BATAYANG

KAALAMAN SA
MAPANURING
PAGBASA
Aralin 1
PAGBASA AT PAGSUSURI NG IBA’T IBANG
TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK
 DALOY NG
TALAKAYAN
Kahulugan ng Pagbasa
Kahalagahan ng Pagbasa
Intensibo at Ekstensibong
Pagbasa
Scanning at Skimming
Antas ng Pagbasa
 PAGBASA
 Proseso ng pag-unawa sa mga mensaheng nais ibahagi ng may
akda sa babasa ng kanyang isinulat.
Ang kakayahan sa pagbasa ay isa sa pinakamahalagang
kasanayang dapat matamo ng isang mag-aaral sa mga unang taon
pa lamang ng kanyang pag-aaral sa paaralan.
Ang pagbasa ay sinasabing unang hakbang sa pagtatamo ng
kaalaman. Ito ay may kaugnayan sa pagkatuto at pagsulat. Ito rin
ay tumutukoy sa kognitibong proseso ng pag-unawa sa mensahe
ng wikang nakasulat.(Alejo et al.2005).
 KAHULU
1 GAN NG
PAGBASA
 KAHULUGAN NG
PAGBASA
 International Reading Association
Ang pagbasa ay pagkuha ng kahulugan mula sa mga nakatalang
titik o simbolo na nangangailangan ng mga sumusunod:

a) Ang paggamit ng istratehiya upang makuha ang kahulugan

ng teksto.
b) Ang paglinang at pananatili ng kawilihan sa pagbasa.
c) Ang sapat na kaalaman o prior knowledge at bokabularyo na
tutulong sa pag-unawa sa teksto
 KAHULUGAN NG
PAGBASA
 International Reading Association
Ang pagbasa ay pagkuha ng kahulugan mula sa mga nakatalang
titik o simbolo na nangangailangan ng mga sumusunod:

d) Ang kakayahan sa matatas na pagbasa.

e) Ang istilong gagamitin upang maunawaan ang salitang di
pamilyar.
f) Ang kakayahang umunawa sa mga nakatalang salita batay sa
tunog o pagbigkas nito.
 KAHULUGAN NG
PAGBASA
 Frank Smith
(Reading Without Non Sense, 1997)
Ang pagbasa ay pagtatanong sa nakatalang teksto at ang pag-unawa
sa teksto ay ang pagkuha ng sagot sa iyong mga tanong.

 Kenneth Goodman
(Journal of the Reading Specialist, 1967 )
Ang pagbasa ay isang psycholinguistic guessing game sapagkat ito
ay nagdudulot ng interaksyon sa pagitan ng wika at pag-iisip: ang
kakayahang manghula, bumuo ng hinuha o prediksyon kaugnay ng
mga tekstong binasa.
 KAHALA
GAHAN
2 NG
PAGBASA
KAHALAGAHAN NG PAGBABASA
 Pangkasiyahan
 Pangkaalaman
 Pangmoral
 Pangkasaysayan
 Pangkapakinabangan
 Pampaglalakbay ng
diwa
 KAHALAGAHAN NG PAGBABASA

PANGKASIYAH PANGKAALAM PANGMORAL

Sa AN
sandali ng AN
Maraming Kinababatiran ng mga
walang magawa, sa impormasyon tungkol sa aral sa buhay na
halip na magtunganga, mga bagay-bagay sa mapanghahawakan sa
magmukmok o kapaligiran, pamumuhay, araw-araw na
magpakabagot sa sa mga ka-trivia-han o pakikihamok sa mga
mabagal na pagtakbo kabuluhan ng problemang sumusubok sa
ng oras, sa pagbabasa pakikipamuhay ang tao na magpabago sa
nakapupulot ng saya. matutuhan sa pagbabasa. kanyang pananaw at
 KAHALAGAHAN NG PAGBABASA

PANGKASAYS PANGKAPAKINABA PAMPAGLALA

AYAN ang
Nababalikan Sa NGAN
pagbabasa KBAY NG
mga nakaraan, napag- nakatutuklas ng DIWA
Dahil sa pagbabasa,
iingatan ang matatayog na kaisipan sa
ang mga lugar na hindi pa
kasalukuyan at paglikha ng mga bagay-
nararating at hinahangad
napaghahandaan ang bagay na nagsisilbing
ay nagkakaroon ng
kinabukasan sa tulong puwersa ng tao para
pamilyaridad sa
ng pagbabasa. lunsarin niya ang landas
pamamagitan ng
patungong inisyatibo ng
paglalarawan sa mga ito
 INTESIBO
AT
EKSTESIB
3 ONG
PAGBABA
SA
 INTENSIBO
PAGBABASA
 Kinapapalooban ng malalimang pagsusuri sa pagkakaugnay-
ugnay, estruktura, at uri ng diskurso sa loob ng teksto,
pagtukoy sa mahahalagang bokabularyong ginamit ng
manunulat, at paulit-ulit at maingat na paghahanap ng
kahulugan.
 Sa ganitong uri ng pagbasa, nakatutulong ang
pagbabalangkas o paggawa ng larawang konseptuwal upang
lubos na maunawaan ng mag-aaral ang isang teksto.
 EKSTENSIBONG
PAGBABASA
 Ayon kina Long at Richards (1987), nagaganap ang
ekstensibong pagbabasa kapag ang isang mambabasa ay
nagbabasa ng maramihang babasahin na ayon sa kaniyang
interes, mga babasahing kadalasang hindi kahingian sa loob
ng klase o itinatakda sa anomang asignatura.
 Kadalasan, ang layunin ng mambabasa sa ganitong uri ng
pagbasa ay upang makuha lamang ang “gist” o pinaka-
esensya at kahulugan ng binasa na hindi pinagtutuunan ng
pansin ang mga salitang malabo o hindi alam ang kahulugan.
 SCANNING
AT
4 SKIMMING
SA
PAGBABASA
SCANNIN
G
 Mabilisang pagbasa ng isang teksto na ang pokus ay hanapin ang
ispesipikong impormasyon na itinatakda bago bumasa.
Kinapapalooban ito ng bilis at talas ng mata sa paghahanap hanggang
sa makita ng mambabasa ang tiyak na kinakailangang impormasyon.
 Kung ang kahingian ay alalahanin ang pangalan, petsa, simbolo,
larawan, o tiyak na sipi na makatutulong sa iyo, scanning ang angkop
na paraan ng pagbasa na dapat gamitin. Ibig sabihin, may paunang
pag-alam o pagkaunawa na sa hinahanap na impormasyon at ang
layunin ay matiyak ang katumpakan nito na makikita sa mga libro o
iba pang sanggunian.
SKIMMIN
G
 Mabilisang pagbasa na ang layunin ay alamin ang kahulugan
ng kabuuang teksto, kung paano inorganisa ang mga ideya o
kabuuang diskurso ng teksto at kung ano ang pananaw at
layunin ng manunulat.
 Mas kompleks ang skimming kaysa scanning dahil
nangangailangan ito ng mabilisang paraan ng organisasyon at
pag-alaala sa panig ng mambabasa upang maunawaan ang
kabuuang teksto at hindi lamang upang matagpuan ang isang
tiyak na impormasyon sa loob nito.
 ANTAS
5 NG
PAGBAS
A
 ANTAS NG PAGBASA
Mortimer Adler at Charles Van Doren (1973) sa aklat na
How to Read a Book ang apat na antas ng pagbasa.

o Primaryang antas ( Elementary)

o Mapagsiyasat (Inspectional)
o Analitikal (Analytical)
o Sintopikal (Sintopical)
 PRIMAR
YA
Ito ang pinakamababang antas ng pagbasa at pantulong upang
makamit ang literasi sa pagbasa. Kinapapalooban lamang ng
pagtukoy sa tiyak na datos at ispesipikong impormasyon gaya ng
petsa, setting, lugar, o mga tauhan sa isang teksto.
Itinuturing na magkakahiwalay ang mga impormasyong ito, na
mahirap para sa bagong mambabasa upang makabuo ng kabuuang
hinuha at pag-unawa sa teksto.
Nauunawaan lamang ang hiwa-hiwalay na impormasyon sa literal
na antas at hindi nakabubuo ng interpretasyon mula sa
pagkakaugnay-ugnay ng mga nito
 MAPAGSIYAS
AT
 Sa antas na ito, nauunawaan na ng mambabasa ang kabuuang
teksto at nakapagbibigay ng mga hinuha o impresyon tungkol
dito.
 Sa pamamagitan nito, nakapagbibigay ng mabilisan ngunit
makabuluhang paunang rebyu sa isang teksto ang mambabasa
upang matukoy kung kakailanganin niya ito at kung maaari
itong basahin nang mas malaliman.
 Paimbabaw ang katangian ng pagbasang ito sapagkat halos
panlabas na bahagi lamang ng teksto ang tinitingnan. Hindi ito
pinag-iisipan nang malalim para magbigay ng interpretasyon o
 ANALITI
KAL
 Sa antas na ito ng pagbasa, ginagamit ang mapanuri o
kritikal na pag-iisip upang malalimang maunawan ang
kahulugan ng teksto at ang layunin o pananaw ng
manunulat.
 Bahagi ng antas na ito ang pagtatasa sa katumpakan,
kaangkupan, at kung katotohanan o opinyon ang
nilalaman ng teksto.
 Malalim at mapanuri na ang antas na ito, ngunit hindi
rito nagtatapos ang layunin ng pagbasa.
 SINTOPIKAL
 Sa sintopikal na pagbasa, nakabubuo ng sariling
perspektibo o pananaw sa isang tiyak na larangan mula sa
paghahambing ng mga akdang inunawa.
 Ito ay hindi lamang pag-unawa sa mga nariyan nang mga
eksperto sa isang larangan o disiplina, kundi ang pagbuo ng
sariling sistema ng kaalaman at pag-unawa mula sa
pagbasa sa mga ekspertong ito. Ang mga aklat na binasa
mo ay mga kasangkapan lamang upang maunawaan mo
ang mga kaalaman na naipundar na ng mga naunang
 SINTOPIKAL

 Sa pamamagitan ng sistematikong paraan, pinaghahalo

ang mga impormasyon mula sa aklat at ang mga sariling
karanasan at kaalaman upang makabuo ng ugnayan at
bagong mga pananaw at kaalaman. Ibig sabihin, sa antas
na ito ng pagbasa, itinuturing mo na rin ang sarili bilang
isa sa mga eksperto ng iyong binasa.
 “Ang pagbabasa ay
nakabubuo ng pagkatao.”
- Bacon
TANDAAN!