‫مناهج البحث النوعي‪.

‬‬

‫إعداد‪:‬‬
‫موالكية ندى‬

‫فوج‪07 :‬‬
 ‫منهج دراسة الظواهر‪:‬‬

‫تعريف منهج دراسة الظواهر‪:‬‬

‫‪ ‬طريقة فلسفية للتساؤل وليست وسيلة لالستنتاج واالستكشاف‬
‫ولكن يمكن إيجاد االحتماالت والفهم والرؤى التي تنتج عنها‬
‫التصورات المعرفية‪ ،‬كما تتناقض الظواهر مع المنهجيات التي‬
‫تتطلب تكرار النتائج ‪ ،‬ومقارنتها‪ ،‬كما أنها تسعى للكشف عن‬
‫الخبرة البشرية والتركيز على التجربة المعيشية ‪،‬يعني أن‬
‫الظواهر غير معنية باستعادة اللحظة المعاشية في الوقت‬
‫الحاضر؛ ولكنها دراسة التجربة البشرية ‪ ،‬وطريقة عرض‬
‫األشياء لذاتها‪ ،‬من خالل الخبرة ‪ ،‬والتجربة‬
‫‪2‬‬
 ‫تـــــــــــابع‬

‫نظرية للخبرة اإلنسانية بشكل مباشر‪ ،‬تتضمن و ً‬

‫صفا‬ ‫‪‬‬
‫للسلوك اإلنساني في سياق الظاهرة نفسها بغض النظر‬
‫عن الجوانب المادية للبيئة‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫منهجية منهج دراسة الظواهر‪:‬‬

‫من خالل الوصول إلى موضوع البحث ؛ باإلعتماد على خبرات‬ ‫‪‬‬
‫العينة المبحوثة‪ ،‬ويكون الكشف عن نتائج البحث معت ًمدا على وعي‬
‫الباحث في فهم المعاني ‪ ،‬والمفردات التي تعنيها العينة‪.‬‬
‫التفكير التأملي المطلق ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تنتمي لألبحاث النوعية و ليس الغرض منها تعميم النتائج ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫والخروج بنظريات بقدر ما هو تسليط الضوء على األفكار بشأن‬
‫الظاهرة المدروسة‪ ،‬كما ينبغي تأكيد أن منهجية دراسة الظواهر‬
‫تبتعد عن الوصول إلى النتائج و الكشف عنها‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫خصائص منهج دراسة الظواهر‪:‬‬

‫ترتكز النظرة للعالم ‪ -‬بعين دراسة الظاهرة ‪ -‬على‬ ‫‪‬‬

‫أن البشرية جزء من هذا العالم االجتماعي نتيجة‬
‫التفاعل بين البشر‪.‬‬
‫فهم طبيعة األفراد في البيئة اإلجتماعية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫فهم الكيفية التي تتشكل من خاللها الممارسات‬ ‫‪‬‬

‫والمعاني من قبل البشر في مكان عملهم لتحقيق‬
‫أهدافهم المشتركة‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫أسلوب البحث في منهج دراسة الظواهر‪:‬‬

‫التطرق إلى طبيعة التجربة المعيشة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التحقق من وجود الظاهرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫انعكاس الظواهر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫كتابة الظواهر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪6‬‬
 ‫مزايا و عيوب منهج دراسة الظواهر‪:‬‬

‫مزايا منهج درـاسة الظواهرـ‪:‬‬

‫‪ ‬يمكن مالحظة آلية التغيير مع مرور الوقت‪.‬‬
‫‪ ‬تساعد في فهم مقاصد األفراد ‪ ،‬ومعانيهم‬
‫‪ ‬تساعد في التكيف مع القضايا ‪ ،‬واألفكار الجديدة عند‬
‫ظهورها‪.‬‬
‫‪ ‬اإلسهام في تطوير نظريات جديدة‪.‬‬
‫‪ ‬جمع البيانات يكون ؛ من خالل بيئتها الطبيعية دون تدخل‬
‫الباحث في إحداث بيئة صناعية للبحث‪.‬‬
‫‪7‬‬
 ‫مزايا و عيوب منهج دراسة الظواهر‪:‬‬

‫عيوب منهج دراسة الظواهر‪:‬‬

‫‪ ‬العيوب قد يستغرق جمع البيانات قدر من‬
‫الوقت ‪ ،‬والموارد‪.‬‬
‫‪ ‬قد يكون من الصعب تحليل البيانات وتفسيرها‪.‬‬
‫‪ ‬قد تكون دراسة الظاهرة منخفضة المصداقية بسبب وضع‬
‫بعض السياسات التى قد تفرض ً‬
‫قيودا ‪،‬وبذلك تكون‬
‫قدعرقلت سبيل الوصول إلى هدف البحث‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫منهج تحليل المحتوى‪:‬‬

‫يعرف أيضا بتحليل المضمون وأحيانا التحليل الوثائقي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ويهتم بدراسة وتحليل محتوى وسائل االتصال المتنوعة‪ .‬مثل‬ ‫‪‬‬

‫الكتب والكتابات عموما والرسوم واألفالم والتعبيرات المسجلة‬

‫وغيرها مما يندرج تحت وسائل االتصال‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫منهج تحليل المحتوى‪:‬‬

‫وهنا نالحظ أن هذا األسلوب يتعامل مع المادة نفسها وليس كاتبها أو‬ ‫‪‬‬

‫مبدعها ‪.‬‬
‫وهنا نرى الفرق بين أسلوب دراسة المحتوى وبين المسح أو دراسة‬ ‫‪‬‬

‫الحالة‪.‬‬

‫يمكن االستفادة من أسلوب تحليل المحتوى كمنهج مساند إذا تم‬ ‫‪‬‬

‫دراسة الشركة كحالة وتمت دراستها من كافة الجوانب ودراسة‬

‫لوائحها وسياساتها ‪.‬‬
‫‪10‬‬
 ‫منهج تحليل محتوى‪:‬‬

‫مصطلح التحليل ‪ :‬عملية تستهدف إدراك األشياء والظواهر عن طريق فصل‬ ‫‪‬‬

‫عناصرها ومعرفة خصائصها والعالقات التي تربط بينها‬

‫مصطلح المضمون أو المحتوى ‪ :‬يشير إلى ما يقوله أو يكتبه‬ ‫‪‬‬

‫أو يرمز له األفراد والمعلومات واالستنتاجات واألحكام التي يقترحها أهدافا‬

‫إتصالية مع اآلخرين ‪.‬‬
‫التركيز هنا على دراسة المادة أو وسيلة االتصال لمعرفة خصائصها وإبراز‬
‫االتجاهات فيها وذلك بالوصف الموضوعي المنهجي الكمي لمحتوى المادة‬
‫أو وسيلة االتصال‬ ‫‪11‬‬
 ‫فوائد تحليل الوثائق واستخدام منهج تحليل محتوى‪:‬‬

‫وصف الظروف والممارسات في المجتمع ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫إبراز االتجاهات ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫الكشف عن نواحي الضعف ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تطور األداء ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫إظهار الفروق في الممارسات على النطاق المحلي والخارجي ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫تقويم العالقات بين األهداف المرسومة وما يتم تطبيقه ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫الكشف عن التجهيزات والتعصبات ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫الكشف عن اتجاهات الناس وميولهم ‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪12‬‬
 ‫استخدامات منهج تحليل محتوى‪:‬‬

‫التضامن اإلسالمي في خطب الملك فيصل‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫السلوكيات الجيدة والسيئة في فيلم توم وجيري ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الوسطية في فكر سلمان العودة ‪ :‬دراسة لبرنامج ( الحياة كلمة )‬ ‫‪‬‬

‫حاالت وسائل االتصال هي ‪ -:‬الخطب – المسرحيات – البرامج األفالم‬ ‫‪‬‬

‫‪13‬‬
 ‫سمات المنهج تحليل محتوى‪:‬‬

‫يتعامل مع الوثائق ووسائل االتصال المتنوعة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يهتم بالوصف المنهجي المنظم والموضوعي الكمي لمحتوى وسيلة‬ ‫‪‬‬

‫االتصال‪.‬‬
‫ال يتعامل مع األفراد مباشرة وإنما مع الوسائط أو وسائل االتصال‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يمكن تطبيق المنهج دون االلتزام بأوقات لجمع البيانات مما يريح الباحث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يستخدمه المهتمون بالدراسات اإلعالمية أكثر من غيرهم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫يستخدم كمنهج مساند في دراسات عدة‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪‬‬

 ‫سمات منهج تحليل محتوى‪:‬‬

‫يعتمد في منهجيته كثيرا على المالحظة كأداة لجمع البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫دقيق في اختيار المواد أو الوثائق التي يتم تحليلها لتمثل الظاهرة بشكل‬ ‫‪‬‬

‫صحيح‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫مزايا و عيوب منهج تحليل المحتوى‪:‬‬

‫مزايا تحليل المضمون‪:‬‬

‫‪ ‬التقليل من احتمال التدخل الذاتي للمصدر البشري‬
‫الذي يقدم المعلومات‪.‬‬
‫‪- ‬ال يؤثر الباحث في المعلومات التي يقوم بتحليلها‬
‫فتبقى كما هي قبل وبعد إجراء الدراسة‪.‬‬
‫‪ ‬إمكانية إعادة إجراء الدراسة مرة ثانية ومقارنة النتائج‬
‫مع المرة األولى لنفس الظاهرة أو مع نتائج دراسة‬
‫ظواهر وحاالت أخرى‪.‬‬
‫‪16‬‬
 ‫مزايا و عيوب منهج تحليل المحتوى‪:‬‬

‫عيوب منهج تحليل المحتوى‪:‬‬

‫‪ ‬بعض الوثائق التي يحللها الباحث ليست واقعية‪ ،‬بل‬
‫تمثل صورة مثالية‪.‬‬
‫‪ ‬قد ال يستطيع الباحث الإلطالع على بعض الوثائق‬
‫الهامة والتي تتسم بطابع السرية‪.‬‬
‫‪ ‬قد تكون بعض الوثائق محرفة أو مزورة‪ ،‬مما يؤدي‬
‫إلى نتائج خاطئة بعد تحليلها‪.‬‬
‫‪17‬‬