MAHALAGANG

SALIK SA
KOMUNIKASYON
 SINO

ANO SAAN

KAILAN PAANO

BAKIT
KAKAYAHANG LINGGUWISTIKO

KAKAYAHANG MAKABUO NG
PANGUNGUSAP NA MAY
WASTONG KAYARIANG
PAMBALARILA
KAKAYAHANG
KOMUNIKATIBO
KAKAYAHANG MAUNAWAAN AT
MAGAMIT ANG MGA PANGUNGUSAP
NA MAY WASTONG PAMBALARILANG
KAYARIAN SA ANGKOP NA
PANLIPUNANG KAPALIGIRAN AYON SA
HINIHINGING SITWASYON
■ Sa dayagram ng lingguwistang si Dell
Hymes (1972) na binuo niya sa akronim na
SPEAKING, naipakita ang kakayahang
komunikatibo at ang mahahalagang salik na
sosyokultural at iba pa na dapat isaalang-
alang .
S Settings Saan nag- uusap?

P Participants Sino ang nag- uusap?

E Ends Ano ang layunin ng pag- uusap?

A Act sequence Paano ang takbo ng usapan?

K Keys Pormal ba o di pormal?

I instrumentalities Pasalita ba o pasulat?

N Norms Ano ang paksaa ng usapan?

G Genre Nagsasalaysay ba o nakikipagtalo?

Sa tsart naman ni Gordon Wells, ipinakita niya ang
ugnayan ng tungkulin ng komunikasyon (function)
sa gawi ng pagsasalita (speech acts) upang
lubusang maunawaan ang kahulugan ng
kakayahang komunikatibo.
Tungkulin ng Gawi ng Pagsasalita
Komunikasyon
Pagkontrol sa kilos o Pakikusap, pag- uutos, pagmumungkahi,
gawi pagpupunyagi, pagtanggi, pagbibigay- babala
Pagbabahagi ng Pakikiramay, pagpapahayag,panlilibak, paninisi,
damdamin pagsalungat

Pagbibigay o pagkuha Pag- uulat, pagpapaliwanag, pagtukoy, pagtatanong,

ng impormasyon pagsagot
Pagpapanatili sa Pagbati, pagpapakilala, pagbibiro, pagpapasalamat,
pakikipagkapwa at paghingi ng paumanhin
pagkakaroon ng inter-
aksiyon sa kapwa
Pangangarap at Pagkukuwento, pagsasadula, pagsasatao,
paglikha paghihinuha
Modelo ng Komunikasyon
Modelo ni David Berlo (1960)
S M C R

Source Message Channel Receiver

Kasanayan sa Elemento Pang- amoy Kasanayan sa

Komunikasyon Komunikasyon

Kaalaman Estruktura o Pandinig Kaalaman

Kayarian
Sistemang Nilalaman Paningin Sistemang
Panlipunan panlipunan
Kultura Layunin/ Pandama kultura
Tungkulin/ Gamit

Pag- uugali Koda o Code Panlasa Pag- uugali

Kapag mahusay ang kaanayan sa komunikasyon
ng paehong tagapagsalita at tagatanggap, higit na
nagiging epektibo ang paghahatid at pag- unawa sa
mensahe.
Ayon pa rin kay Berlo mahirap matukoy ang
kalalabasan ng komunikasyon kaya tinukoy niya
ang mga salik na nakaaapekto rito- kasanayan sa
komunikasyon, kaalaman, sistemang panlipunan,
kultura, at pag-uugali.
 Modelo ni Claude Shannon at Warren
Weaver (1949)

Pinagmulan ng
Tagahatid Tsanel Tagatanggap Destinasyon
impormasyon

Ingay
-Tumuklas ng paraan kung paanong higit na mapadadali
ang komunikasyon sa pamamagitan ng kanilang
“Mathematical Theory of Communication”.
-Pangunahing pokus ng modelong ito ang teknolohiya
bilang “source” o pinanggagalingan ng “ingay” sa
komunikasyon. Samantala , ang mga konseptong
magkakaiba sa pagitan ng mga uri sa lipunan, kaligirang
kultural, karanasan, pag- uugali, paniniwala, at ng iba
pang salikay maaaring maging sanhi ng ingay o noise sa
komunikasyon.
Modelo ni Wilber lang Schramm (1954)
mensahe

(Tagadala/tagahatid) (Tagatanggap)
Encoder Decoder
_________ _________
Interpreter Interpreter
_________ _________
Decoder Encoder
(tagatanggap) (tagadala/ tagahatid

mensahe
 .

Tinaguriang “Father of Communication Study”.

Nagbigay ng kahalagahan ng encoding at decoding.
Ang modelong ito ay proseso ng two- way circular
communication sa pagitan ng tagapagpadala at
tagatanggap.
Para kay Schramm, ang mensahe ay maaaring maging
masalimuot mula sa iba’t ibang kahulugang ibinibigay/
natutuhan ng tao.