Disediakan oleh : Zaliah Binti Mahali & Nur Syaidatina Binti Zulkifli

Peranan Guru dalam Penjagaan Keselamatan Persekitaran Kanak-kanak

Pengajaran dan Pelbagai Program Peralatan Persekitaran Sekolah

 Ceramah, pameran,  Guru : Memastikan
Pembelajaran Keselamatan
 Guru demonstrasi, dan lain-lain  Guru : Memastikan persekitaran
perlu sentiasa
aktiviti. pembelajaran kodusif.
mengingatkan kanak-kanak alat keselamatan
 Mempamerkan poster dan  Meletakkan tanda-
agar berhati-hati semasa seperti pemadam api
peraturan mengenai tanda amaran pada
berada di kawasan sekolah berfungsi dengan baik
keselamatan . tempat-tempat
dan di luar sekolah. dan tarikh
 Tujuan : memberi kefahaman
 Guru berbincang dalam penyelenggaraan merbahaya seperti
dan kesedaran kanak-kanak tangga, lantai licin dan
kelas dan setiap program masih ‘valid’.
mengenai keselamatan sebagainya.
dalam menerapkan
sekolah.  Memantau tandas,
kesedaran dan
 Guru hendaklah bersama bilik-bilik khas dan
keselamatan di sekolah.
kanak-kanak dalam setiap Luar Bilik Darjah kawasan persekitaran
program dan aktiviti  Guru sepanjang masa.
sekolah. bertanggungjawab
memastikan
keselamatan kanak-
kanak ketika aktiviti di
Disiplin Prihatin luar bilik darjah.
Tindakan Segera
 Guru mesti prihatin  Guru bertugas di pintu  Sebarang perubahan
 Guru perlu sentiasa yang berlaku guru
terhadap sebarang masuk dan kawasan
menegur kanak-kanak perlu mengambil
perubahan persekitaran bangunan iaitu
yang membuat tindakan segera.
sama ada dari segi fizikal sebelum dan selepas
kesalahan atau kelakuan  Untuk memastikan
bilik darjah atau secara persekolahan.
yang tidak sepatutnya. keselamatan kanak-
 Semua guru adalah guru
emosi kanak-kanak  Guru juga perlu
membantu kanak- kanak terjamin.
disiplin.  Contoh : kanak=kanak
kanak semasa dan
selepas waktu bergaduh, kemalangan
persekolahan. kecil atau sebaliknya.