K2B Chen Mei Ya

PCF SPARKLETOTS Preschool BTCC305/307/309

人民行动党社区基金会闪耀学前教育中心

2021 第二学期 幼稚班 二年级 B 班

日期 2021  年 05 月 20 日
主题
我周围的环境如何？
单元 新加坡五大行政区
语言训练 / 听说读写 / 探索天下 / 情绪发展 / 审美与创意表达
领域：
语言训练 1. 能听懂视频《鱼尾狮》录像内容，并回答所提问的问题。
目标
2. 在看看、说说中理解视频所表达的内容，感受视频中的
美好情感。
3. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4. 让幼儿尝试叙述视频内容、儿歌表演，发展幼儿的语言
能力。
活动名称 可爱的“小鱼尾狮”
活动目标 1 、幼儿通过陈老师制作的视频《小鱼尾狮》认识坐落于新
加坡不同地方的鱼尾狮。
2 、通过活动认识新加坡名胜地，从而培养幼儿的爱国情
怀。
3 、幼儿能利用废旧物品制作“小鱼尾狮”。
4 、幼儿能正确握笔仿写“可爱的鱼尾狮。”。
5 、幼儿能唱儿歌《鱼尾狮》。

活动准备 1 ．先拍摄教学视频，再利用手机软件特效制作视频《鱼尾
狮》，必须先上网搜集需要用的资料，如七座鱼尾狮的图片
以及阅读相关资料。
2 ．新加坡七座鱼尾狮的图片和词语卡
3. 自制《小鱼尾狮》，所需要的材料：厨房用纸的纸筒、
剪刀、红纸和白纸、蜡笔、浆糊或双面胶
4. 儿歌《鱼尾狮》
 活动过程 老师：可以告诉老师新加坡有哪些名胜地？（牛车水、
 引起动机 新加坡动物园、滨海湾花园、圣淘沙、环球影城、新加
坡夜间野生动物园、裕廊飞禽公园、鱼尾狮公园）

  〉 1 老师出示自制鱼尾狮手偶，让大家根据自己的生活
 进行 经验说一说对鱼尾狮的了解。
2 老师播放视频《鱼尾狮》，提醒幼儿仔细观看视频。
老师在播放视频的活动中，能根据幼儿的反应适时的提
问开放式的问题，并鼓励幼儿问我问题。
3 教师再次提问：好了，小朋友们，看完了这个视频，
你们可以回想一下为什么会有鱼尾狮？年龄最大的鱼尾
狮几岁了？坐落哪里？我们的前总理李光耀先生说鱼尾
狮代表什么？新加坡一共有几座鱼尾狮？它们分别坐落
在哪里呢？（让幼儿回答）
4. 老师出示儿歌《鱼尾狮》和自制手偶鱼尾狮。老师：
“小朋友们，视频里可爱的小鱼尾狮今天来学校和我们
一起学习哦！它要和大家一起唱儿歌，大家一起欢迎
它 !”
5. 老师利用手偶教导幼儿唱儿歌《鱼尾狮》，利用
《童年》曲调带入鱼尾狮儿歌。幼儿先学会朗读儿歌内
容，再加入动作。幼儿一边唱歌一边跳舞。
6. 老师说：“小鱼尾狮可爱吗？你们想不想自己也有一
只属于自己的鱼尾狮呢？陈老师希望每一位小朋友都发
挥创意，制作最棒的《小鱼尾狮》。
7. 老师示范如何创作《小鱼尾狮》。幼儿利用废旧材料
发挥想象力和创造力，制作小鱼尾狮。
8. 幼儿仿写句式：“可爱的鱼尾狮。”
 进行 9. 老师让幼儿轮流上台前分享自己的作品，请其他
的幼儿仔细聆听。
10. 老师：今天小朋友们的表现非常棒！鱼尾狮是
我们国家著名的标志、地标、名胜地。是新加坡独
特的地方。小朋友们，还可以跟老师说一说还有哪
些独特的地方？
11. 幼儿回想以前所学——说出我们的独特的家园
（新加坡美食、新加坡是花园城市、新加坡的名胜
地、新加坡独特的地方 - 小贩中心、小贩美食、政
府组屋、混杂式的语言、新加坡多元种族、多元文
化、新加坡交通便利）。
 小结
老师：我们多么幸福啊！能在这个独特的家园生活
，大家都有东西吃、有房子住。小朋友们要用功读
书，将来长大了成为一位对社会、对国家有所贡献
的人！使幼儿感受到浓重的爱国情怀和民族情感。
活动结束 请小朋友们分享今天上课的感受，学到了什么？回
家之后要和爸爸妈妈分享什么？
延伸活动 家园合作计划：可以请家长带孩子参观任何一座鱼
尾狮，并拍照片和大家分享参观的心得和感受。
通过活动促进家园合作的配合、社会的融洽，让亲
子之间的情感更加亲密。
活动评价 发生了什么事？ 引起什么后果？ 建议改进的方法
？
     
新加坡鱼尾狮公园 - 大型
花柏山公园
 《鱼尾狮》
鱼尾狮，张开大嘴巴，
一说话，口水到处洒。
洒到芭蕉叶，洒到胡姬花
，
胡姬花用风当手帕，
把脸擦一擦。
啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦
，
把脸擦一擦。