PENATARAN FORMAT INSTRUMEN

PEPERIKSAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM)
MULAI TAHUN 2021
BAGI MATA PELAJARAN BIOLOGI
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH
MENENGAH 1
 PENGENALAN
02

Pembangunan KSSM adalah seiring dengan saranan yang terdapat dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025 iaitu memberi penekanan kepada penguasaan
kemahiran abad ke-21 seperti pemikiran kritis, kreatif dan inovatif, penyelesaian masalah dan
kepimpinan untuk membolehkan murid bersaing di peringkat global. Aspek utama yang
diberikan penekanan ialah kandungan dan proses Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPC)
untuk dijadikan panduan kepada guru melaksanakan aktiviti PdPC.

2
 LATAR
03 BELAKANG
KSSM bermula secara
berperingkat pada sesi
Pelaksanaan KSSM mendapat kelulusan Mesyuarat persekolahan 2017 bagi
Kurikulum Jawatankuasa Kurikulum Pusat murid tingkatan 1 dan
Bersepadu Sekolah Bil.2/2010 pada tahun 2021 bagi murid
Menengah (KSSM) 26 Oktober 2010 Ting. 5 (SPM & UPBA)
02 04

01 03 05
Seiring dengan Surat Pekeliling Ikhtisas
saranan yang Kementerian
terdapat dalam PPPM Pendidikan Malaysia Bil.
2013 – 2025 9 Tahun 2016 bertarikh
2 November 2016
(KP/KPP/6 Jld.2(23) 3
 LATAR BELAKANG
04
KELULUSAN FORMAT INSTRUMEN
PEPERIKSAAN SPM & UPBA
BERDASARKAN KSSM MATA PELAJARAN YANG
KUMPULAN SASARAN TERLIBAT

LP telah melaksanakan
Kohort pertama murid
20 Januari 2020: Mesyuarat perekaan bentuk format
yang mengikuti KSSM
Pengurusan Tertinggi instrumen peperiksaan
akan menduduki
Lembaga Peperiksaan bagi 31 mata pelajaran
peperiksaan SPM
Bil.02 /2020 SPM dan 4 mata
mulai tahun 2021
pelajaran UPBA

4
 OBJEKTIF MATA PELAJARAN
05 Mengukuhkan minat dan kecenderungan dalam Biologi OM1
Membangunkan pengetahuan, kemahiran, nilai dan sikap saintifik
dalam biologi melalui penyiasatan saintifik OM
2
Meningkatkan keupayaan untuk berfikir secara logik, rasional, kritis
dan kreatif melalui proses pemahaman dan pengaplikasian biologi OM3
dalam membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

Mengenali bahasa biologi dan melengkapkan murid dengan

kemahiran dalam menyampaikan idea-idea biologi dalam konteks OM4
yang berkaitan
OM
Menerima dan mengakui sifat evolusi dan / atau sifat OM5
sementara pengetahuan biologi

Membangunkan minda berfikiran terbuka, objektif dan proaktif OM

6
Menyedari implikasi sosial, ekonomi, alam sekitar dan teknologi biologi,
dan prihatin terhadap alam sekitar dan masyarakat OM7

Menghargai dan mengaplikasi dunia yang sentiasa berubah OM

8
5
 OBJEKTIF PENTAKSIRAN
06 Kebolehan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni serta
mempamerkan pengetahuan dan kemahiran melalui OP1
penyiasatan saintifik.

Kebolehan mengingat kembali pengetahuan biologi OP2

O
Kebolehan menjelaskan pengetahuan biologi untuk
menyampaikan idea-idea dalam konteks yang berkaitan.
OP3
P
Kebolehan mengaplikasi pengetahuan biologi untuk menjelaskan
OP4
kejadian atau fenomena alam secara kritis dan kreatif.

Kebolehan menganalisis pengetahuan biologi mengenai kejadian

OP5
atau fenomena alam secara objektif.
Kebolehan menilai maklumat dengan menggunakan
pengetahuan biologi dan membuat keputusan secara objektif OP6
serta berfikiran terbuka.

2021
Kebolehan mereka cipta dengan menggabungkan komponen-
komponen untuk menghasilkan keseluruhan idea atau sesuatu OP7
yang baharu dan kreatif menggunakan pengetahuan biologi.

6
 SENARAI ELEMEN/KONSTRUK
YANG DITAKSIR
BAGI MATA PELAJARAN BIOLOGI
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MULAI TAHUN 2021
ELEMEN DAN KONSTRUK YANG DITAKSIR
 
Elemen 1 : Kemahiran Proses Sains [SB01]
Elemen 2 : Kemahiran Manipulatif [SB02]
Elemen 3 : Sikap Saintifik dan Nilai Murni [SB03]
Elemen 4 : Mengingat [PB01]
Elemen 5 : Memahami [KB01]
Elemen 6 : Mengaplikasi [KB02]
Elemen 7 : Menganalisis [KB03]
Elemen 8 : Menilai [KB04]
Elemen 9 : Mencipta [KB05]
FORMAT PENTAKSIRAN

Pentaksiran mata pelajaran Biologi menggunakan tiga

instrumen:

• Kertas 1 - (Kod 4551/1) - Ujian Objektif

• Kertas 2 - (Kod 4551/2) - Ujian Subjektif
• Kertas 3 - (Kod 4551/3)- Instrumen
• Bersepadu
Amali Sains
FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN
BAGI MATA PELAJARAN BIOLOGI
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MULAI TAHUN 2021
 FORMAT PENTAKSIRAN
PERKARA KERTAS 1 (4551/1) KERTAS 2 (4551/2) KERTAS 3 (4551/3)
Jenis instrumen Ujian Bertulis Ujian Bertulis Ujian Amali
Item subjektif: Item subjektif :
Item Objektif Bhg. A : Item berstruktur
Jenis item • Aneka Pilihan
• Aneka gabungan Bhg. B : Item respon terhad Item berstruktur
Bhg C : Item respon terbuka
Bahagian A - (60 Markah)
• 8 Soalan (Jawab semua soalan)
40 soalan Bahagian B – (20 Markah) 3 item
Bilangan soalan
(jawab semua soalan) • 2 soalan (Jawab 1 soalan sahaja) (jawab mengikut subjek didaftar) 
Bahagian C – (20 Markah)
• 1 soalan
Jumlah Markah 40 markah 100 markah 15 markah setiap item
Bahagian A:
Cara Memberi Ditanda pada Ditulis pada ruang dalam kertas soalan Ditulis pada ruang dalam
Respons borang OMR kertas soalan
Bahagian B dan Bahagian C:
Ditulis pada helaian tambahan
Sesi merancang :
2 jam 30 minit 5 minit setiap item
Tempoh Ujian 1 jam 15 minit
Masa menjawab :
40 minit setiap item
 FORMAT PENTAKSIRAN
PERKARA KERTAS 1 (4551/1) KERTAS 2 (4551/2) KERTAS 3 (4551/3)
Mengingat : 15 Mengingat :15
Memahami: 15 Memahami :15
Konstruk Mengaplikasi: 8 Mengaplikasi :35 Kemahiran Proses Sains 
Menganalisis: 2 Menganalisis : 20
  Menilai / Mencipta :15
Contoh Item
Rujuk Instrumen Contoh Rujuk Instrumen Contoh Rujuk Instrumen Contoh
Berdasarkan
Kertas 4551/1 Kertas 4551/2 Kertas 4551/3
konstruk

Pemarkahan Dikotomus Analitikal 

Cakupan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran dalam Dokumen Standard Kurikulum dan
Konstruk Pentaksiran (DSKP) KSSM (Tingkatan 4 dan Tingkatan 5)
R:S:T=5:3:2 R:S:T=5:3:2 R:S:T=5:3:2
Aras Rendah = 20 Markah Rendah = 50 Markah Rendah = 7- 8 Markah
Kesukaran Sederhana = 12 Markah Sederhana = 30 Markah Sederhana = 4 - 5 Markah
Tinggi = 8 Markah Tinggi = 20 Markah Tinggi = 3 Markah
Alatan Tambahan Kalkulator saintifik
FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 1

PERKARA KERTAS 1 (4551/1)

Jenis instrumen Ujian Bertulis
Objektif
Jenis item • Aneka pilihan A, B, C dan D ATAU A, B dan C
• Aneka gabungan
40 soalan
Bilangan soalan
(Jawab semua soalan)
Jumlah Markah 40 markah
Cara Memberi Ditanda pada
Respons borang OMR
Tempoh Ujian 1 jam 15 minit
FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 1
PERKARA KERTAS 1 (4551/1)
Mengingat : 15
Wajaran Memahami : 15
Konstruk Mengaplikasi : 8
Menganalisis : 2
Contoh Item Rujuk Instrumen Contoh
Berdasarkan konstruk Kertas 4551/1
Pemarkahan Dikotomus
Cakupan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran
Konstruk dalam DSKP KSSM
R:S:T=5:3:2
Aras Rendah = 20 Markah
Kesukaran Sederhana = 12 Markah
Tinggi = 8 Markah
Alatan Tambahan Kalkulator saintifik
 ITEM KERTAS 1
P1
Item Biologi Kertas 1 (4551/1) yang ditaksir
merangkumi empat konstruk:

1. Mengingat : PB01
2. Memahami : KB01
3. Mengaplikasi : KB02
4. Menganalisis : KB03
15
 CONTOH ITEM

PB01 – Mengingat
 CONTOH ITEM

KB01 – Memahami
 CONTOH ITEM

KB02 – Mengaplikasi
 CONTOH ITEM

KB03 – Menganalisis
FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 2
PERKARA KERTAS 2 (4551/2)
Jenis instrumen Ujian Bertulis
Bhg. A : Item berstruktur
Jenis item Item subjektif: Bhg. B : Item respon terhad
Bhg. C : Item respon terbuka
• 8 Soalan
Bahagian A • Jawab semua soalan
• 60 Markah
• 2 Soalan
Bilangan soalan Bahagian B • Jawab satu soalan sahaja
• 20 Markah
• 1 Soalan
Bahagian C
• 20 Markah
Jumlah Markah 100 markah

Cara Memberi Respons Ditulis pada ruang dalam kertas peperiksaan

Tempoh Ujian 2 jam 30 minit

FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 2
PERKARA KERTAS 2 (4551/2)
Mengingat : 15
Memahami : 15
Wajaran
Mengaplikasi : 35
Konstruk
Menganalisis : 20
Menilai / Mencipta :15
Contoh Item Rujuk Instrumen Contoh
Berdasarkan konstruk Kertas 4551/2
Pemarkahan Analitikal 
Cakupan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran dalam
Konstruk DSKP KSSM
R:S:T=5:3:2
Aras Rendah = 50 Markah
Kesukaran Sederhana = 30 Markah
Tinggi = 20 Markah
Alatan Tambahan Kalkulator saintifik
 ITEM KERTAS 2
P2
1. Item Biologi Kertas 2 (4551/2) yang ditaksir merangkumi enam
konstruk:
• Mengingat : PB01
• Memahami : KB01
• Mengaplikasi : KB02
• Menganalisis : KB03
• Menilai : KB04
• Mencipta : KB05
2. Kesemua konstruk yang ditaksir melibatkan tiga bahagian:
• Bahagian A : Item berstruktur (Soalan 1 – 8)
• Bahagian B : Item respon terhad (Soalan 9 atau 10)
• Bahagian C : Item respon terbuka (Soalan 11) 22
CONTOH ITEM

BAHAGIAN A
(ITEM BERSTRUKTUR)

BAHAGIAN B
(ITEM RESPON TERHAD)

BAHAGIAN C
(ITEM RESPON TERBUKA)
PB01 – Mengingat

KB01 - Memahami
KB02 – Mengaplikasi

KB03 – Menganalisis
8 Soalan
6+6+7+7+8+8+9+9
JUMLAH : 60 Markah
25
CONTOH ITEM

BAHAGIAN A
(ITEM BERSTRUKTUR)

BAHAGIAN B
(ITEM RESPON TERHAD)

BAHAGIAN C
(ITEM RESPON TERBUKA)
KB01 – Memahami
KB02 – Mengaplikasi

KB02 – Mengaplikasi
 JUMLAH :
20 Markah

KB03 – Menganalisis
CONTOH ITEM

BAHAGIAN A
(ITEM BERSTRUKTUR)

BAHAGIAN B
(ITEM RESPON TERHAD)

BAHAGIAN C
(ITEM RESPON TERBUKA)
 KB04 – Menilai

KB02- Mengaplikasi
 JUMLAH :
20 Markah

KB01 – Memahami

KB05 – Mencipta
32
FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 3

PERKARA KERTAS 3 (4551/3)

Jenis instrumen Ujian Amali
Item subjektif
Jenis item
Item berstruktur
Bilangan soalan 3 item (jawab mengikut subjek didaftar) 
Jumlah Markah 15 markah setiap item
Cara Memberi
Ditulis pada ruang dalam kertas peperiksaan
Respons
Sesi merancang - 5 minit
Tempoh Ujian
Masa menjawab soalan - 40 minit
FORMAT PENTAKSIRAN KERTAS 3

PERKARA KERTAS 3 (4551/3)

Konstruk Kemahiran Proses Sains
Contoh Item Rujuk Instrumen Contoh
Berdasarkan konstruk Instrumen Bersepadu Amali Sains 4551/3
Pemarkahan Analitikal 
Cakupan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran dalam DSKP
Konstruk KSSM
R:S:T=5:3:2
Aras Rendah = 7 - 8 Markah
Kesukaran Sederhana = 4 - 5 Markah
Tinggi = 3 Markah
Alatan Tambahan Kalkulator saintifik
 ITEM KERTAS 3
P3
CONTOH ITEM
1. Konstruk yang ditaksir dalam Instrumen Bersepadu Amali Sains
merangkumi semua Kemahiran Proses Sains : SB

2. Mengandungi tiga soalan (item):

• Satu item daripada mata pelajaran Fizik
• Satu item daripada mata pelajaran Kimia
• Satu item daripada mata pelajaran Biologi
35
36
37
38
JUMLAH :15 Markah
39
JUSTIFIKASI FORMAT INSTRUMEN
PEPERIKSAAN
BAGI MATA PELAJARAN BIOLOGI
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
MULAI TAHUN 2021
KERTAS 1 (4551/1)
JUSTIFIKASI
Bil Kertas 1 (4551/1) Kertas 1 (4551/1)
Perkara PERUBAHAN
. KBSM KSSM FORMAT
Jenis
1 Ujian objektif Ujian objektif  Tiada perubahan
instrumen
 Sesetengah konsep
biologi hanya
Item objektif
LATAR mempunyai 3 pilihan
1.BELAKANG
Aneka pilihan
Item objektif jawapan sahaja.
2. Aneka gabungan
1. Aneka pilihan  3 pilihan jawapan
 
2. Aneka gabungan diberi untuk
2 Jenis item Setiap item mempunyai 3
  mengelakkan pilihan
pilihan jawapan A, B dan
Setiap item 4 pilihan jawapan yang
C ATAU 4 pilihan
jawapan A, B, C dan D  keempat menjadi
jawapan A, B, C dan D
pengganggu yang
 
tidak berfungsi.
KERTAS 1 (4551/1)
Bil Kertas 1 (4551/1) Kertas 1 (4551/1) JUSTIFIKASI
Perkara
. KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT
 Bilangan item
mencukupi untuk
Bilangan 50 40
3 mentaksir konstruk bagi
soalan (jawab semua) (jawab semua)
semua bidang
pembelajaran
LATAR BELAKANG

 Walaupun bilangan item

dikurangkan, bilangan
Jumlah
4 50 40 item KBAT bertambah.
Markah
 Sesuai berdasarkan
bilangan item yang diuji

Cara
Ditanda pada borang Ditanda pada borang
5 Memberi  Tiada perubahan
OMR OMR
Respons
KERTAS 1 (4551/1)
Bil Kertas 1 (4551/1) Kertas 1 (4551/1) JUSTIFIKASI
Perkara
. KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT

 Walaupun bilangan item

dikurangkan, tetapi
LATAR BELAKANG peruntukan masa tidak
berubah kerana
Tempoh
6 1 jam 15 minit 1 jam 15 minit bilangan item KBAT
Ujian
bertambah.
 Calon memerlukan lebih
banyak masa untuk
menjawab item KBAT
KERTAS 1 (4551/1)
Bil Kertas 1 (4551/1) Kertas 1 (4551/1) JUSTIFIKASI
Perkara
. KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT
 Konstruk menganalisis
ditambahkan kerana
Mengingat : 15
item KBAT yang ada
Pengetahuan : 20
melibatkan konstruk
Memahami : 15
Wajaran mengaplikasi dan
7 Kefahaman : 15 LATAR BELAKANG
Konstruk menganalisis
Mengaplikasi : 8
 Penambahan topik
Aplikasi : 15
dalam DSKP memberi
Menganalisis : 2
peluang item analisis
ditaksir

Contoh Item
Rujuk Contoh Item Rujuk Contoh Item
8 Berdasarkan  Disertakan
Kertas 4551/1 Kertas 4551/1 
Konstruk
KERTAS 1 (4551/1)
JUSTIFIKASI
Bil Kertas 1 (4551/1) Kertas 1 (4551/1)
Perkara PERUBAHAN
. KBSM KSSM
FORMAT

Dikotomus Dikotomus
9 Pemarkahan  Tiada perubahan
Markah 1 atau 0 Markah 1 atau 0
LATAR BELAKANG

Konstruk ditaksir pada Konstruk ditaksir

Cakupan
10 semua bidang pada semua bidang  Tiada perubahan
Konstruk
pembelajaran pembelajaran

Alatan
11 Kalkulator saintifik Kalkulator saintifik  Tiada perubahan
Tambahan
KERTAS 2 (4551/2)
Bil Kertas 2 (4551/2) Kertas 2 (4551/2) JUSTIFIKASI
Perkara
. KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT
Jenis
1 instrumen
Ujian subjektif Ujian subjektif  Tiada perubahan

Item subjektif Item subjektif

LATAR BELAKANG
Bahagian A : Bahagian A :
 Item berstruktur  Item berstruktur
Bahagian B : Bahagian B :
2 Jenis item  Tiada perubahan
 Item respon terhad  Item respon terhad
Bahagian C : Bahagian C :
 Item respon  Item respon
terbuka terbuka
KERTAS 2 (4551/2)
Kertas 2 (4551/2) Kertas 2 (4551/2) JUSTIFIKASI
Bil. Perkara
KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT

Ditambah supaya :
 Dapat memberikan
cakupan bidang
pembelajaran yang luas
LATAR BELAKANG  Dapat mentaksir
pengetahuan dan
Bahagian A : Bahagian A :
Bilangan kemahiran calon secara
3 soalan
 5 item  8 item
berpandu
(Jawab semua) (Jawab semua)
 Dapat memberikan
peluang kepada calon
daripada kumpulan
berpencapaian rendah
untuk menunjukkan
tahap penguasaan mereka
KERTAS 2 (4551/2)
Bil Kertas 2 (4551/2) Kertas 2 (4551/2) JUSTIFIKASI
Perkara
. KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT
Bahagian B : Bahagian B :
 2 item  2 item  Tiada perubahan.
(Pilih satu) (Pilih satu)

 Dapat mentaksir
LATAR BELAKANG kemahiran calon bagi
suatu konstruk yang lebih
Bilangan kompleks secara bebas
3 soalan dan lebih mendalam
Bahagian C : Bahagian C :
 Calon perlu memberi
 2 item (Pilih satu)  1 item (Wajib)
respon secara terperinci
bagi suatu bidang
pembelajaran iaitu
memahami, mengaplikasi
dan menilai/mencipta
KERTAS 2 (4551/2)
JUSTIFIKASI
Bil Kertas 2 (4551/2) Kertas 2 (4551/2)
Perkara PERUBAHAN
. KBSM KSSM
FORMAT
Jumlah
4 Markah
100 100  Tiada perubahan

LATAR BELAKANG
Bahagian A :
Bahagian A, Bahagian
 Ditulis pada ruang  Memudahkan
B dan C:
dalam kertas pengurusan skrip
Cara  Ditulis pada ruang
peperiksaan jawapan calon
5 Memberi dalam kertas
supaya tiada skrip
Respons peperiksaan
Bahagian B dan C : jawapan yang
 Ditulis pada tercicir
helaian tambahan
KERTAS 2 (4551/2)
Bi Kertas 2 (4551/2) Kertas 2 (4551/2) JUSTIFIKASI
Perkara
l KBSM KSSM PERUBAHAN FORMAT
6 Tempoh Ujian 2 jam 30 minit 2 jam 30 minit  Tiada perubahan
 KBSM menggunakan
Taksonomi Bloom
Pengetahuan : 10
Mengingat : 15 manakala KSSM
Kefahaman : 20
Memahami : 15 menggunakan
Aplikasi : 30 LATAR BELAKANG
Wajaran Mengaplikasi : 35 Taksonomi Anderson
7 Analisis : 15
Konstruk Menganalisis : 20  Wajaran konstruk
Sintesis : 15
Menilai/Mencipta : 15 KBAT bertambah
Menilai :
kepada 50% (lebih
10
banyak item KBAT boleh
ditaksir)
Contoh Item Rujuk Instrumen
Rujuk Instrumen Contoh
8 Berdasarkan Contoh
Kertas 4551/2 
 Disertakan
Konstruk Kertas 4551/2
KERTAS 2 (4551/2)
JUSTIFIKASI
Kertas 2 (4551/2) Kertas 2 (4551/2)
Bil Perkara PERUBAHAN
KBSM KSSM
FORMAT

9 Pemarkahan Analitikal Analitikal  Tiada perubahan

LATAR BELAKANG

Konstruk ditaksir Konstruk ditaksir

Cakupan
10 Konstruk
pada semua bidang pada semua bidang  Tiada perubahan
pembelajaran pembelajaran

Alatan
11 Tambahan
Kalkulator saintifik Kalkulator saintifik  Tiada perubahan
KERTAS 2 (4551/2)
JUSTIFIKASI
Kertas 2 (4551/2) Kertas 2 (4551/2)
Bil Perkara PERUBAHAN
KBSM KSSM
FORMAT

R:S:T = 5:3:2LATAR BELAKANG

Aras  
12 Kesukaran Rendah = 50 Markah
Sederhana = 30 Markah
Tinggi = 20 Markah
R:S:T = 5:3:2
   Tiada perubahan.
Rendah = 50 Markah
Sederhana = 30 Markah
Tinggi = 20 Markah
KERTAS 3 (4551/3)
Kertas 3
Kertas 3
(Amali Sains) JUSTIFIKASI PERUBAHAN
Bil Perkara (4551/3)
(4551/3) FORMAT
KBSM
KSSM
1 Jenis Ujian Bertulis Ujian Amali  Instrumen ini dapat
instrumen mentaksir tahap penguasaan
LATAR BELAKANG calon dalam aspek
penyelesaian masalah secara
penyiasatan saintifik.
 Instrumen ini sesuai untuk
mentaksir kemahiran proses
sains calon secara amali
 KERTAS 3 (4551/3)

Kertas 3
Kertas 3
(Amali Sains) JUSTIFIKASI PERUBAHAN
Bil Perkara (4551/3)
(4551/3) FORMAT
KBSM
KSSM
2 Jenis item Item subjektif: Item subjektif:  Item subjektif bertujuan untuk
• Item • Item mentaksir kemahiran proses
berstruktur berstruktur sains calon.
• Item respons
terbuka
KERTAS 3 (4551/3)
Kertas 3
Kertas 3
(Amali Sains) JUSTIFIKASI PERUBAHAN
Bil Perkara (4551/3)
(4551/3) FORMAT
KBSM
KSSM
3 Bilangan Item berstruktur: Item berstruktur:  Instrumen bersepadu amali
soalan  1 item  3 item sains mencakupi minimum 7
(jawab mengikut kemahiran proses sains.
Item respons subjek yang
terbuka didaftarkan)
 1 item  
 KERTAS 3 (4551/3)

Kertas 3
Kertas 3
(Amali Sains) JUSTIFIKASI PERUBAHAN
Bil Perkara (4551/3)
(4551/3) FORMAT
KBSM
KSSM
4 Jumlah 50 markah 15 markah setiap  Peruntukan markah sesuai
Markah item dengan bilangan kemahiran
proses sains yang ditaksir

5 Cara Ditulis pada Ditulis pada  Memudahkan pengurusan skrip

Memberi ruang dalam ruang dalam jawapan calon supaya tiada skrip
Respons kertas kertas jawapan yang tercicir
peperiksaan dan peperiksaan
helaian
tambahan
KERTAS 3 (4551/3)
Kertas 3
Kertas 3
(Amali Sains) JUSTIFIKASI PERUBAHAN
Bil Perkara (4551/3)
(4551/3) FORMAT
KBSM
KSSM
6 Tempoh 1 jam 30 minit 40 minit + 5 minit  Setiap item hanya menguji
Ujian (sidang merancang) sebahagian daripada
bagi setiap item kemahiran proses sains.

7 Wajaran 12 aspek 12 aspek Kemahiran  Konstruk KBSM hanya

Konstruk Kemahiran Proses Sains (KPS) mentaksir KPS secara teori
Proses Sains   sahaja sedangkan konstruk
(KPS) dalam KSSM mentaksir KPS
  secara amali.
 KERTAS 3 (4551/3)
Kertas 3
Kertas 3
(Amali Sains) JUSTIFIKASI PERUBAHAN
Bil Perkara (4551/3)
(4551/3) FORMAT
KBSM
KSSM
8 Contoh Item Rujuk Rujuk  Disertakan
Berdasarkan Instrumen Instrumen
konstruk Contoh Contoh
Kertas 4551/3 Kertas 4551/3

9 Pemarkahan Analitikal Analitikal  Taburan permarkahan

berdasarkan berdasarkan konstruk yang
rubrik pada 3 ditaksir.
aras  Pemarkahan yang diberi adalah
adil dan sesuai dengan item yang
ditaksir
 KERTAS 3 (4551/3)

Kertas 3
Kertas 3 (4551/3) (Amali Sains) JUSTIFIKASI
Bil Perkara
KBSM (4551/3) PERUBAHAN FORMAT
KSSM
10 Cakupan Konstruk ditaksir Konstruk ditaksir  Tiada perubahan
Konstruk pada bidang pada semua bidang
pembelajaran yang
pembelajaran
sesuai

11 Alatan Kalkulator Kalkulator saintifik  Tiada perubahan

Tambahan saintifik
 KERTAS 3 (4551/3)
Kertas 3
Kertas 3
(Amali Sains) JUSTIFIKASI
Bil Perkara (4551/3)
(4551/3) PERUBAHAN FORMAT
KBSM
KSSM
12 Aras R:S:T = 3:1:1 R:S:T = 5:3:2 bagi  Aras kesukaran
Kesukaran   setiap item ditetapkan masih dapat
30 aspek mudah   mendiskriminasikan calon
Rendah
10 aspek = 7-8 Markah yang berprestasi tinggi,
sederhana sederhana dan rendah.
Sederhana  Supaya aras kesukaran
10 aspek sukar = 4-5 Markah bagi ketiga-tiga kertas
adalah setara
Tinggi
= 3 Markah
 TERIMA
KASIH
Selamat Maju Jaya