Professional Documents
Culture Documents
Learning Walk
Learning Walk
one behaviour
about your
teachers,
would itwhat
be?
McCune, 2011
OBJEKTIF SESI
• memahami konsep dan protokol
Learning Walks sebagai salah
satu kaedah PLC
• merancang untuk melaksanakan
Learning Walks di sekolah
DEFINISI
Berjalan di sekeliling sekolah dan
memerhatikan pengajaran guru lain dan
aktiviti bilik darjah dengan menggunakan
protokol atau fokus yang spesifik.
‘pengurusan menerusi
pemerhatian
Konsep
Konsep
Bagaimana
guru
mengajar?
Lawatan
Learning ke
Walks Bilik
Darjah Bagaimana
murid
belajar?
CARTA ALIR PELAKSANAAN
LEARNING WALKS
• PENETAPAN FOKUS UNTUK
LANGKAH I
PEMERHATIAN
• PENGUMPULAN BAHAN BUKTI
LANGKAH II
MELALUI PEMERHATIAN KELAS-KELAS
• PERKONGSIAN DAPATAN DENGAN
LANGKAH III
SEMUA GURU DI SEKOLAH
LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN
LEARNING WALKS
PERTAMA KEDUA KETIGA
AKHIR
Kelas 1 Corridor Discussion Post-Walk Discussion
(10 mins) (5 mins) Reflection
(15 mins)
Perkongsian bersama
Corridor Discussion Kelas 2 semua guru
(5 mins) (10 mins) (seminggu selepas)
PEMILIHAN FOKUS
� Fokus mestilah boleh diperhatikan dalam bilik darjah.
(observable focus)
� Fokus mestilah dinyatakan dengan jelas. (clearly articulated)
� Fokus mestilah berhubung dengan peningkatan
profesionalisme. (linked to profesional learning)
� Fokus mestilah mempunyai kepentingan berkait dengan
sekolah. (linked to school priorities)
NOTA:
Kelas-kelas yang dipilih untuk pemerhatian LW boleh
melibatkan pelbagai mata pelajaran dan kriteria pemilihan
dibuat atas dasar amalan yang boleh dipelajari atau dicontohi.
Strategi Penyoalan
Pengajaran Differentiated
Pembelajaran Koperatif
FOKUS
Wait Time
Persekitaran Bilik
Darjah
Lain-lain
TUJUAN PEMERHATIAN
LEARNING WALKS
• Mengumpulkan bahan bukti aksi
pembelajaran (learning in action) yang
diperhatikan di dalam bilik darjah.
Bentuk Penambah
Sistem baikan
Cemerlang Berterusan
FAEDAH
Peka
Berkongsi Keadaan
Strategi Semasa
Penambahbaikan
P&P
Perkara berlaku
Penyoalan
Secara Perkara dipelajari
Reflektif
Jangkaan
Sebelum Lawatan ke
Bilik Darjah
• Richardson, Joan (2001). Tools for Schools. Seeing Through New Eyes.
http://www.nsdc.org/library/publications/tools/tools10-01rich.cfm