PILL + OW = PILLOW

Pelan Intervensi Lima Langkah

(PILL)
+ RAMUALD MUNTIOL
UNIT SAINS &
Option & Way Forward (OW) MATEMATIK SPb
 PILLOW PBD
Tahun 2020
PENGENALAN
• Satu bentuk intervensi untuk membantu pihak sekolah
dalam menyelesaikan isu murid tidak menguasai 3M
terutama murid hanya mencapai TP1 dan TP2
* Boleh diguna pakai untuk semua mata pelajaran
OBJEKTIF PROGRAM
• Membantu meningkatkan kemenjadian dan perkembangan
pembelajaran murid Tahap 1
 JADUAL PELAKSANAAN PILLOW PBD
TARIKH PERKARA / AKTIVITI
Taklimat PILLOW PBD
Taklimat PILLOW PBD
*Pelaksanaan Intervensi PILLOW PBD
Sekolah Menganalisis Pencapaian TP
Pelaporan Tahap Penguasaan (TP) oleh
sekolah kepada PPD, seterusnya ke JPNS
*Pelaporan PBD Jun
*Pelaksanaan Intervensi PILLOW PBD
Sekolah Menganalisis Pencapaian TP
Pelaporan Tahap Penguasaan (TP) oleh
sekolah kepada PPD, seterusnya ke JPNS
*Pelaporan PBD November
TINDAKAN CATATAN
Pegawai dari Sektor Pembelajaran Semua Timb. Pembelajaran PPD
Pegawai PPD akan memberi taklimat di Semua Guru Besar
peringkat PPD
Guru mata pelajaran Tahap 1 & Tahap 2 / Intervensi mengikut kepada isu
SMK (T1 –T4) yang dihadapi oleh murid
Dailog Prestasi Kemenjadian
Penyelaras PBD, Guru Kelas dan Guru Mata murid di peringkat sekolah
Pelajaran dipengerusi oleh GB
Guru mata pelajaran Tahap 1 & Tahap 2 / Intervensi mengikut kepada isu
SMK (T1 –T4) yang dihadapi oleh murid
Dailog Prestasi Kemenjadian
Penyelaras PBD, Guru Kelas dan Guru Mata murid di peringkat sekolah
Pelajaran dipengerusi oleh GB
H
N TO
CO
 Perancangan Intervensi Lima Langkah (PILL)

Mengenal Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti murid
sasaran 2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

▪ Kenal pasti ▪ Apakah ▪ Senaraikan ▪ Buat prioriti ▪ Buat pelan

cadangan- terhadap tindakan dengan
murid-murid punca cadangan untuk
bermasalah kepada intervensi terperinci
menangani
yang ▪ Nyatakan guru
yang perlu masalah punca masalah
yang hendak disenaraikan bertanggungjaw
diberi yang – adakah ia
ditangani ab dan tarikh
keutamaan dihadapi mudah
▪ Bincangkan pelaksanaan
▪ Senarai oleh murid- amalan terbaik dilaksana,
disokong murid yang di sekolah adakan ia
dengan dipilih? berimpak
tinggi?
data/KPI

Merujuk data pencapaian / prestasi murid dan maklumat lain

(Data dari PBD)
4
 Perancangan Intervensi Lima Langkah (PILL)

Mengenal Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan

1 pasti murid
sasaran 2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

PENCAPAIAN PBD MENGIKUT TP ( TAHUN 1, 2020 )

Tahun / TG :1
Tahun Kutipan : 2020
Pelaporan :1
Sekolah :

MATA PELAJARAN MATEMATIK

TP1 TP2 JUMLAH TP 1 + TP2
BIL % BIL % BIL %
76 29.11 102 39.08 178 68.19

OH
Merujuk data pencapaian / prestasi murid dan maklumat lain
N T
(Data PBD) 5
O
 LANGKAH 1:

MENGENAL PASTI MURID

SASARAN
 Identify target Understand root List Prioritise Create action
1 students
2 causes
3 interventions
4 interventions
5 plan

Senarai Nama Murid Tahun (1,2 &3) mengikut Penguasaan TP

Kelas : 1 Aspirasi (sk / smk)

BIL NAMA MURID Matematik BM BI

MOHAMMAD AZZARRUL EQRAM BIN

1 TP1 TP4 TP2
ABDULLAH

2 TP2 TP3 TP1

MOHAMMAD HAFIZ BIN AWANG HAMZAH

3 NOOR FARRA SHEBILLA BINTI OSMAN TP1 TP2 TP1

4 DAYANG KU NURAIN BT AG KU MOHD

SAIDI

5 MOHAMMAD KHAIRUL NIZAM BIN ABDUL

RAZAK

6 SYAHRUDDIN BIN NASIR

JUMLAH MURID MENGIKUT TP

OH
N T
****Tahap 2 / SMK juga boleh disediakan senarai murid yang masih berada
di TP 1 dan TP 2 O
 Identify target Understand root List Prioritise Create action
1 students
2 causes
3 interventions
4 interventions
5 plan

Penguasaan TP murid mengikut Tajuk / Bidang

SEKOLAH / NAMA PELAJAR TAJUK / BIDANG PEMBELAJARAN

BIL
 No Bulat  Operasi Nombor &
SK / SMK : __________ Pecahan Wang
Hingga 100 Asas Operasi 

1 SABDANI BETING TP 2 TP3 TP3 TP2 TP3

2 RAMUALD MUNTIOL TP2 TP2 TP3 TP1 TP2

3 FAIZAL NORWEN

4 DAYANG KU NURAIN BT AG KU MOHD SAIDI

OH
5 MOHAMMAD KHAIRUL NIZAM BIN ABDUL RAZAK

N T
6 SYAHRUDDIN BIN NASIR

8
CO
 LANGKAH 2:

MENGENAL PASTI PUNCA

MASALAH MURID
 Mengenal Memahami Menyenaraikan Membuat

1 2 3 4 5
Menyediakan
pasti murid punca cadangan prioriti Pelan Tindakan
sasaran masalah intervensi intervensi

Langkah 2 : Kenalpasti punca kepada masalah murid Tahun 1 MENGUASAI (TP1 &TP2)
MATEMA
BIL NAMA MURID BM BI PUNCA TIDAK MENGUASAI (T1-T2)
TIK

• Tidak kenal angka dan nombor.

• Belum Menguasai konsep operasi asas.
(Tambah dan Tolak)
1 ALIFF ZAKWAN B. JAMLIH TP 1

( Senaraikan punca masalah)

• Tidak dapat melakukan Pembundaran

FATIN NABILLAH NURHAIDAYAH
2 TP 2
BINTI ABDULLAH (Senaraikan Punca Masalah)

Alat-alat : Tulang Ikan Ishikawa, 5W2H, Cause & Effect, Analisis Item dan lain-lain
O H
Menerokai setiap kemungkinan NT
CO
 Mengenal Memahami Menyenaraikan Membuat Menyediakan
1 pasti murid
sasaran 2 punca
masalah 3 cadangan
intervensi 4 prioriti
intervensi 5 Pelan
Tindakan

MURID TP1 & TP2

BIL CADANGAN INTERVENSI MURID TAHUN 1 (TP 1 & TP 2)
1. Kaedah Latih Tubi (UNGKAYAH/MONOTOS / BARABIS)
2. Bimbingan individu BERFOKUS ( 1M 1G 1I)
3. Bimbingan rakan sebaya
4. Perbincangan dengan ibu bapa
5. Program SEMAI (10 minit sebelum Pdp bermula pada hari Selasa)
6. Kelas Bimbingan
7. Bimbingan secara berpasangan (pair guidance)
8. Games
9. Latih tubi phonic dan blending

O H
NT
12 CO
 Mengenal Memahami Menyenaraika Membuat Menyediaka
1 pasti murid
sasaran
2 punca
masalah
3 n cadangan
intervensi
4 prioriti
intervensi
5 n Pelan
Tindakan

INTERVENSI MURID TP 1 & TP2 .....

DO
HEADCOUNTS PLAN CHECK ACT
TIME FRAME
Bimbingan dan latih tubi
6 (menambah/menolak Minggu 18 - 20 3 3
/wang

3 Belajar sambil bermain 3

(permainan MATEMATIK,
Minggu 22 - 24 2
(3) kad tambah /tolak / 1
nombor,

4 Belajar dengan benda 4

maujud (pembilang, Minggu 25 - 27 1
(2) kalender, jam, duit) 1
O H
5 Latih tubi MEMBILANG /
mengira (pengayaan dan Minggu 29 - 31 6 0 NT
13
(1) pengukuhan)
CO
 Mengenal Memahami Menyenaraika Membuat Menyediaka
1 pasti murid
sasaran
2 punca
masalah
3 n cadangan
intervensi
4 prioriti
intervensi
5 n Pelan
Tindakan
INTERVENSI MURID TP1 & TP2 : MATEMATIK
PELAN TINDAKAN
KEKANGAN PROGRAM SASARAN/
PERLAKSANAAN TARIKH TINDAKAN NAMA
MURID
1. Tidak kenal Nombor & Angkaku SYAHRUDDIN BIN
angka dan (1M 1G 1I) NASIR
nombor
2. (Nyatakan 10 soalan setiap hari Jan - Mei Guru Matematik
kekangan bagi
murid SMK)

2. Lemah dalam NOOR FARRA SHEBILLA

operasi tolak KonsepKu untukMU Bimbingan berfokus BINTI OSMAN
menolak mengumpul (1M 1G 1I) 10 soalan setiap hari Jan - Mei Guru Matematik DAYANG KU NURAIN BT
semula AG KU MOHD SAIDI

O H
3. Murid lemah
dalam mendarab
? NT
( tanpa mengumpul
?
CO
Bijak Sifir
semula / mengumpul
semula) 14
 PELAN TINDAKAN
KEKANGAN PROGRAM
PERLAKSANAAN TARIKH TINDAKAN SASARAN/ NAMA
MURID
1. Tidak dapat SIAPA PELAJAR
membunyikan
diftong + vokal Bersamamu
berganding
atau diftong + (LATIH TUBI)
konsonan berganding Didik Hibur -menyambung Feb - Oktober Guru MP
suku kata diftong

2 Tidak dapat
membina ayat SIAPA PELAJAR
mudah

(LATIH TUBI) 10 ayat setiap

MARI MENULIS Feb - Sept Guru MP
hari

CONTOH BM
 PELAN TINDAKAN (MURID TP1 &TP2)
KEKANGAN PROGRAM
SASARAN/ NAMA
PERLAKSANAAN TARIKH TINDAKAN
MURID

1. Murid tidak … Apa Lonny

pandai membaca dan
memahami frasa
program / PRS .- Murid Onel
serta ayat intervensi Pandai bantu Feb - Guru MP Everard
yang mengandungi Oktober
perkataan sukukata murid lemah
terbuka / tertutup

2… APA ISU
SIAPA PELAJAR
terlibat..kerana
tidak semua
APA pelajar sama
INTERVENSI masalahnya

CONTOH BM
 KAWALAN MUTU (QC)
• Pihak sekolah perlu membuat pemantauan sebulan sekali
terhadap pelaksanaan PILLOW PBD (Guru Besar /PK 1 / Ketua
Panitia)
• Pelaporan pencapaian murid (TP) hendaklah dibentang 2 kali
setahun oleh sekolah atau semasa Dialog Prestasi peringkat
sekolah
• Sebarang aktiviti tindakan boleh diubah mengikut
keberkesanan yang difikir sesuai.
• Semua guru perlu bekerjasama semasa melaksanakan PILLOW
SEKIAN TERIMA KASIH