15 、大禹治水

人教版 · 二年级上册
 教学目标

1. 认识 15 个生字，会写 8 个生字。（重点）

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）

3. 能联系上下文或借助画面了解大禹治水的过程。 （难点）

4. 理解大禹是以为为民造福的伟大英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志

和献身精神。 （难点）
第一课时
 新课导入

大禹是古代部落联盟

的领袖，是一位为民造福的英

雄。
初读课文

讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？

口头填空：课文写了大禹为了（ ），离开家乡（

）年，曾（ ）次路过家门都没有（ ）。
自主识字

hóng zāi nàn dú

洪 灾 难 毒
rèn bèi shé shòu

认 被 蛇 兽
自主识字

tuì jì xù shāng

退 继 续 伤
xùn réng huī

训 仍 恢
指导识字

“ 洪、伤、耕”是后鼻音；

“ 射、兽、伤”是翘舌音。
学习生字
hóng

洪
笔顺
学习生字
zāi

灾
笔顺
学习生字
nàn

难
笔顺
学习生字
dào

道
笔顺
学习生字
rèn

认
笔顺
学习生字
bèi

被
笔顺
学习生字
yè

业
笔顺
学习生字
chǎn

产
笔顺
段落解读

思考：这一自然段主要告诉了我们什么？
从哪里可以看出洪水很凶猛？这些情况发生在什么时候？
课时作业
一、读拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn chǎn yè zhī dào
（洪 水） （灾 难） （产 业） （知 道）
二、按要求填空。
洪：有（ 9 ）画，第七画是（一）。
被：有（ 10 ）画，第七画是（丨）。
难：有（ 10 ）画，第七画是（一）。
业：有（ 5 ）画，第七画是（丨）。
第二课时
复习导入

hóng zāi nàn dào

洪 灾 难 道
rèn bèi yè chǎn

认 被 业 产
复习导入

翘舌音的字 前鼻音的字

后鼻音的字

说说“洪、认、被”的结构和偏旁。
细读课文

学习第二自然段：

•说说这一自然段共有几句话。

•说说繇是怎么治水的。
细读课文

学习第三自然段：

思考：这一自然段一共有几句话？告诉了我们一件什么事

找出本自然段中表示数量的词，并说说这些表示数量的词

强调了什么，突出表现了什么。
细读课文

学习第四自然段：

思考：为什么说大禹是以为伟大的英雄呢？

治水成功后，老百姓会怎样感谢大禹？
课堂总结

思考：“大禹”的名字本是一个字“禹”，为何人们

称他为“大禹”呢？说说你是怎么理解这个“大”的

因为禹意志坚强，富于智慧，具有无私奉献的精神

，是个伟大的人物，所以人们尊称他为“大禹”。
 拓展延伸

神话故事是我们民

族文化的一个重要组成

部分，推荐《愚公移

山》，课后可以读读看

。
板书设计

大禹治水
治水中——三过家门不入 造福人类

治水后——百姓安居乐业
课时作业

一、根据课文连线。
淹没 河道
冲毁 田地
开通 房屋
治理 洪水
课时作业

二、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲毁了。
房屋被洪水冲毁了。
1 、大禹把洪水治服了。
洪水被大禹治服了。
2 、百姓被洪水害苦了。
洪水把百姓害苦了。
今天的你们很棒哦
！明天继续加油！
！