Making HIP A

Whole School
Approach NOR FADHILAH
MOHD SHARIF
KPP Bahasa,
Sektor
Pembelajaran
JPNS.
 Supporting activities to create a highly immersive environment
1 2 3 4
In-Class Out-of-Class Extra Classes Outreach
To create effective & engaging To increase immersive Further support for high-need To increase English immersive
in-class programmes to facilitate environment in students and achieving students through community outreach
the learning of English school & various collaborations

• Merry Coaching in Merry Land • International/Local Skype

• Fun learning • Drop Everything and Read
• Welcome ABC @Webinar
• Let’s Talk! • Speakers’ Corner
• Holiday Fun Learning • Mentoring of schools
• Let’s Read Together • Assembly in English
• Sunflower Programme • Field trips
(Shared/Guided) Reading • English Tunnel
• LINUS 2.0 (Literasi Bahasa • Parents in the House
• Show Your Talent • Dear Diary
Inggeris)
• Project-based learning • Young Talent • Pupils Exchange Programme
• Junior Stage • External Collaboration with
• Language Games universities, colleges
• English Newsletter • Parents’ Talk
• Young Reading Tutor • Pen-pal Programme
• Young Entrepreneur • Little Ambassadors
1 STRATEGI
PELAKSANA
AN HIP
 Pelaksanaan Pemimpin Guru

HIP Sekolah

• Pemimpin sekolah adalah Penggerak Utama HIP di Murid

Ibubapa dan
komuniti
sekolah dan memastikan aktiviti HIP dilaksanakan
dan dipantau di peringkat sekolah.
• Semua guru termasuk guru bukan bahasa Inggeris
bertanggungjawab untuk memastikan murid
didedahkan kepada pengunaan Bahasa Inggeris
melalui pelbagai aktiviti dalam dan luar kelas. Pengetua/GB
• Ibu bapa dan komuniti digalakkan untuk melibatkan
Semua Guru
diri dalam aktiviti bahasa Inggeris sekolah.
• Semua aktiviti HIP adalah aktiviti sekolah dan Pelibatan Murid
bukannya aktiviti Panitia bahasa Inggeris sahaja.
• Setiap panitia melaksanakan yang PIBG / Sarana
aktiviti menggunakan Bahasa bahasa
Inggeris sebagai instruksional di luar 4
kelas.
 Peranan MLT/Guru-guru di Sekolah
GPK KO-KURIKULUM
GPK PENTADBIRAN S/U Ko-kurikulum
GKMP Bahasa Penyelaras Kelab & Persatuan
Ketua Panitia BI Penyelaras Badan Beruniform
Guru Subjek BI Penyelaras Permainan & Sukan
(KBAT & PAK21) Dalam Kelas Luar Kelas Guru-guru aktiviti ko-kurikulum
In Class Out of Class
PUSAT SUMBER SEKOLAH
Guru Perpustakaan & Media
Aktiviti Bulan PSS
Radio Sekolah (DJ)
Gerak Jangkau Aktiviti Bimbingan Penerbitan Buletin/Majalah
GPK HEM Outreach Extra Class
Guru Bimbingan & Kaunseling

GPK KO-KURIKULUM GPK PENTADBIRAN

Kelab & Persatuan GKMP Bahasa
Ko-Akademik - STEM Ketua Panitia BI
Polis/Bomba/ATM Guru Subjek BI
5
 HEM KOKO
• Badan Pengawas
KELAB /
• Ko-akademik
• Peraturan Sekolah DISIPLIN
PERSATUA • Kelab & Persatuan
• Perhimpunan
N • Kadet Polis
• Kantin BADAN • Bomba
• Gotong royong 3K • KRS
BERUNIFORM
• Keceriaan • PBSM
• Pengakap/P.Puteri
• IPTA/IPTS BIMBINGAN & SUKAN /
• LPPKN/PKD PERMAINAN
KAUNSELING • Bola Sepak
• Program sahsiah • Badminton
• Program • Bowling
kecemerlangan • Renang
• Program Minda • Hoki
Sihat/Anti Dadah

Penerapan Aktiviti Dalam 6

Strategi Penerapan Aktiviti Dalam HIP - “ The whole school
approach”
Mesyuarat JK Pengurusan Sekolah
Membuat ketetapan dan sebagai punca kuasa

Mesyuarat JK Induk HIP

Membuat penyelarasan ketetapan program dan aktiviti

Mesyuarat JK Kurikulum Mesyuarat JK HEM Mesyuarat JK

Mesyuarat JK PIBG
Bil.1/2021 Bil.1/2021 Kokurikulum Bil.1/2021

Agenda tetap Agenda tetap Agenda tetap Agenda tetap

Mesyuarat Panitia BI / Sc Program B&K Aktiviti Kelab & Persatuan Aktiviti Badan Beruniform Aktiviti Sukan & Program Outreach
& Mate (DLP) Permainan

4 kali setahun Tetapkan bil Tetapkan bil Tetapkan bil Tetapkan bil Rancang

Rancang – laksana – Rancang – laksana – Rancang – laksana – Menjadi perantara antara

Perancangan khusus Rancang – laksana –
dokumentasi dan lapor dokumentasi dan lapor dokumentasi dan lapor sekolah dengan
penambahbaikan strategi dokumentasi dan lapor
dalam semua mesyuarat dalam semua mesyuarat dalam semua mesyuarat ibubapa dan agensi
mengajar guru dalam dalam semua mesyuarat
Ko-kurikulum (3 kali Ko-Kurikulum (3 kali Ko-kurikulum (3 kali luar/ alumni.
PdPc yang menerapkan HEM (3 kali setahun)
setahun) setahun) setahun)
KBAT dan PAK21 (In Rancang – laksana –
Class) dan aktiviti dokumentasi dan lapor
bimbingan bagi murid dalam mesyuarat JK
lemah (Extra Class) PIBG / Mesyuarat Agung
PIBG
Perancangan dan tindak
susul dalam setiap kali
mesyuarat panitia
dibincang, diambil
tindakan dan dilapor.

7
Salinan dokumentasi dihantar kepada penyelaras HIP untuk difailkan
Konstruk Borang Penilaian Kendiri
HIP
TUJUAN PENILAIAN KENDIRI HIP
PEMIMPIN
SEKOLAH GURU
20% guru
Mengukur Level Of Immersiveness sekolah

Mengenalpasti area of focus

MURID
20% murid IBUBAPA DAN
KOMUNITI
10 orang Merancang dan melaksanakan
penambahbaikan untuk kitaran
akan datang (2 kali setahun)
 PRODUK
AKHIR
Sasaran
HIP
Kemahiran
Berfikir
Etika &
Kerohanian
6 Kemahiran
ASPIRASI Memimpin
MURID Identiti
Kemahiran
Nasional
Dwibahasa
KEMENJADIAN
MURID
Pengetahuan

9
2 KPI &
PRESTAS
I HIP
KPI HIP Tahun 2020

1
1
Level of Immersiveness
NEGERI SEMBILAN STATUS END OF 2019 NEGERI SEMBILAN STATUS OF JULY 2020

79% 80%
Perbandingan 2019 - 2020
400

350 338

300
300

250

200

150

100 83 87
70

50 37
16
7
0
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 13
2019 2020
3 ISU &
RUMUSA
N HIP
 Rumusan Dapatan /
▸ Isu HIP yang telah tersedia masih belum sepenuhnya dijadikan
Platform
aktiviti yang berupaya menyumbang kepada result dan prestasi ke arah
kemenjadian murid yang disasarkan oleh KPM. Tiada panitia yang
membincangkan kolerasi Level of Immersiveness program ini dengan
prestasi murid dalam peperiksaan melainkan ia dijalankan secara
berasingan di sekolah.

Intervensi Sekolah
• Perkukuhkan HIP dalam semua komponen – In Class (fun learning, hands-
on activities, HOTS & PAK21) , Out of Class (aktiviti Ko-Kurikulum), Extra
Class (Strategi berfokus untuk kelas bimbingan dan pemulihan B.Inggeris)
dan Outreach (PIBG/Alumni/NGO/IPTA/IPTS) agar ia menjadi faktor yang
menyumbang kepada aspek kemenjadian murid dalam PBD, pentaksiran
berpusat dan peperiksaan awam.
15
 Intervensi Sektor Pembelajaran
94 sekolah masih berada di skala Level of Immersiveness 1 dan
2. Unit B. Inggeris JPN akan melaksanakan Bengkel Intervensi
HIP 2020 seperti tentatif berikut:

• Tarikh : 20 dan 21 Oktober 2020

• Tempat : Daerah Jempol & Jelebu dan
• Sasaran Seremban
• Strategi : Penyelaras HIP sekolah
: Bengkel dan Simulasi

16
3 KURIKULUM
PRASEKOL
AH & #107
 Tindakan Sekolah
1. Penerapan aspek Pendidkan Keselamatan Jalan Raya
dalam kurikulum prasekolah
2. Program Tunas Doktor Muda dalam kurikulum dan aktiviti
prasekolah – peluasan secara berperingkat
3. Bimbingan dan penyeliaan pedagogi guru-guru
prasekolah oleh pegawai Sektor Pembelajaran di JPN dan
PPD.

18
Program #107
MBI
1. Penataran kursus Curriculum Induction Bahasa Inggeris Sejajar
Tahap Penguasaan CEFR Tahun 5, Tahun 6 dan Tingkatan 5
Tahun 2020. Kursus dibuat secara online kepada semua sekolah
Fasa 1 dan secara bersemuka untuk sekolah-sekolah Fasa 2.
Mohon pastikan penataran (LDP) dilaksanakan di sekolah
masing- masing.
2. Tahap kompetensi guru-guru Bahasa Inggeris – Ujian CEFR
Readiness. Mohon ingatkan guru-guru mencetak slip Ujian dari
laman web MPM dan menduduki ujian pada 7 November
2020.
19
 Thank you!
Any questions?
You can find me at:
fadhilah.sharif@moe.gov.my
0133461494

20