‫ّ‬

‫الصف ‪ :‬الثالث‬
‫املادة ‪ :‬لغة ّ‬
‫عربية‬
‫يب لغو ٌّي‬
‫تدر ٌ‬
‫املوضوع فعل األمر‬ ‫‪:‬‬
 ‫مخرجات التعلّم‬

‫أن يقرأ األمثلة قراءة سليمة معبّرة‬ ‫‪.1‬‬

‫األمر‬
‫ِ‬ ‫يعرف فعل‬ ‫أن ّ‬ ‫‪.2‬‬
‫يحول الفعل المضارع والماضي أمرا ً ‪.‬‬ ‫أن ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫ِ‬
‫بصيغة األمر ‪.‬‬ ‫يصيغ جمال َ فعليّ ًة‬
‫َ‬ ‫أن‬ ‫‪.4‬‬
 ‫ما أنواع ا لكلمة ؟ ‪-‬‬
‫– حرف‬ ‫اسم – فعل‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ما أنواع ا لج ِمل؟ ‪-‬‬
‫ٌ‬
‫جملة فعليةّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‬
‫جملة اسمية ‪ ,‬و‬
‫ما أنواع ا لفعل؟ ‪-‬‬
‫ماضي ‪ ,‬مضارع ‪ ,‬أمر‬
 ‫ما ُ‬
‫نوع األفعال في املجموعة (‪ )1‬؟‬
‫ُ‬
‫ما نوع األفعال في املجموعة (‪ )2‬؟‬

‫‪ :‬عزيزي التلميذ تأمل األفعال اآلتية ّ‬

‫ثم أجب عن األسئلة التالية‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫العب ‪ ,‬اقطف‬ ‫اكتب ‪,‬‬
 ‫) أـنا (‬ ‫الكاتب هو المتكلم فمن المخاطب؟‬ ‫‪ :‬هل هي‬

‫ماذا طلب الكاتب من المخاطب ؟‬ ‫أسماء‬

‫عمل(‬
‫) لاــقياـم بــــ‬ ‫فعال‬ ‫أ‬
‫حروف؟‬
‫متى سيقوم المخاطب بهذه األعمال ؟‬
‫بــــ زـمـن لاــتكلمـ (‬
‫) عـد‬

‫ماذا نسمي الفعل الذي نطلب به شيئا معينا؟‬

‫علأـمر (‬
‫) فـــ‬
 ‫ما فعل األمر إذاً ؟‬

‫بـهـا‬ ‫نـطـلـبـ‬ ‫كـلـمـةـ‬ ‫فـعـلـ اـألـمـرـ ‪ :‬هـوـ‬

‫مـا‬ ‫بـعـمـلـ‬ ‫الـقـياـمـ‬ ‫‪ .‬مـنـ الـمـخاـطـبـ‬
 ‫األفعالالتالية ‪ ,‬والحظ حرك َة ِ‬
‫آخ ِرها‬ ‫َ‬ ‫‪:‬عزيزي التلميذ تأمل‬

‫ب‬
‫َح ِار ْ‬ ‫اح َف ْظ‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫ال َْع ْ‬ ‫اتّ َ ِخ ْذ‬

‫العالمة التي تظهر على آخر األفعال السابقة ؟‬ ‫ما‬

 ‫أتعلّ ُم‬

‫تـظـهـرـ عـلـىـ آـخـرـ فـعـل‬ ‫الـعـالـمـةـ الـتـيـ‬

‫هـيـ الـسـكـوـنـ‬ ‫اـألـمـرـ‬
 ‫‪:‬تدريب‬
‫أمر فيما يأتي‬
‫فعل ٍ‬
‫ِ‬ ‫الفعلالماضي إلى‬
‫َ‬ ‫أحول‬
‫ّ‬
‫‪:‬‬
‫رسم هشا ٌم لوح ًة‪.‬‬
‫َ‬ ‫العلم‬
‫َ‬ ‫صالح‬
‫ٌ‬ ‫رفع‬
‫َ‬

‫العلم‬
‫َ‬ ‫ارفع‬
‫ِ‬ ‫ارسم لوح ًة‬
‫ْ‬