RBTS3023

BAB 5-PENGURUSAN
KESELAMATAN
BENGKEL
 OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Set a Timeable Reward Yourself Meditation

 S E L
K E
S A N L ?
U R U G K E
E N G B E N
P
• Keselamatan amatlah penting bagi pelajar dan guru ketika berada
di bengkel. Pengurusan keselamatan bengkel perlu dipraktikan
supaya;
• Mewujudkan suasana yang selamat di bengkel, alatan dan bahan.
• Mengelakkan pembaziran bahan dan menjimatkan masa kerja.
• Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang berkesan
melalui interaksi antara guru dangan pelajar dan bengkel yang
kondusif dan selamat.
• Melaksanakan produk yang lebih bermutu, bahan dan masa yang
diperlukan untuk melaksanakan kerja amali seperti dirancang.
• Menerapkan nilai-nilai murni di kalangan pelajar.
• Mencegah berlakunya kemalangan ketika melakukan kerja amali.
PROGRAM
5. 1 KESELAMATAN
BENGKEL
01 Merancang program keselamatan begkel

Program keselamatan secara pendekatan sistem 02

03 Faedah amalan keselamatan
 01 MERANCANG PROGRAM KESELAMATAN
BENGKEL

1) Menetapkan objektif program iaitu memastikan

Guru bukan sahaja perlu
keadaan bengkel selamat untuk pelajar bekerja.
menyampaikan maklumat,
tetapi perlu mengubah sikap
2) Menerapkan pengetahuan dalam diri pelajar berkaitan pelajar dari aspek fizikal dan
keselamatan serta membentuk sikap pelajar agar hormat mental.
kepada prinsip-prinsip pencegahan kemalangan. Hal ini
adalah sebagai sebuah persediaan kepada pelajar
sekiranya berlaku kecemasan ketika bekerja di masa
hadapan.
 01 MERANCANG PROGRAM KESELAMATAN
BENGKEL
3) Menetapkan kandungan program keselamatan seperti :-
• Menyediakan arahan keselamatan yang merangkumi semua aspek keselamatan dan
maklumat berkaitan cara penggunaan alatan dan kaedah penyelenggaraannya.
• Mengadakan program pemeriksaan keselamatan seperti laporan pemeriksaan daripada
pelajar, guru, pentadbir atau pihak bertanggungjawab untuk menilai keselamatan
bengkel.
• Merancang tindakan segera atau prosedur terperinci yang perlu dipatuhi oleh setiap
individu sekiranya ada kecemasan.
• Mewujudkan jawatankuasa keselmatan sekolah yang turut melibatkan pelajar bagi
membuat keputusan dan cadangan berkaitan keselamatan.
• Mengadakan kempen kesedaran dengan memasang poster, menyediakan papan buletin,
atau peti cadangan agar semua warga sekolah sentiasa peka dan berwaspada dengan
02 PROGRAM KESELAMATAN SECARA
PENDEKATAN SISTEM
Sebuah komponen atau sub-sistem
Apakah hubungan memberi kesan ke atas prestasi
antara keseluruhan sistem kerana setiap satu
keselamatan memainkan peranan tersendiri yang
dengan sistem? menyumbang kepada operasi keseluruhan
sistem. Jika satu sub-sistem gagal
berfungsi dengan baik, maka keseluruhan
sistem akan gagal.
Menurut V.William DeLuca & W.James Haynie (1989),
pengaplikasian teori sistem dan teknologi kawalan merupakan
satu perubahan yang amat disignifikan dalam teknologi moden.
Model Sistem Keselamatan yang dibentuk oleh Deluca dan
Haynie menekankan tujuh komponen iaitu persekitaran, proses,
faktor manusia, bahan-bahan, peralatan dan kelengkapan,
pengaruh luar, dan maklum balas.
 Persekitaran merangkumi kemudahan fizikal yang wujud dalam setiap
bengkel. Kebanyakan bengkel mempunyai peralatan yang sama, namun setiap
Persekitara bengkel memiliki keunikan tersendiri yang membezakan bengkel-bengkel
tersebut. Antara faktor-faktor yang mempengaruhi keselamatan sesebuah
n
bengkel adalah pengcahayaan, kebisingan, suhu, zon keselamatan dan kod
warna, penyimpanan, prosedur pencegahan kebakaran, dan keperluan
pertolongan cemas.

Penggunaan peralatan melibatkan pelbagai proses atau prosedur

penggunaannya yang memiliki bahaya tersendiri. Maka pelajar mesti diajar
Pros
dan belajar melaksanakan sesuatu proses dengan betul untuk menghindari
es kecederaan.
 Tahap pembangunan seorang pelajar akan menentukan keadaan keselamatan sesebuah
bengkel. Semua pelajar mesti memiliki pengetahuan mengenai peraturan dan prosedur
keselamatan dan memiliki sikap dan nilai yang diperlukan untuk mengaplikasikan
Faktor pengetahuan tersebut. Tahap kemahiran pelajar akan memastikan aktiviti-aktiviti
Manusia dilakukan dengan selamat. Guru juga memainkan peranan penting dan
bertanggungjawab untuk merancang, mengawal dan mewujudkan suasana yang selamat
dalam bengkel. Faktor utama yang menyebabkan kecederaan adalah perlakuan manusia
yang tidak mematuhi arahan-arahan keselamatan dan prosedur melakukan kerja yang
telah ditetapkan.
Terdapat bahan-bahan dalam bengkel apabila tidak diselenggara dengan betul,
akan membawa kesan kumulatif yang boleh menyebabkan penyakit berbahaya.
Baha
Oleh itu, bahan-bahan yang digunakan mestilah diselenggara dan disimpan
n- dengan sempurna. Pembuangan sisa bahan pula harus dibuat dengan betul
bahan supaya tidak memberi kesan buruk kepada persekitaran.
 Semua peralatan dan kelengkapan bengkel dibentuk untuk memudahkan dan
membantu manusia membuat kerja-kerja amali dan menggunakan bahan-bahan
Peralatan seperti kayu, logam atau plastik. Namun, peralatan-peralatan ini boleh membawa
& bahaya dan menyebabkan kecederaan jika tidak digunakan dengan betul, maka
Kelengka peralatan dan kelengkapan turut menjadi fokus keselamatan dalam bengkel. Antara
peralatan yang membawa bahaya adalah peralatan tangan manual, peralatan tangan
pan
berkuasa elektrik/motor dan mesin tanpa pelindung.

Dalam pendidikan teknologi, keselamatan turut dipengaruhi oleh pihak

Pengaru
industri seperti polisi-polisi daerah dan kebangsaan. Pengaruh luar
h merangkumi pengaruh agensi-agensi awam, pentadbiran sekolah dan juga
Luar masyarakat.
 Kaedah mengajar aktiviti-aktiviti pengajaran adalah bahagian penting bagi
komponen maklum balas dalam sistem keselamatan ini. Enam komponen
pertama dalam sistem ini mewujudkan asas kandungan bagi merancang sistem.
Komponen maklum balas mengintegrasikan kandungan ke dalam sistem
Maklum
pengajaran berasaskan aktiviti yang melibatkan pelajar dalam merancang dan
Balas mengekalkan sistem keselamatan. Di dalam setiap komponen terdapat faktor-
faktor yang boleh menjadi punca kepada kemalangan. Dalam program ini, guru
dan pelajar bersama-sama dapat mengenalpasti dan menilai faktor-faktor yang
bahaya. Seterusnya, mewujudkan sistem maklum balas untuk mengawal sistem
keselamatan bengkel.
03 FAEDAH AMALAN KESELAMATAN

• Meningkatkan produktiviti dan keupayaan untuk bersaing.

• Menghasilkan produk dan perkhidmatan yang berkualiti.
• Industri dapat beroperasi secara berterusan tanpa
gangguan.
• Pekerjaan dapat dilakukan dengan efisien, tekun, dan
produktif.
• Mengelakkan kerugian akibat kerosakan harta benda dan
kemusnahan fasiliti yang disediakan
• Mencegah dan membendung peningkatan risiko
kemalangan, kecederaan dan gangguan pada kesihatan.
5 .2TANGGUNGJAWAB GURU
BENGKEL
Memupuk dan menerapkan nilai keselamatan dalam diri
pelajar bukanlah perkara yang mudah kerana para pelajar
tidak suka dibebel atau dinasihati. Namun, kemalangan yang
berlaku di bengkel merupakan 100% tanggungjawab guru
RBT. Oleh itu, guru perlu tegas dalam memastikan bengkel
selamat bagi kegunaan pelajar.
 Sebelum sesi Pdp
• Memastikan bengkel dilengkapki Semasa sesi Pdp
dengan rak menyimpan bahan dan • Memastikan pelajar-pelajar
susun atur panel alatan supaya setiap membersihkan kawasan kerja mereka
alatan tangan dapat disusun dengan terlebih dahulu sebelum meninggalkan
teratur. bengkel.
• Menyediakan arahan-arahan TANGGUNG- • Memastikan pintu dan tingkap bengkel
keselamatan.
• Memastikan bengkel dilengkapi dengan
JAWAB GURU dibuka untuk pengudaraan semasa kerja-

laluan kecemasan kebakaran.

DI BENGKEL kerja amali
• Tidak membiarkan alatan dan bahan
• Melaporkan kepada pihak pengurusan bersepah di atas lantai atau di sekeliling
jika mendapati keadaan berbahaya. mesin.
• Mengelola bengkel untuk mencegah • Memastikan bengkel terdapatnya laluan
kemalangan. Selepas sesi Pdp berjalan yang sesuai untuk keselesaan
semasa menjalankan kerja.
• Memastikan semua alatan dan bahan disimpan dan disusun mengikut susunan yang telah
ditetapkan dengan kemas.
• Memastikan bengkel dalam keadaan bersih
PERANCANGAN GURU DALAM
MENGAJARKAN AMALAN
KESELAMTAN
Melaksanakan objektif Merancang pengajaran
keselamatan keselamtan
Guru perlu memastikan objektif Bagi memastikan konsep dan
keselamatan dilaksanakan di amalan keselamatan dapat
bengkel. Mereka juga perlu menjadi diterapkan dengan berkesaan,
contoh kepada pelajar dalam guru perlu membuat persediaan
menanamkan rasa tanggungjawab awal dengan teliti. Antaranya,
untuk menjaga keselamatan diri, guru perlu membaca dan
orang lain, dan harta benda dalam memahami kandungan arahan
diri setiap murid. keselamatan yang ingin
disampaikan kepada murid-murid.
 Menyediakan arahan
keselamatan
• Arahan keselamatan amatlah penting sebagai panduan kepada
pelajar dalam mengelak kemalangan berlaku di bengkel

• Guru menerangkan langkah-langkah yang perlu dilakukan

sekiranya berlaku kemalangan

• Semasa menjalankan kerja-kerja di bengkel guru perlu

menunjukkan cara penggunaan alat perlindungan dengan betul,
cara menyelenggara peralatan bengkel, mesin dan lain-lain.
 Guru bertanggungjawab melaksanakan peraturan
Melaksana keselamatan di bengkel dan mengamalkannya
kan bagi mengelakkan kemalangan berlaku.
peraturan Disamping, penekanan ciri keselamatan semasa
di dalam bengkel penting bagi memastikan
keselamata murid sentiasa dalam keadaan selamat.
n
Melalui penilaian, guru dapat mengetahui
Menilai keberkesanan pengajaran keselamatan dengan
pengajaran melihat kefahaman pelajar berkaitan semua
keselamatan aspek keselamatan supaya dapat membaiki
kesalahan atau kesilapan diri.
5.3 Peraturan keselamatan
di dalam bengkel
PERATURAN disediakan untuk
KESELAMATAN menghindarkan
AM kemalangan selain
menyemai sikap
tanggungjawab dalam
kalangan murid.
 Memastikan
semua peralatan
dan bahan dijaga
dengan baik Mendapatkan
kebenaran guru :
keluar & masuk
bengkel
Membersihkan
meja dan bengkel PERATURAN
setelah selesai KESELAMATA Buka semua
aktiviti N AM tingkap dan pintu
semasa P&P KH
berjalan
Mengambil tindakan
segera jika berlaku Melabelkan semua alatan
kemalangan dan bahan
Latihan
01 Apakah hubungan antara keselamatan dengan
sistem?

02 Apakah kesan jika guru tidak melaksanakan

tanggungjawab mengurus keselamtan di bengkel?

03 Bagaimana guru bengkel dapat menerapkan nilai

keselamatan dalam diri pelajar.
Jawap
an 1
HUBUNGAN ANTARA KESELAMATAN DENGAN
SISTEM?

MENGAP
Sebuah komponen atau sub-
A?
sistem memberi
kesan ke atas prestasi
keseluruhan sistem Kerana setiap satu
memainkan peranan
tersendiri yang
menyumbang kepada
operasi keseluruhan sistem.
 Jawap
KESAN GURU TIDAK MELAKSANAKAN TANGGUNGJAWAB
an 2
MENGURUS KESELAMTAN DI BENGKEL?
• Merancang pengajaran keselamtan
• Melaksanakan peraturan keselamatan
• Menilai pengajaran keselamatan
Kesilapan yang dilakukan oleh
guru tidak dapat dibaiki serta
mereka tidak damengetahui
keberkesanan pengajaran
keselamatan dan kefahaman
Proses pengajaran keselamatan
tidak dapat dijalankan secara
berkesan kerana guru tidak
memahami dengan baik kandungan
arahan keselamatan di bengkel
Mengancam keselamatan pelajar dan guru
ketika berada di bengkel. Sebagai contoh,
jika pelajar memasuki bengkel tanpa
beratur terlebih dahulu, mereka akan
masuk berebut dan boleh menyebabkan
kemalangan dan kecederaan kepada
pelajar
 Jawap
Guru boleh menerapkan nilai keselamatan dalam diri
pelajar dengan menggunakan alat bantu mengajar seperti
posteran
yang3menunjukkan langkah keselamatan dan akibat
tidak mematuhinya.
TERIMA
KASIH
<3