1

TIMSKI RAD,
ORGANIZIRANJE I
VOĐENJE

Predavač: Dinka Juričić,

dinka.juricic@skolskaknjiga.hr2
 Smisao tima

Smisao tima je u sinergiji,

tj. pojavi da se suradnjom ostvaruju
rezultati
veći od zbroja pojedinačnih rezultata
članova tima.
Formula sinergije je:
2+2>4
3
 
Što možemo naučiti od divljih gusaka? 



1. Divlje guske lete u V-formaciji.

Znanost je otkrila zašto: to je najbolji način da iskoriste
potlak koji mahanjem krila prave guske koje lete ispred
njih. Na taj način – korištenjem nastalih zračnih struja –
štede i do 75% energije.

4
 
Što možemo naučiti od divljih gusaka? 



2. Kad se guska na čelu formacije umori,

stane, prepusti čelno mjesto sljedećoj
guski i odlazi na začelje.

5
 
Što možemo naučiti od divljih gusaka? 



3. Guske sa začelja gakanjem bodre one na

čelu kako bi im pomogle da izdrže.

Kako je to s ljudima? Koju poruku svojim “gakanjem”

najčešće šalju onima ispred sebe?
6
 
Što možemo naučiti od divljih gusaka? 



4. Kad neka guska iz formacije padne od

umora, bolesti, lovačkoga hitca... dvije
guske iz formacije kreću za njom.
Ostaju uz nju dok se ne odmori, dok ne
ozdravi ili ne ugine.
7
 
Što možemo naučiti od divljih gusaka? 


Isto je i s ljudima u timu:
Svjesni su da će idu li istim pravcem, puno brže i
jednostavnije stići do cilja ako surađuju i uzdaju
se jedni u druge.
Timski raditi, znači letjeti u V-formaciji.

8
5 zlatnih pravila timskoga rada

Prvo pravilo:

Svaki član tima preuzima odgovornost

za svoju ulogu u timu i za zadatak
koji treba obaviti.

9
Drugo pravilo:

Nema međusobnog nadmetanja

i neprijateljstava.

10
Treće pravilo:

U timu smo udruženi protiv samo

jednog,
zajedničkog neprijatelja: problema
koji rješavamo da bismo ostvarili
cilj.

11
Četvrto pravilo:

Budi maksimalno otvoren prema tuđim

idejama.

Ideje nisu ničije vlasništvo. Nije važno odakle (od koga)

ideja dolazi, nego što da s njom učinimo kako bismo
je mogli primijeniti na naš problem.

Slobodno je i poželjno da preuzimamo i nastavljamo

tuđe ideje, dorađujemo ih i činimo primjenjivijima.

12
Peto pravilo:
U timu nema pojedinačnih uspjeha i
neuspjeha:
ako u zadanome roku riješimo problem, svi
smo jednako uspješni.
Ako ne riješimo, svi smo jednako
neuspješni.
13
 TIMSKE
KOMUNIKACIJSKE
VJEŠTINE

14
1. Razviti naviku da pohvalimo
i podržimo jedni druge.
• To si odlično napravio.
• Bilo mi je ugodno raditi s tobom.
• Puno sam naučio kad smo učili zajedno.
• Hvala ti što si mi objasnio...

15
 2. Naučiti čuti jedni druge.

• Pozorno slušaj.
• Pitaj odmah čim ti nešto nije jasno.
• Provjeri jesi li razumio objašnjenje koje si
dobio tako da ga ponoviš u obliku pitanja
(Ako sam dobro razumio, ti si rekao da...)
• Razmisli o onome što si čuo i sredi podatke
u svojoj glavi kako bi ih mogao iskoristiti.
16
 3. Naučiti pitati

Zatvorena pitanja
• Je li danas bilo sve u redu u školi?
• Hoćemo li problem riješiti tako da... ?

Otvorena pitanja
• Što se danas zanimljivo događalo u školi?Kako si proveo dan?
• Što misliš, na koji načnin da riješimo taj problem?

Princip timske komunikacije:

Više pitaj, a manje objašnjavaj!
17
4. Naučiti kako da se ponašamo
kad zapadnemo u probleme.

• Odvoji problem od osobe.

• Ne osuđuj, ne vrijeđaj, ne dijeli nadimke, ne
viči, ne svađaj se...
• Budi nježan prema osobama, a nemilosrdan
prema problemima.
18
 5. Naučiti koristiti JA rečenice

TI rečenice su optužujuće i potiču sukobe.

• Ti to ne znaš objasniti.

JA rečenicama objašnjavaš kako se osjećaš

kad ti nešto odgovara ili ne odgovara.
• Nisam dobro razumjela. Molim te, hoćeš li
mi to ponovno objasniti?
19
6. Naučiti koje su naše
odgovornosti prema timu i
odgovorno se ponašati.

Rado ću ti pomoći, ali ne traži da radim

umjesto tebe jer ja imam svoga posla.

20
Brainstorming ili Oluja ideja

TIMSKO GENERIRANJE
IDEJA

21
 Timsko generiranje ideja
Brainstorming (oluja mozgova) - brza i
učinkovita metoda generiranja ideja u timu.

ČETIRI pravila za brainstorming:

1. Voditelj definira problem za čije se
rješenje traži ideja.

22
2. Članovi tima sjede u krugu. Redom
nabacuju svoje ideje i to JEDNOM riječju.
Ideje mogu biti sasvim neobične i
nevjerojatne.

3. Ideje se ne komentiraju i ne vrednuju, ali

smiju se preuzimati i mijenjati.

23
4. Ako član na kojeg je red da kaže svoju
ideju nema što reći, daje znak sljedećem
članu da nastavi, kako se ne bi gubilo
vrijeme. Nakon 2 ili 3 kruga nabacivanja
ideja napravi se mala stanka. Tim se
odlučuje za jednu ideju kojom će se dalje
baviti.

24
 ŠEST MISLEĆIH ŠEŠIRA
(TIMSKA PODJELA ULOGA)

25
Šest mislećih šešira
je šest načina razmišljanja. Igrači
mijenjaju svoj uobičajeni način
razmišljanja:
način na koji će razmišljati ovisi o
boji šešira koji dobiju.

26
Bijeli šešir - razmišlja samo o činjenicama,
brojkama, faktografiji vezanoj uz problem
koji se rješava. Svi njegovi prijedlozi
temelje se na podacima.

Crni šešir - gleda krajnje realno. Upozorava

na slaba mjesta u projektu, opasnosti koje
prijete, probleme na koje će se naići u
realizaciji.
27
Zeleni šešir - krajnje je kreativan. Predlaže
sasvim neočekivana i neiskušana rješenja.

Žuti šešir - krajnje je optimističan.

Upozorava na prednosti projekta i na
njegove potencijale. Ima viziju proširenja
projekta i mogućih koristi od njega.
28
Crveni šešir - razmišlja emotivno,
srcem. Zanima ga kako će se taj
problem odraziti na ljude, društvo
u cijelini, okolinu, opće ozračje,
ekologiju... Ne zanima ga novac,
nego sreća i opće dobro.

29
Plavi šešir - nema svoga mišljenja. On
samo usmjerava mišljenja drugih:
nakon crvenoga, žutoga ili zelenoga
šešira, riječ ponovno daje bijelome
ili crnome, da vrati razmišljanje u
praktičnije okvire.

30
31