Bata Bata, Paano Ka

Ginawa?
LUALHATI BAUTISTA
NOBELA- PHILIPPINES
 Mensahe Mula sa Bibliya

KAWIKAAN 22:6 “Ituro sa bata ang

daang dapat niyang lakaran. At
hanggang sa paglaki’y ‘di niya ito
malilimutan.”
 Mensahe Mula Kay Fr. Al
“Kagaya ng alam ninyo, ang simbolo ng pagdating ng
Espiritu Santo ay apoy at hangin. Sumisimbolo ang mga
ito ng kalakasan at kapangyarihan at katapangan. Walang
sinuman ang makakayang labanan ang
makapangyarihang hangin ni ang nagngangalit na apoy.”
 Mensahe Mula Kay Fr. Al
“Ang Parakleto, Siya na nagbigay-lakas, Siya na
nagbigay ng tapang, ay pumapasok sa ating puso, at sa
tapang at lakas at kapangyarihan ng Espiritu Santo, tayo
rin ay nagsasakripisyo, at higit sa lahat, makatatagpo
tayo ng panibagong kaligayahan, panibagong
kapayapaan, panibagong kasiyahan sa ating
pagsasakripisyo.” (Homily, Undated)
 Kasanayan sa Pagkatuto

•Naibubuod ang nobelang binasa (PB)

•Nabibigyan ng sariling
interpretasyon ang mga pahiwatig na
ginamit sa akda (PT)
 Pamukaw-Sigla
(Pangklaseng Gawain)
Habang pinakikita ang ibat ibang larawan
ng bata ay pakikinggan din ng klase ang
awiting “Batang-Bata Ka Pa” ng Apo
Hiking Society.
 Mga Pamprosesong Tanong:
• 1. Paano ninyo maiuugnay ang larawan sa awitin?
• 2. Ayon sa napakinggang awitin, ano-ano ang
katangian ng isang bata?
• 3. Ano-ano kaya ang dapat gawin ng nakatatanda
para mahubog nang maayos ang mga bata?
 Pagbubuod
(Pangklaseng Gawain)
Ibubuod ng klase ang nobelang Bata, Bata,
Paano Ka Ginawa? (Unang Kabanata) sa
pamamagitan ng pagpupuno sa flowchart.
 Pahiwatig
(Pangklaseng Gawain)
Bibigyang-kahulugan ng klase ang
mga pahiwatig na ginamit sa nobela.
1.Pinandilatan ni Mrs. Macasaya.
2.Pero sa oras na ito’y wala na sa mood ang mga
bata
3.Gimbal sa “pagkadungis” ng kanilang mga
“dangal!”
4.Para kay Lea, maruming tingnan ang isang
batang naka make-up at lipstick.
5.Kung mananatili siyang ligtas sa mundo ng
isang musmos
6. Kung hindi siya wawasakin ng mga
kawalang-katiyakan.
7. Minumura na niya nang pabulong ang mga
hurado.
8. Kung matter of life and death ba sa kanya na
manalo ang anak.
9. Pero hindi pumalakpak ang principal. Hindi
natawa. Kundi napahindig
10. Nakabitin sa suspense ang mga magulang.
 HUNYO 23, 2020
IKALAWANG ARAW – IKALAWANG
LINGGO
 Kasanayan sa Pagkatuto

• Nasusuri ang kaugalian, paraan ng pamumuhay

at kultura ng binasang nobela (PB)
• Napaghahambing ang mga pangyayari sa akda
sa mga pangyayari sa kasalukuyang lipunang
Asyano (PB)
 Pagsusuri sa Kultura
(Pangkatang Gawain)
Hahatiin ng guro sa walong
pangkat ang klase.
 PANUTO
• Bawat pangkat ay kanyang bibigyan ng
kanya-kanyang bahagi ng nobelang
binasa na kanilang susuriin ayon sa
kaugalian, paraan ng pamumuhay at
kultura. (Ang guro ang maghahati-hati
sa teksto.)
 PAALALA:

•Pipili rin ang bawat pangkat ng

kinatawan na siyang mag-uulat
ng napag-usapan ng pangkat.
 Paghahambing
(Pangkatang Gawain)
Hahatiin ng guro sa walong
pangkat ang klase.
 PANUTO
• Maghahanda ang guro ng mga babasahin tungkol sa
pagtrato ng lipunang Asyano sa mga kabataan.
Kailangang ibang babasahin sa iba’t ibang pangkat
ang ihahanda ng guro. Ihahambing ng bawat pangkat
ang bahagi ng nobelang kanilang nabasa sa artikulong
kanilang nabasa. (Babasahin, Hunyo 23, 2020)
 Gabay na Tanong:

• Paano nagkakaiba/ nagkakatulad sa

pagtrato o pagpapalaki sa mga kabataan
ang nobela at ang artikulong inyong
binasa?
 PAALALA:
• Magkakaroon din ng pag-uulat ang
kinatawan ng bawat pangkat batay sa
kanilang naging pag-uusap. Maliban sa pag-
uulat, kailangan ding isulat ng bawat
pangkat ang kanilang paghahambing sa ½
crosswise.
 HUNYO 24, 2020
IKATLONG ARAW – IKALAWANG
LINGGO
 Kasanayan sa Pagkatuto

• Nasusuri ang binasang akda ayon sa elemento nito

(PB)
• Nasusuri ang mga tunggalian sa nobela (PB)
• Madamdaming nabibigkas ang palitang-dayalogo
ng napiling bahagi ng binasang nobela (PS)
 Pagsusuri Batay sa Elemento
(Pangkatang Gawain)

Susuriin ng bawat pangkat

ang nobela batay sa elemento
nito.
P1: Tauhan, Uri
P2: Tagpuan (Lugar, Panahon, Kaligiran)
P3: Tunggalian
P4: Paksa
P5: Banghay (Uri)
P6: Pananaw
P7: Mensahe o Aral na Natutunan
P8: Tema
 PAALALA:
Iuulat ng bawat pangkat ang kanilang napag-
usapan.
 Madamdaming Pagbigkas
(Pangkatang Gawain)
Pipili ang bawat pangkat ng maikling senaryo
mula sa nobela. Madamdamin nilangbibigkasin
ang mga dayalogo sa bahaging iyon.
 Isaalang-alang sa pagbigkas ang mga
sumusunod:

• Tamang bigkas (tamang hinto,

tamang diin)
• Angkop na emosyon sa pagbigkas
 PAALAALA:
Hindi na kailangang sauluhin o lagyan
ng kilos o pag-arte ang senaryo.
 KARAGDAGANG GAWAIN:
Magsaliksik tungkol sa iba’t ibang teoryang
pampanitikan.
 HUNYO 25, 2020
IKA-APAT NA ARAW – IKALAWANG
LINGGO
 Kasanayan sa Pagkatuto

• Naiisa-isa ang mga katangian ng

teoryang Klasismo (PN)
Pagpapakilala sa Iba’t Ibang Teoryang
Pampanitikan
(Pangklaseng Gawain)

Magkakaroon ng pagbabahaginan ang

klase tungkol sa iba’t ibang teoryang
pampanitikan na kanilang nasaliksik.
 TAKDANG ARALIN:

• Ano ang teoryang pampanitikan?

• Ano-ano ang iba’t ibang teoryang
pampanitikan?
• Ano-ano ang katangian ng bawat teorya?
 HUMANISMO
• Ang layunin ng panitikan ay nakatuon sa
tao bilang sentro ng mundo. Ipinakikita
nito ang kalakasan, katangian at abilidad ng
tao tulad ng talent at talino.
• Halimbawa: “Paalam sa Aking Pagkabata”
 IMAHISMO
• Ang layunin ng panitikan ay gumagamit ng
imahen na higit na naghahayag ng
damdamin, kaisipan, at saloobin sa akda sa
hilip na pag gamit ng karaniwang salita.
• Halimbawa: Tula
 REALISMO
• Ang layunin ng panitikan ay ipakita ang mga
naranasan at nasaksihan ng may akda sa
kanyang lipunan. Hango ito sa tunay na buhay
pero di lubusang makatotohanan dahil hinaluan
ito ng sining at pagiging malikhain.
• Halimbawa: “Noli Me Tangere.”
 ROMANTISISMO
• Ang layunin ng panitikan ay ipamalas ang iba’t
ibang paraan ng tao sa pag aalay ng kanyang
pag-ibig sa kapwa, bansa at mundong
kinalakihan.
• Halimbawa: Pag-ibig ni Jose Corazon de Jesus
 EKSISTENSYALISMO
• Ang layunin ng panitikan ay ipakita ang
kalayaan ng taong pumili o magdesisyon
para sa kanyang sarili na syang sentro ng
kanyang pananatili sa mundo.
• Halimbawa: “Sandaang Damit”
 FEMINISMO
• Ang layunin ng panitikan ay magpakilala ng
kalakasan at kakayahan ng babae upang
maiangat ang kanilang antas sa lipunan.

Halimbawa: “Ang Kwento ni Mabuti.”

 FORMALISTIKO
• Ang layunin ng panitikan ay maiparating sa
mga mambabasa ang mensaheng nais nyang
ipaabot ng tuwiran gamit ang panitikan.

Halimbawa: “Banaag at Sikat.”

 Pagbibigay-Tuon
(Pangklaseng Gawain)
Buhat sa iba’t ibang teoryang pampanitikan ay
pagtutuunan ng pansin ang TEORYANG
KLASISMO. Tatalakayin ng klase ang kahulugan at
mga katangian ng teoryang Klasismo.
 TEORYANG KLASISISMO
• Ito ay isa sa teoryang pampanitikan ay nagmula
sa Gresya, sinasabi rito na kaisipan muna kaysa
sa damdamin.
• Ipinahahayag nito na ang isang akda ay hindi
naluluma o nalalaos, sa kabilang dako ay
nangyayari o nagaganap parin sa kasalukuyan.
 TEORYANG KLASISISMO
• Nakasaad rin dito na nakatuon ang panitikan sa
pinakamataas patungo sa pinakamabababang uri.
Ibig sabihin, sa itaas matatagpuan ang
kapangyarihan at kagandahan. Aristrokratiko ang
pananaw na umiiral dito.
 LAYUNIN NG PANITIKAN

Mailahad ang mga pangyayaring

payak, ukol sa pagkakaiba ng
estado sa buhay ng dalawang nag-
iibigan
 KATANGIAN NG PANITIKAN
• karaniwan ang daloy ng mga
pangyayari,
• matipid at piling-pili sa paggamit ng
mga salita
• laging nagtatapos nang may kaayusan.
 TEORYANG KLASISISMO

• Pinahahalagahan nito ang katwiran at

pagsusuri Layon ay katotohanan,
kabutihan at kagandahan Malinaw,
marangal, payak, matimpi, obhetibo,
magkakasunud-sunod at may hangganan
 KLASISISMO

Ito ay isang pilosopiya sa sining

at buhay na nagpapakita ng mga
bagay na maayos, balanse, at
simple.
Halimbawa ng mga Sinaunang Klasista:

• GRIYEGO
• ROMANO
• PRANSES
• INGLES
 Katangian ng Klasismo

• Taliwas sa romantisismo na
nagtataguyod ng imahinasyon at
emosyon, mas pinahahalagahan ng
klasismo ang katwiran at pagsusuri.
 Katangian ng Klasismo

• Kung ang romantisismo ay nagpapalutang

ng mga kakaiba at namumukod-tangi,
layon naman ng mga klasismo ang
katotohanan, kabutihan, at kagandahan.
 Katangian ng Klasismo

• Kung ang romantisismo ay malapit sa

rebolusyon at pagbabago sa lipunan at
sining, hanap naman ng klasismo ang
mga pormal na pamantayan at mga
nakaraang akda bilang modelo.
 Katangian ng Klasismo

• May pinasimpleng pagpapakita ng

realidad bagama’t alam ng mga klasiko
na masalimuot ito. Halimbawa nito ay
ang pagpapakita sa dula ng mga
pangyayari sa loob ng isang araw o sa
isang lugar.
 HUNYO 26, 2020
IKALIMANG ARAW – IKALAWANG
LINGGO
 Kasanayan sa Pagkatuto

• Nauuri ang mga tiyak na bahagi ng akda

na nagpapakita ng katotohanan,
kabutihan at kagandahan (PN)
 Pagsusuri sa mga Pangyayari sa Akda
(Pangkatang Gawain)
Ipasusuri sa bawat pangkat ang mga pangyayari
sa akda na nagpapakita ng kabutihan.
Katotohanan at kagandahan.
Panuto:Isusulat ng bawat pangkat ang kanilang ginawang
pagsusuri sa isang buong papel alinsunod sa format na
ibibigay ng guro.

Katotohanan Kabutihan Kagandahan

     
 
 
 
 
 
 
 
 Paalala: Magkakaroon ng pagwawasto ang
klase sa ginawang pagsusuri ng bawat pangkat.
 “NAWA’Y LAGI KAYONG
GABAYAN NG POONG
MAYKAPAL.”
-GINOONG RENATO C. BUENO 