‫المغربية‬
‫المشروع ‪ : 18‬تعزيز قيم المواطنة والديمقراطية‬
‫المادة ‪ –66‬المادة ‪101‬‬ ‫والمساواة بين الجنسين في المنظومة التربوية‬
‫المادة ‪102‬‬ ‫المشروع ‪ : 19‬إرساء استراتيجية التعلم مدى الحياة‬
‫المادة ‪ – 6‬المادة ‪ - 7‬المادة ‪ –21‬المادة ‪ –22‬المادة‬ ‫المشروع ‪ : 20‬الرفع من نجاعة التربية غير‬
‫‪ - 23‬المادة ‪ –24‬المادة ‪ - 25‬المادة ‪ –26‬المادة ‪29‬‬ ‫النظامية‬
‫المشروع ‪ : 21‬إدماج تكنولوجبا اإلعالم واالتصال‬
‫المادة ‪105‬‬ ‫في المدرسة‬
‫المشروع ‪ :22‬حفز النبوغ والتفوق بالمدرسة‬
‫المادة ‪ –108‬المادة ‪109‬‬ ‫المغربية‬

‫‪9‬‬
 ‫المجال الرابع‪ :‬الحكامة وتدبير التغيير‬

‫المرجع‪ :‬مواد الرؤية االستراتيجية‬ ‫المشاريع‬

‫المادة ‪ –92‬المادة ‪ - 112‬المادة ‪– 113‬المادة ‪– 114‬‬ ‫المشروع ‪ : 23‬تعزيز تعبئة الفاعلين والشركاء حول‬
‫المادة ‪ –115‬المادة ‪ – 116‬المادة ‪ – 117‬المادة‬ ‫المدرسة المغربية‬
‫‪ –118‬المادة ‪ –119‬المادة ‪ –120‬المادة‪– 121‬‬
‫المادة ‪122‬‬

‫المشروع ‪ : 24‬مأسسة التعاقد والمواكبة والتقييم‬

‫المادة ‪ –124‬المادة ‪ – 125‬المادة ‪ –128‬المادة ‪123‬‬ ‫حول المدرسة المغربية‬
‫– المادة ‪130‬‬

‫المادة ‪ –89‬المادة ‪ –90‬المادة ‪ –91‬المادة ‪– 94‬‬ ‫المشروع ‪ :25‬تطوير الحكامة والريادة وقدرات‬
‫المادة ‪ - 95‬المادة ‪ –131‬المادة ‪ –132‬المادة ‪–133‬‬ ‫التدبير‬
‫المادة ‪134‬‬
‫المشروع ‪ :26‬تقوية نظام المعلومات للتربية‬
‫المادة ‪ –92‬المادة ‪93‬‬ ‫والتكوين‬

‫‪10‬‬
 ‫تنزيل المشاريع االستراتيجية‬

‫شـعـ ‪26‬‬
‫مـور‬

‫التدابير ذات‬
‫المدى القريب‪ 3 :‬سنواتـ‬
‫األولوية‬
‫تفعيل‬
‫المشاريع‬ ‫شـعـ ‪14‬‬
‫مـور‬
‫االستراتيجية‬ ‫المدى المتوسط‪ 6 :‬سنوات‬
‫عبر مخططات‬
‫تمكن من‬
‫التقييم المنتظم‬ ‫شـعـ ‪12‬‬
‫م ور‬
‫للرؤية‬ ‫المدى البعيد‪ :‬ما يفوق ‪ 6‬سنوات‬
‫االستراتيجية‬

‫‪11‬‬
 ‫توطين التدابير ذات األولوية ضمن المشاريع االستراتيجية‬
‫التدابير ذات األولوية‬ ‫مشاريع الرؤية االستراتيجية‬
‫مجال ‪ 1 8‬مشاريع‬
‫المشروع ‪ :1‬تحقيق تكافؤ فرص ولوج التربية‬
‫تدبير ‪ :12‬توسيع العرض المدرسي‬ ‫والتعليم والتكوين‬
‫‪ 5‬مشاريع‬
‫تدبير ‪ :14‬التعليم األولي‬ ‫المشروع ‪ :2‬تعميم التعليم األولي‬
‫المشروع ‪ :6‬التأهيل المندمجـ لمؤسسـات التربية‬
‫تدبير ‪ :11‬تأهيل المؤسسات التعليمية‬ ‫والتكوين‬
‫تدبير ‪ : 9.2‬مراكز الرياضة‬ ‫المشروع ‪ :7‬تحسـين جدوى وجاذبية المدرسة‬ ‫‪ 5‬تدابير‬
‫تدبير ‪ :13‬المدارس الشريكة‬ ‫المشروع ‪ :8‬االرتقاء بالتعليم الخصوصي‬

‫التدابير ذات األولوية‬ ‫مشاريع الرؤية االستراتيجية‬

‫تدبير ‪ :15‬المصاحبة والتكوين عبر الممارسة‬ ‫المشروع ‪ : 9‬االرتقاء بالتكوين األساس‬
‫تدبير ‪ :16‬الرفع من جودة التكوين األساس‬ ‫والتكوين المستمر‬
‫مجال ‪ 2 7‬مشاريع‬
‫للمدرسين‬
‫تدبير ‪ :19‬النظام األساسي الخاص بموظفي‬ ‫‪ 5‬مشاريع‬
‫المشروع ‪ :10‬تدبير ناجع للمسار المهنيـ‬
‫التربية الوطنية‬
‫تدبير ‪ :1‬مسارات تعلم جديدة للسنوات األربع‬ ‫المشروع ‪ :12‬تجديد النموذج البيداغوجي‬
‫األولى من التعليم االبتدائي‬ ‫القائم‬
‫‪ 8‬تدابير‬
‫المشروع ‪ :13‬إصالح شامل لمنظومة‬
‫تدبير ‪ :2‬عتبات االنتقال بين األسالك‬ ‫التقييم واالمتحانات والتوجيه التربوي‬
‫تدبير ‪ :8‬تطوير منظومة التوجيه المدرسي والمهني‬ ‫والمهني‬
‫تدبير ‪ :3‬تقوية اللغات األجنبية بالثانوي االعدادي‬
‫وتغيير نموذج التعلم‬ ‫المشروع ‪ :14‬التمكن منـ اللغات‬
‫تدبير ‪ :4‬المسـالك الدولية للباكالوريا المغربية‬
‫‪12‬‬
 ‫توطين التدابير ذات األولوية ضمن المشاريع االستراتيجية‬

‫مجال ‪ 3 7‬مشاريع‬
‫التدابير ذات األولوية‬ ‫مشاريع الرؤية االستراتيجية‬
‫تدبير ‪ :5‬مسـار اكتشاف المهن‬ ‫‪ 3‬مشاريع‬
‫تدبير ‪ :6‬المسار المهني بالثانوي االعدادي‬ ‫المشروع ‪ :16‬تعزيز اإلندماج في سوق الشغل‬
‫تدبير ‪ :7‬الباكالوريا المهنية‬
‫تدبير ‪ :10‬المقاولة وروح المبادرة‬
‫تدبير ‪ :1.9‬مؤسسات التفتح باللغات واألنشطة‬ ‫المشروع ‪ : 17‬اإلدماج الفعلي للثقافة فـي‬ ‫‪ 6‬تدابير‬
‫الثقافية والفنية‬ ‫المدرسة المغربية‬

‫المشروع ‪ : 18‬تعزيز قيم المواطنة‬

‫تدبير ‪ :20‬النزاهة في المدرسة والقيم‬ ‫والديمقراطية والمسـاواة بين الجنسين في‬
‫المنظومة التربوية‬

‫مجال ‪ 4 4‬مشاريع‬
‫‪ 1‬مشروع‬
‫التدابير ذات األولوية‬ ‫مشاريع الرؤية االستراتيجية‬
‫تدبير ‪ :17‬تدبير المؤسسات التعليمية‬ ‫المشروع ‪ :25‬تطوير الحكامة والريادة وقدرات‬
‫تدبير ‪ :18‬الالمركزية الفعلية‬ ‫التدبير‬
‫تدبيرين‬

‫‪13‬‬
 ‫تكييف آليات التنزيل والقيادة‬

‫تعتـبر التدابريـ ذات األولويـة بمثابـة شروع فعلـي فـي تنزيـل الرؤيـة االسـتراتيجية على المدى‬ ‫‪‬‬
‫القصير؛‬

‫تمـت أجرأـة هذه التدابيرـ علـى مختلـف المسـتويات المركزيـة والجهويـة واإلقليميـة والمحلية‬ ‫‪‬‬
‫(عدة تأطيرية مرجعية‪ ،‬فرق عمل‪ ،‬آلية للقيادة والتتبع‪)... ،‬؛‬

‫يتـم العمـل علـى تدقيـق ومالءمـة آليات التنزيـل والقيادة والتتبـع‪ ،‬وإعادة إرساء فرق‬ ‫‪‬‬
‫المشاريـع‪ ،‬لكـي تسـتجيب لمتطلبات التنزيـل الشامـل والمندمـج للرؤيـة االستراتيجية‬
‫(المشاريع الستة والعشرين)‪ ،‬ولمستجدات التقسيم الجهوي للمملكة؛‬

‫سـيتم العمـل علـى تعززيـ القدرات التدبيريـة لفرق المشاريـع‪ ،‬للرفـع مـن فعاليـة ونجاعة وجودة‬ ‫‪‬‬
‫تدخالتها‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫محتوى العرض‬

‫ترجمة الرؤية االستراتيجية إلى مشاريع‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫تنزيل المشاريع االستراتيجية‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫آليات القيادة والتتبع‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪15‬‬
 ‫آليات القيادة والتتبع‬
‫‪ 4‬مكونات ‪ +‬وحدة معلوماتية لتتبع المشاريع‬

‫التنظيم‬
‫قيادة وتدبير وتتبع المشاريع‬

‫أدوات التتبع‬
‫مساطر التتبع‬ ‫وحدة معلوماتية‬
‫لتتبع المشاريع‬ ‫لوحات القيادة العملية‬
‫مسك المعطيات والمصادقة‬
‫والميزانياتية‬

‫مؤشرات التتبع‬
‫مركزي‪-‬جهوي‪-‬إقليمي‬

‫‪16‬‬
‫شكرا على حسن تتبعكم‬

‫‪17‬‬