PENILAIAN KURIKULUM 2013

PERMENDIKBUD NO 53 TAHUN 2015

PERMENDIKBUD NO 23 TAHUN 2016

PANDUAN PENILAIAN
 REVIEW PENILAIAN BERDASAR REGULASI
PERMENDIKBUD 104/2014
1. Sikap;
 observasi, Jurnal, penilaian
diri, antar teman.
2. Pengetahuan: Tulis, lisan,
Penugasan
3. Ketrampilan : Praktik,
Proyek, Portofolio
4. Ketuntasan minimal:
• Sikap dengan predikat Baik
• Pengetahuan dan
Ketrampilan: 2,51 – 2,84
B-
01/21/2021
PERMENDIKBUD 53/2015
1. Sikap;
 Utama-observasi,
Jurnal sebagai Instrumen
 Pendukung-Penilaian
diri&antar teman
2. Pengetahuan: Tulis, lisan,
Penugasan
3. Ketrampilan: Kinerja,
Proyek, Portofolio
4. KKM dan rentang predikat
ditentukan oleh satuan
Pendidikan:
4
 PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN
Sahih Akuntabel
Objektif Sistematis
Terpadu Edukatif
Ekonomis Berkesinamb
Transparan ungan

01/21/2021 5
 KARAKTERISTIK PENILAIAN

1. BELAJAR TUNTAS
2. OTENTIK
3. BERKESINAMBUNGAN
4. BERDASARKAN ACUAN KRITERIA

01/21/2021 6
 FUNGSI PENILAIAN DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
• Sebagai alat untuk mendeteksi kesulitan
belajar (assesment as learning),
• Sebagai proses pembelajaran
(assessment for learning),
• Sebagai alat untuk mengukur
pencapaian dalam proses pembelajaran
(assessment of learning).

01/21/2021 7
 PERENCANAAN,
PELAKSANAAN,
DAN PENGOLAHAN NILAI

01/21/2021 8
 ASPEK DAN TEKNIK PENILAIAN OTENTIK
JURNAL

PENILAIAN DIRI
PENILAIAN OTENTIK

SIKAP OBSERVASI

TULIS PENILAIAN ANTAR TEMAN

PENGETAHUAN LISAN

PENUGASAN

KINERJA

KETERAMPILAN PROYEK

PORTOFOLIO
01/21/2021 9
 SKEMA PENILAIAN SIKAP

OBSERVASI Pada saat pembelajaran

GURU KELAS Di luar pembelajaran

UTAMA
OBSERVASI GURU Pada saat
saat pembelajaran
pembelajaran
MUATAN Pada
PELAJARAN Di luar
Di luar pembelajaran
pembelajaran
(AGAMA-PJOK)
PENILAIAN
SIKAP
PENILAIAN Dilakukan guru
Dilakukan guru untuk
untuk
DIRI konfirmasi
konfirmasi

PENUNJANG
PENILAIAN Dilakukan guru
Dilakukan guru untuk
untuk
ANTAR TEMAN konfirmasi
konfirmasi

01/21/2021 10
 PENILAIAN SIKAP
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
• Ketaatan Beribadah • Jujur
• Berprilaku Syukur • Disiplin
• Berdoa Sebelum • Tanggung Jawab
dan Sesudah • Santun
Melakukan • Peduli
Kegiatan.
• Percaya Diri
• Toleransi dalam
Beribadah
01/21/2021 11
 Contoh indikator Penilaian Sikap Spiritual
a. Ketaatan beribadah
 perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianutnya,
 mau mengajak teman seagamanya untuk melakukan
ibadah bersama,
 mengikuti kegiatan keagamaan yang diselenggarakan
sekolah,
 melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama, misalnya:
sholat, puasa.
 merayakan hari besar agama,
 melaksanakan ibadah tepat waktu.
b. Berperilaku syukur
 perilaku menerima perbedaan karakteristik sebagai
anugerah Tuhan,
 selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka,
 bersyukur atas pemberian orang lain,
 mengakui kebesaran Tuhan dalam menciptakan alam
semesta,
 menjaga kelestarian alam, tidak merusak tanaman,
 tidak mengeluh,
 selalu merasa gembira dalam segala hal,
 tidak berkecil hati dengan keadaannya,
 suka memberi atau menolong sesama,
 selalu berterima kasih bila menerima pertolongan
c.Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 perilaku yang menunjukkan selalu berdoa sebelum atau
sesudah melakukan tugas atau pekerjaan,
 berdoa sebelum makan,
 berdoa ketika pelajaran selesai,
 mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan,
 mengingatkan teman untuk selalu berdoa,

d. Toleransi dalam beribadah

 tindakan yang menghargai perbedaan dalam beribadah,
 menghormati teman yang berbeda agama,
 berteman tanpa membedakan agama,
 tidak mengganggu teman yang sedang beribadah,
 menghormati hari besar keagamaan lain,
 tidak menjelekkan ajaran agama lain.
Contoh indikator Penilaian Sikap Sosial
a. Jujur
 tidak mau berbohong atau tidak mencontek,
 mengerjakan sendiri tugas yang diberikan guru, tanpa menjiplak tugas
orang lain,
 mengerjakan soal penilaian tanpa mencontek,
 mengatakan dengan sesungguhnya apa yang terjadi atau yang
dialaminya dalam kehidupan sehari-hari,
 mau mengakui kesalahan atau kekeliruan,
 mengembalikan barang yang dipinjam atau ditemukan,
 mengemukakan pendapat sesuai dengan apa yang diyakininya, walaupun
berbeda dengan pendapat teman,
 mengemukakan ketidaknyamanan belajar yang dirasakannya di sekolah,
 membuat laporan kegiatan kelas secara terbuka (transparan),
b. Disiplin
 mengikuti peraturan yang ada di sekolah,
 tertib dalam melakspeserta didikan tugas,
 hadir di sekolah tepat waktu,
 masuk kelas tepat waktu,
 memakai pakaian seragam lengkap dan rapi,
 tertib mentaati peraturan sekolah,
 melaksanakan piket kebersihan kelas,
 mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu,
 mengerjakan tugas/pekerjaan rumah dengan baik,
 membagi waktu belajar dan bermain dengan baik,
 mengambil dan mengembalikan peralatan belajar pada
tempatnya,
 tidak pernah terlambat masuk kelas.
c.Tanggung jawab
 menyelesaikan tugas yang diberikan ,
 mengakui kesalahan,
 melaksanakan tugas yang menjadi kewajibannya di kelas
seperti piket kebersihan,
 melaksanakan peraturan sekolah dengan baik,
 mengerjakan tugas/pekerjaan rumah sekolah dengan baik,
 mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu,
 mengakui kesalahan, tidak melemparkan kesalahan kepada
teman,
 berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah,
 menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam
kelompok di kelas/sekolah,
 membuat laporan setelah selesai melakukan kegiatan.
d. Santun
menghormati orang lain dan menghormati cara bicara yang tepat,
menghormati guru, pegawai sekolah, penjaga kebun, dan orang yang lebih tua,
berbicara atau bertutur kata halus tidak kasar,
berpakaian rapi dan pantas, dapat mengendalikan emosi dalam menghadapi masalah, tidak
marah-marah
mengucapkan salam ketika bertemu guru, teman, dan orang-orang di sekolah,
menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut,
mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan dalam bentuk jasa atau barang dari orang
lain.

e. Peduli
ingin tahu dan ingin membantu teman yang kesulitan dalam pembelajaran, perhatian kepada
orang lain,
berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah, misal: mengumpulkan sumbangan untuk
membantu yang sakit atau kemalangan,
meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/memiliki,
menolong teman yang mengalami kesulitan,
menjaga keasrian, keindahan, dan kebersihan lingkungan sekolah,
melerai teman yang berselisih (bertengkar),
menjenguk teman atau guru yang sakit,
menunjukkan perhatian terhadap kebersihan kelas dan lingkungan sekolah.
f. Percaya diri
 berani tampil di depan kelas,
 berani mengemukakan pendapat,
 berani mencoba hal baru,
 mengemukakan pendapat terhadap suatu topik atau
masalah,
 mengajukan diri menjadi ketua kelas atau pengurus kelas
lainnya,
 mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di
papan tulis,
 mencoba hal-hal baru yang bermanfaat,
 mengungkapkan kritikan membangun terhadap karya
orang lain,
 memberikan argumen yang kuat untuk mempertahankan
pendapat.
 ALUR PERUMUSAN DESKRIPSI
Observasi
Harian

RaporDeskripsi
Sikap (KI-1 dan KI- Jurnal Harian
2)

Rapat Dewan
Guru Rekap Jurnal
Semester

01/21/2021 20
 PENGOLAHAN PENILAIAN SIKAP

Guru MP:
Merangkum
catatan selama 1
sem setiap siswa
Mel Observasi
mencatat sikap Sikap
Guru BK: Deskripsi
menonjol: Merangkum Dikumpul Spiiritual
• Guru MP kan ke Sikap Spiritual
catatan selama 1
• Guru BK sem setiap siswa Walikelas & Sikap Sosial
Sikap
(SMP&SMA)
Sosial (RAPOR)
• Guru Kelas
Wali Kls:
Merangkum
catatan selama 1
sem setiap siswa

Selama 1 semester
01/21/2021 21
 CONTOH PENGISIAN LEMBAR OBSERVASI (SIKAP SPIRITUAL)
NAMA : ARORA
KELAS/SEM : KELAS IV/SEM 1.
PELAKSANAAN PENGAMATAN : DI LUAR PEMBELAJARAN

No Aspek yang Tanggal Catatan Guru

diamati
1. Taat Beribah 12/07/2016 Mengajak teman se-agama untuk
melaksanakan ibadah
2. Taat Beribah 14/07/2016 Mengajak temannya untuk
melaksanakan shalat jamaah

3. Toleransi 02/09/2016 selalu mementingkan

Beragama agamanya
4. Berdoa sebelum 05/10/2016 setiap ada kegiatan apapun
dan sesudah selalu berdoa
melakukan
kegiatan

Keterangan:
Format tabel di atas hanya sebagai contoh, satuan pendidikan dapat
mengembangkan sesuai kebutuhan
01/21/2021 22
IV / Semester I
 Contoh Rekap Sikap Spritual Semester 1
Ketaatan Berperilaku Toleransi
Nama Berdoa
No Beribadah Syukur Beragama Deskripsi Raport
Siswa
SB PB SB PB SB PB SB PB
AArora
r or a sasangat
n ga t t a ataat
t be rberibadah,
i ba d a h , be r p berperilaku
e r i la k u sy u k u r ,
No
Siswa
Ketaatan Berperilaku Toleransi
Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama

SB PB SB PB SB PB SB PB
DeskripsiRaport No
Siswa
Ketaatan Berperilaku Tole ransi
Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama

SB PB SB PB SB PB SB PB
Deskrips iRaport No
Siswa
Ketaatan Berperilaku Toleransi
Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama

SB PB SB PB SB PB SB PB
Deskripsi Raport No
Siswa
Ketaatan Berperilaku Toleransi
Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama

SB PB SB PB SB PB SB PB
DeskripsiRaport
d syukur,
a n se la lu selalu
be r d oa berdoa
se be lu m sebelum
m e la k u k a n k e gi a t a n .
Arora sangat taat ber ibadah, berperilaku syukur , Arora sangat taat ber ibadah, berperilaku syukur , Arora sangat taat berib adah, berperilaku sy ukur, Arora sangat taat ber ibadah, berperilaku syukur ,

1 Arora II I II II D e n ga n bi m bi n ga n d a n p e n d a m p i n ga n y a n g
dan sela lu berdoa se belu m mela kukan kegiatan. dan sela lu berdoa se belu m mela kukan kegiatan. dan sela lu berdoa sebelu m melakukan kegiatan. dan sela lu berdoa se belu m mela kukan kegiatan.
1 Arora I I I I Dengan bim bin gan dan pendampin gan yang 1 Arora I I I I Dengan bim bin gan dan pendampin gan yang 1 Arora I I I I Dengan bimbingan dan pendampin gan yang 1 Arora I I I I Dengan bim bin gan dan pendampin gan yang

melakukan kegiatan dan sudah mampu

lebih, Arora akan mampu meningkatkan si kap lebih, Arora akan mampu meningkatkan si kap lebih, Arora akan mampu menin gkatk an si kap lebih, Arora akan mampu meningkatkan si kap
tole ransi beragama . tole ransi ber agama . to leransi beragama . tole ransi beragama .

Dino ta at beribadah, berperila ku sy ukur, dan Dino ta at beribadah, berperila ku sy ukur, dan Din o taat beribadah, berperilaku syukur, dan Dino ta at beribadah, berperila ku sy ukur, dan
2 Dino - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m mela kukan kegiatan serta 2 Dino - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m melakukan kegiatan serta 2 Dino - - - - - - - - se lalu berdoa sebelum melakukan kegiatan serta 2 Dino - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m mela kukan kegiatan serta
sangat toleransi dalam ber agama. sa ngat tole ransi dalam beragama. sa ngat toleransi dala m beragama. sangat toleransi dalam ber agama.

Fani taat ber ibadah, berperilaku syukur, dan Fani taat beribadah, ber perilaku syukur , dan Fani taat berib adah, ber perila ku sy ukur, dan Fani taat ber ibadah, berperilaku syukur, dan

le bi h , A r or a a k a n m a m p u m e n i n gk a t k a n si k a p
3 Fani - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m mela kukan kegiatan serta 3 Fa ni - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m melakukan kegiatan serta 3 Fani - - - - - - - - se lalu berdoa sebelum melakukan kegiatan serta 3 Fani - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m mela kukan kegiatan serta
sangat toleransi dalam ber agama. sa ngat tole ransi dalam beragama. sa ngat toleransi dala m beragama. sangat toleransi dalam ber agama.

meningkatkan sikap toleransi beragama

Lukit o sangat toleransi dalam beragama. Dengan Lukit o sangat toleransi dalam beragama. Dengan Lukito sangat toleransi dalam ber agama. Dengan Lukit o sangat toleransi dalam beragama. Dengan
bi mbin gan dan pendampin gan yang lebih , Lukit o bim bin gan dan pendampin gan yang lebih , Lukito bimbingan dan pendampin gan yang lebih, Lukito bi mbin gan dan pendampin gan yang lebih , Lukit o
4 Lukito II I akan mampu menin gkatkan sikap berperilaku
4 Luk it o I I akan mampu menin gkatkan si kap berperilaku
4 Lukit o I I akan mampu meningkatkan si kap ber perila ku
4 Lukito I I akan mampu menin gkatkan sikap berperilaku
syukur. sy ukur. sy ukur. syukur.

t ole r a n si be r a ga m a .

DDino
i n o t a taat
a t be beribadah,
r i ba d a h , be r pberperilaku
e r i la k u sy u k usyukur,
r , da n
2 Dino - - - - - - - - se la lu be r d oa se be lu m m e la k u k a n k e gi a t a n se r t a
dan selalu berdoa sebelum melakukan
sa n ga t t ole r a n si d a la m be r a ga m a .
kegiatan, serta toleran dalam beragama.
F a n i t a a t be r i ba d a h , be r p e r i la k u sy u k u r , d a n
Fani taat beribadah, berperilaku syukur,
3 Fani - - - - - - - - se la lu be r d oa se be lu m m e la k u k a n k e gi a t a n se r t a
dan selalu berdoa sebelum melakukan
sa n ga t t ole r a n si d a la m be r a ga m a .
kegiatan, serta toleran dalam beragama
No
Ketaatan Berperila ku Toleransi
Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama
Siswa
Deskripsi Raport No
Ketaatan Berperila ku Tole ransi
Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama
Des kripsi Raport
Ketaatan Berperilaku Tole ransi
Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama Ketaatan Berperilaku Tole ransi
LuLukito
k i t o sa nsangat
ga t t ole toleran
r a n si d a ladalam
m be r aberagama
ga m a . D e n ga n
bidan
m bi nsudah
ga n d amampu
n p e n d a mmeningkatkan
p i n ga n y a n g le bisikap
SB PB SB PB SB PB SB PB Siswa No Deskri ps iRaport Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama Ketaatan Berperila ku Toleransi
SB PB SB PB SB PB SB PB Siswa No Deskrips iRaport Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama Ketaatan Berperila ku Tole ransi
SB PB SB PB SB PB SB PB Siswa No Des kri psi Raport Nama Beribadah Syukur Berdoa Beragama

h , Lu k i t o
Arora sangat taat berib adah, berperilaku sy ukur, SB PB SB PB SB PB SB PB Siswa No
Siswa
DeskripsiRaport
Arora sa ngat ta at beribadah, berperila ku sy ukur, SB PB SB PB SB PB SB PB
dan sela lu berdoa sebelu m melakukan kegiatan.
dan se lalu berdoa sebelum melakukan kegiatan.
Arora sangat taat ber ibadah, berperilaku syukur ,
Arora sangat taat ber ibadah, berperilaku syukur , SB PB SB PB SB PB SB PB
1 Arora I I I I Dengan bimbingan dan pendampin gan yang dan sela lu berdoa se belu m mela kukan kegiatan. Arora sangat taat berib adah, berperilaku sy ukur,
1 Arora I I I I Dengan bimbin gan dan pendampingan yang dan sela lu berdoa se belu m mela kukan kegiatan. Arora sa ngat ta at beribadah, berperil aku sy ukur,
lebih, Arora akan mampu menin gkatk an si kap 1 Arora I I I I Dengan bim bin gan dan pendampin gan yang dan selalu berdoa sebelu m melakukan kegiatan.

4 Lukito
le bih , Aror a akan mampu menin gkatkan sik ap 1 Arora I I I I Dengan bim bin gan dan pendampin gan yang dan se lalu berdoa sebelum melakukan kegia ta n.

III I
to leransi beragama . lebih, Arora akan mampu meningkatkan si kap 1 Arora I I I I Dengan bimbingan dan pendampin gan yang
toleransi beragama .
tole ransi ber agama .
lebih, Arora akan mampu meningkatkan si kap
lebih, Arora akan mampu menin gkatk an sikap 1 Arora I I I I Dengan bimbin gan dan pendampingan yang
Din o taat beribadah, berperilaku syukur, dan tole ransi ber agama . le bih , Ar ora akan mampu menin gkatkan sik ap
Din o taat beribadah, berperila ku syukur, dan to leransi beragama .
toleransi beragama .
2 Dino - - - - - - - - se lalu berdoa sebelum melakukan kegiatan serta Dino ta at beribadah, berperila ku sy ukur, dan
2 Dino - - - - - - - - sela lu berdoa sebelum mela kukan kegia ta n serta Dino ta at beribadah, berperila ku sy ukur, dan

a berperilaku
k a n m a m p u msyukur.
sa ngat toleransi dala m beragama. 2 Dino - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m mela kukan kegiatan serta Din o taat beribadah, berperilaku syukur, dan
sangat toleransi dalam beragama. 2 Dino - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m mela kukan kegiatan serta Din o taat berib adah, berper ila ku sy ukur, dan

Fani taat berib adah, ber perila ku sy ukur, dan
3 Fani - - - - - - - - se lalu berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
sa ngat toleransi dala m beragama.
Lukito sangat toleransi dalam ber agama. Dengan
bimbingan dan pendampin gan yang lebih, Lukito
4 Lukito I I
akan mampu meningkatkan si kap berperila ku
sy ukur.
Fani ta at beribadah, berperila ku sy ukur, dan
3 Fani - - - - - - - - sela lu berdoa sebelum mela kukan kegia ta n serta
sangat toleransi dalam beragama.
Lukito sa ngat tole ransi dala m beragama. Dengan
bimbin gan dan pendampingan yang lebih, Lukit o
4 Lukito I I
akan mampu menin gkatk an sik ap berperila ku
syukur.
e n i n gk a t k a n si k a p be r p e r i la k u
sa ngat tole ransi dalam ber agama. 2 Dino - - - - - - - - se lalu berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
sa ngat tole ransi dalam ber agama.
sa ngat toleransi dala m beragama. 2 Dino - - - - - - - - sela lu berdoa se belu m mela kukan kegiata n serta
Fani taat ber ibadah, berperilaku syukur , dan sangat toleransi dalam beragama.
Fani taat ber ibadah, berperilaku syukur , dan
3 Fani - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m mela kukan kegiatan serta Fani taat berib adah, berperila ku sy ukur, dan
3 Fa ni - - - - - - - - sela lu berdoa sebelu m mela kukan kegiatan serta Fani ta at beribadah, berperil aku sy ukur, dan
sa ngat tole ransi dalam ber agama. 3 Fani - - - - - - - - se lalu berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
sa ngat tole ransi dalam ber agama.
sa ngat toleransi dala m beragama. 3 Fani - - - - - - - - sela lu berdoa se belu m mela kukan kegiata n serta
sangat toleransi dalam beragama.
Lukit o sangat toleransi dalam beragama. Dengan
Lukit o sangat toleransi dalam beragama. Dengan
bim bin gan dan pendampin gan yang lebih , Lukito Lukito sangat toleransi dalam ber agama. Dengan
4 Luk ito II I bim bin gan dan pendampin gan yang lebih , Lukito Lukito sa ngat toleransi dala m beragama. Dengan
akan mampu menin gkatkan si kap berperilaku 4 Luk it o I I bimbingan dan pendampin gan yang lebih, Lukito
akan mampu menin gkatkan si kap berperilaku 4 Lukito II I bimbin gan dan pendampingan yang lebih, Lukit o

sy u k u r .
sy ukur.
sy ukur.
akan mampu meningkatkan si kap ber perila ku 4 Lukito I I akan mampu menin gkatk an sik ap berperila ku
sy ukur.
syukur.
 Contoh KI-1(Sikap Spiritual) dalam Rapor

Nama Peserta Didik : Arora Kelas : IV

I-A
NISN/NIS : 30401540/1415001 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran : 2016/2017
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan

A. Sikap
Deskripsi
Arora
Arora taat beribadah,
sangat berperilaku
taat beribadah, syukur,
berperilaku
selalu
syukur,berdoa sebelum
selalu berdoa melakukan
sebelum kegiatan
melakukan
1. Sikap Spiritual
dan sudah
kegiatan danmampu meningkatkan
sudah mampu sikap
meningkatkan
toleransi beragama.
sikap toleransi beragama
Arora sangat jujur, percaya diri dan sudah
2. Sikap Sosial
mampu meningkatkan sikap disiplin.
 CONTOH PENGISIAN LEMBAR OBSERVASI (SIKAP SOSIAL)
NAMA : ARORA
KELAS/SEM : KELAS IV/SEM 1.
PELAKSANAAN PENGAMATAN : DI LUAR PEMBELAJARAN

No Aspek yang Tanggal Catatan Guru

diamati
1. Disiplin 12/07/2016 Terlambat datang ke sekolah

2. Jujur 14/07/2016 Menemukan uang di lingkungan

sekolah dan menyerahkan kepada
guru kelasnya

3. Disiplin 02/09/2016 Tidak mengerjakan tugas

pribadi dan kelompok
4. Jujur 05/10/2016 Meminta maaf karena lupa
membawa alat-alat untuk
menggambar

Keterangan:
Format tabel di atas hanya sebagai contoh, satuan pendidikan dapat mengembangkan sesuai
kebutuhan
01/21/2021 26
IV / Semester I
 Rekap Jurnal Sikap Sosial
Percaya
Nama Jujur Disiplin Santun
No Diri Deskripsi Raport
Siswa
SB PB SB PB SB PB SB PB
AArora
r or a sasangat
n ga t ju jujujur
r d a n , ppercaya
er ca y a d irdiri
i. Ddan
en ga n
1 Arora II - - IIII II - - - bim bin gamampu
sudah n d a n p enmeningkatkan
d a m p in ga n y a n sikap
g lebih , A r or a
a disiplin.
k a n m a m p u m ein gk a tk a n sik a p d isip lin .
D in o ju ju r , p er ca y a d ir i, sa n tu n , p ed u li,
2 Dino - - - - - - - - ta n ggu n g ja w a b d a n d isip lin
F a n i ju ju r , p er ca y a d ir i, sa n tu n , p ed u li, ta n ggu n g
3 Fani - - - - - - - - ja w a b d a n d isip lin
Lu k ito sa nsangat
Lukito ga t ju jujujur
r d a n ,ddisiplin
isip lin . D dan
en ga sudah
n
4 Lukito I - I - - - - II bim
mampubin ga nmeningkatkan
d a n p en d a m p in sikap
ga n y a nsantun
g lebih , Lu k ito
a k a n m a m p u m en in gk a tk a n sik a p sa n tu n
Keterangan: SB = Sangat Baik PB = Perlu Bimbingan
 Contoh KI-2 (Sikap Sosial) dalam Rapor

Nama Peserta Didik : Arora Kelas : IV

I-A
NISN/NIS : 30401540/1415001 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran : 2016/2017
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan

A. Sikap
Deskripsi
Arora taat beribadah, berperilaku syukur,
selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan
1. Sikap Spiritual
dan sudah mampu meningkatkan sikap
toleransi beragama.
Arora sangat jujur, percaya diri dan sudah
2. Sikap Sosial
mampu meningkatkan sikap disiplin.
 Contoh KI-1 dan KI-2 dalam Rapor

Nama Peserta Didik : Arora Kelas : IV

I-A
NISN/NIS : 30401540/1415001 Semester : I (Satu)
Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran : 2016/2017
Alamat Sekolah : Jl. Ahmad Yani No. 45 Balikpapan

A. Sikap
Deskripsi
Arora
Arora taat beribadah,
sangat berperilaku
taat beribadah, syukur,
berperilaku
selalu
syukur,berdoa sebelum
selalu berdoa melakukan
sebelum kegiatan
melakukan
1. Sikap Spiritual
dan sudah
kegiatan danmampu meningkatkan
sudah mampu sikap
meningkatkan
toleransi beragama.
sikap toleransi beragama
Arora sangat jujur, percaya diri dan sudah
2. Sikap Sosial
mampu meningkatkan sikap disiplin.
 SKEMA PENILAIAN PENGETAHUAN

Mengukur capaian
TULIS
pembelajaran Pilihan Ganda,
B-S, Menjodohkan
Isian/Melengkapi, Uraian

PENILAIAN
LISAN
Kuis, games, tanya jawab,
PENGETAHUAN dan sebagainya

Daftar tugas yang dilakukan secara

PENUGASAN individu atau kelompok di sekolah,
di luar sekolah, dan di rumah

01/21/2021 31
 SKEMA PENILAIAN KETERAMPILAN
Mengukur capaian pembelajaran
KINERJA berupa keterampilan proses
(prajtik)dan/atau hasil (produk)

Mengetahui kemampuan
siswa dalam mengaplikasikan
PENILAIAN
PROYEK
pengetahuannya melalui
KETERAMPILAN penyelesaian suatu tugas
dalam periode/waktu
tertentu

Rekaman penilaian autentik yang

PORTOFOLIO memperkuat kemajuan dan
kualitas pekerjaan peserta didik
01/21/2021 32
 PENILAIAN PENGETAHUAN
DAN KETERAMPILAN

01/21/2021 33
 CONTOH PENENTUAN KKM
KOMPETENSI INTAKE
KOMPLEKSITAS KETUN-
SUMBER DAYA PENDUKUNG
(POTENSI TASAN
Pendidik*) Sarana Prasa-
INTI DASAR SISWA) KD (%)
rana**)

40 -100 40-100 40-100 40-100

3.1 60 70 80 75 71.3
3 3.2 70 75 78 76 74,8
3.3 58 76 77 75 71,5
4.1 70 72 74 72 72.0
4 4.2 58 70 75 72 68,8
4,3 65 74 75 75 72.3

71,78
KKM MATA PELARAN PAI
/ 72

01/21/2021 36
 PELAKSANAAN PENILAIAN
PENGETAHUAN

1. PENILAIAN HARIAN (PH), TERDIRI DARI:

a. Tulis
b. Lisan
c. Penugasan
2. PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
3. PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)/PAT

01/21/2021 37
PENGOLAHAN PENILAIAN PENGETAHUAN

1. PENILAIAN HARIAN (PH), TERDIRI DARI:

a. Tulis
b. Lisan
c. Penugasan
2. PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
3. PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

01/21/2021 38
 PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : 1 (Satu) / I
KKM : 72

Hasil Penilaian ke
No Nama  KD NPH PTS PAS NA KD
1 2 3 4  5
1 Amanda 3.1 75 68     72 78 65 72
3.2 60 66     63 64 72 66
3.3 86 80 90   85 84 81 83
3.4 79 93     86 90 88 88
3.5 88 80     84 78 75 79
  Nilai RAPOR 77,66

Keterangan:
PH = Penilaian Harian PAS = Penilaian Akhir
NPH = Rata-rata PH NA KD = Nilai Akhir KD
PTS = Penilaian Tengan Semester
01/21/2021 39
9
2

• Penilaian harian dilakukan oleh pendidik dengan cakupan meliputi seluruh indikator dari satu
kompetensi dasar
• Penilaian akhir semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester. Cakupan penilaian meliputi
seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut
• maka nilai pengetahuan pada KD 3.1

Nilai Raport PAI : 76 + 66 + 83 + 88 + 79 = 78

5
• Deskripsi berisi kompetensi yang sangat baik dikuasai oleh peserta didik dan/atau kompetensi
yang masih perlu ditingkatkan. Pada nilai diatas yang kuasai peserta didik adalah KD 3.4 dan
yang perlu ditingkatkan pada KD 3.2.
• Contoh deskripsi: “Amanda sangat baik dalam mengenal makna dua kalimat syahadat
sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama. Cukup baik dalam mengenal keesaan Allah
SWT berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai
di sekitar rumah dan sekolah “

01/21/2021 40
 Contoh Pengolahan Rekap Nilai Pengetahuan
Nama : Arora
Muatan pelajaran
Kelas/Semester
: PAI dan Budi Pekerti
: IV/ Semester 1 .
NO KD NPH NPTS NPAS NA
1 3.1 80 75 70 76 
2 3.2 85 80 80 83 
3 3.3 70 70 80 73 
4 3.4 80 85 90 84
5 3.5 90 90 95 91 
6 3.6 80   80 80 
7 3.7 88   85 87
8 3.8 88   85 87
9 3.9 80   80 80 
10 3.10 75   75  75
11 3.11 80   80  80
NILAI AKHIR  81

Keterangan
NA KD = 2 * NPH + NPTS + NPAS NA = Total Jumlah Nilai KD
4 Jumlah KD
NA KD 3.1 = 2 (80) + 75 + 70 = 76,25
4 NA = 76 + 83 + 73 + 84 + 91 + 80 + 87 + 87 + 80 + 75 + 80 = 81
11
 Contoh Pengolahan Rekap Nilai Pengetahuan
Nama : Arora
Muatan pelajaran
Kelas/Semester
: PAI dan Budi Pekerti
: IV/ Semester 1
.
NO KD NPH NPTS NPAS NA
1 3.1 80 75 70 76 
2 3.2 85 80 80 83 
3 3.3 70 70 80 73 
4 3.4 80 85 90 84
5 3.5 90 90 95 91 
6 3.6 80   80 80 
7 3.7 88   85 87
8 3.8 88   85 87
9 3.9 80   80 80 
10 3.10 75   75  75
11 3.11 80   80  80
NILAI AKHIR  81

KD 3.6 tidak ada di PTS sehingga NA = 2*NPH + NPTS + NPAS

Pengolahan NA KD. 3.6 4
NA = 2 (80)+75+70 = 76
NA = 2*NPH + NPAS 4
3
NA = 2 (80)+80 = 80
3
NPH = Nilai rata-rata NA PAI = 76 + 83 + 73 + 84 + 91 + 80 + 87 + 87 + 80 + 75 + 80 = 81
PH, KD 3.1 11
 Contoh Penentuan Predikat
Misal di sekolah Arora, ditentukan KKM Satuan Pendidikan
70, maka rentang predikat berdasarkan rumus sebelumnya
diperoleh data sebagai berikut:

REN TAN G PREDIKAT

K K M S atuan P a n ja n g
P e n d id ik a n * ) In t e r v a l A (S a n g at C D ( P e r lu
B ( B a ik )
B a ik ) (C u ku p ) B im b in g a n )

70 3 0 /3 = 1 0 89< A 100 79< B 89 70 C 79 D < 70

90 - 100 80 - 89 70 - 79 0 - 69

Capaian nilai Arora 81, maka predikat yang dicapai Arora B

 Contoh Penentuan Deskripsi
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah
PAI Dan Budi Pekerti Kelas IV/ I

NO KD NPH NPTS NPAS NA

1 3.1 80 75 70 76 
2 3.2 85 80 80 83  Terendah
3 3.3 70 70 80 73  (cukup)
4 3.4 80 85 90 84
5 3.5 90 90 95 91 
6 3.6 80   80 80 
7 3.7 88   85 87 Tertinggi
8 3.8 88   85 87 (sangat baik)
9 3.9 80   80 80 
10 3.10 75   75  75
11 3.11 80   80  80
NILAI AKHIR  81

Ananda Arora sangat baik dalam memahami makna iman

kepada Rasul Allah, cukup dalam memahami makna al-
Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
 PELAKSANAAN PENILAIAN
KETERAMPILAN

1. KINERJA, TERDIRI DARI:

a. Praktik (proses)
b. Produk (Hasil)
2. PROYEK
3. PORTOFOLIO

01/21/2021 46
 Contoh Rekap Nilai KI-4 Selama Satu Semester
Nama : Arora
Muatan pelajaran : PAI dan Budi
Pekerti Kelas/Semester : IV/ Semester 1
KD Praktik Produk Proyek SKOR
4.1 90 - 80 - - - 90*)
Menggunakan nilai
4.2 - 86 - - - - 86 optimum dengan asumsi
4.3 75 - - - - - 75 KD dan materi sama,
4.4 80 - - - - - 80 teknik penilaian yang
4.5 85 - - - - - 85 dilakukan sama, dan
4.7 85 - - 80 - - 83 dilakukan beberapa kali
4.8 80 - - - - - 80 penilaian
4.9 78 86 - - 86*)
4.1 80 70 85 - - - 85*) Menggunakan nilai
4.11 75 - - 85 75 - 80**) optimum pada produk
Nilai Akhir Semester 83 (85) kemudian dirata-
ratakan dengan nilai
praktik (75)
NA PAI dan BP = rata-rata skor semua KD = 83

Sesuai KKM Satuan Pendidikan di sekola Arora, maka nilai 83 mencapai predikat B
 Contoh Penentuan Deskripsi
Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah
PAI Dan Budi Pekerti Kelas IV/ Semester I

KD Praktik Produk Pro yek SKOR

Tertinggi
4.1 90 - 80 - - - 90 (sangat baik)
4.2 - 86 - - - - 86
4.3 75 - - - - - 75
4.4 80 - - - - - 80
Terendah
4.5 85 - - - - - 85
(cukup)
4.7 85 - - 80 - - 83
4.8 80 - - - - - 80
4.9 78 86 - - 86
4.1 80 70 85 - - - 85
4.11 75 - - 85 75 - 80
Nilai Akhir Semester 83

Ananda Arora sangat baik dalam membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl, menulis kalimat-kalimat dalam
Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl, menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl, cukup dalam membaca al-
Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
Contoh Penulisan Rapor keterampilan

Ananda Arora sangat

baik dalam membaca
Q.S. al-Falaq dan Q.S
al-Fīl, menulis kalimat-
kalimat dalam Q.S. al-
Falaq dan Q.S al-Fīl,
83 B menunjukkan hafalan
Q.S. al-Falaq dan Q.S
al-Fīl, cukup dalam
membaca al-Asmau al-
Husna: Al-Basir,
Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
 Pelaporan Hasil Belajar
• Hasil penilaian oleh pendidik meliputi pencapaian kompetensi peserta didik
pada sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang
dilakukan secara terpisah karena karakternya berbeda.
• Laporan hasil penilaian sikap berupa deskripsi yang menggambarkan sikap
yang menonjol dalam satu semester.
• Hasil penilaian pencapaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam
bentuk bilangan bulat (skala 0 – 100) dan predikat serta dilengkapi dengan
deskripsi singkat yang menggambarkan capaian kompetensi yang menonjol
dalam satu semester.
• Bentuk dan model rapor untuk Sistem Paket dan Sistem Kredit Semester
(SKS) pada prinsipnya sama. Contoh format laporan hasil belajar (rapor)
terlampir.
• Predikat pada pengetahuan dan keterampilan dinyatakan dengan angka bulat
dengan skala 0-100, ditentukan berdasarkan interval predikat yang disusun dan
ditetapkan oleh satuan pendidikan.

01/21/2021 50
 Kenaikan Kelas
• Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat:
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun
pelajaran yang diikuti.
2. Deskripsi sikap sekurang-kurangnya minimal BAIK yaitu memenuhi indikator
kompetensi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
3. Deskripsi kegiatan ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan minimal BAIK sesuai
dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
4. Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing nilai
pengetahuan dan/atau keterampilan di bawah KKM. Apabila ada mata pelajaran
yang tidak mencapai ketuntasan belajar pada semester ganjil dan/atau semester
genap, nilai akhir diambil dari rerata semester ganjil dan genap pada mata pelajaran
yang sama pada tahun pelajaran tersebut.
5. Satuan pendidikan dapat menambahkan kriteria lain sesuai dengan kebutuhan
masing-masing.
• Penentuan kenaikan kelas berdasarkan rapat pleno dewan guru dengan
mempertimbangkan kebijakan sekolah seperti minimal kehadiran, tata tertib, dan
peraturan yang berlaku di sekolah tersebut.
• Hal-hal lain ditentukan oleh sekolah sesuai dengan potensi dan karakteristik sekolah.
01/21/2021 51
 SEBUAH RENUNGAN ...... !
 Jika Anda setiap hari konsisten memperbaiki diri
1% saja, maka dalam sebulan Anda telah berubah
30% lebih baik. Dalam waktu 3 bulan, Anda telah
berubah hampir 100% !
 Anda telah menjadi manusia BARU dan GPAI
dalam waktu 3 bulan !

SELAMAT BERJUANG GPAI .... !!

01/21/2021 52
‫والسالم عليكم ورحمة الله وبركاته‬
‫‪01/21/2021‬‬ ‫‪53‬‬