CHUYÊN

YOUR TITLE HERE ĐỀ

CONTENT TEXT
NGHỊ LUẬN TRUNG
ĐẠI
 NGUYÊN TẮC TIẾT HỌC

Học sinh cần xưng tên trước

khi bắt đầu phần trình bày.
GHI BÀI ĐỂ NỘP TRONG GOOGLE
CLASSROOM CUỐI GIỜ HỌC

1 2 3
 TIMELINE BUỔI HỌC

THỜI GIAN
Giới
Chữa bài Nhận xét
Điểm thiệu GV giảng
trắc tổng kết
danh chuyên bài
nghiệm tiết học
đề
 ĐẶT MỤC TIÊU CHO CHUYÊN ĐỀ
NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI

SỬ DỤNG PHẦN KIẾN THỨC CẦN ĐẠT TRONG

SÁCH GIÁO KHOA VÀ NỘI DUNG VIDEO TRONG
LMS ĐẶT MỤC TIÊU CHO CHUYÊN ĐỀ
Công thức Động từ thang Bloom + kiến
thức

Tìm kiếm thông tin

Làm việc nhóm hiệu quả
CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC
 CHUYÊN ĐỀ
YOUR TITLE HERE
NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI
CONTENT TEXT
 Các bài trong chuyên đề
1 Chiếu đời đô

2 Nước Đại Việt ta

3 Hịch tướng sĩ

4 Bàn về phép học

KIỂM TRA BÀI CŨ
YOUR TITLE HERE
CONTENT TEXT
Sử dụng link google slide trên Google Classroom

Vẽ sơ đồ lập luận hai văn bản

• Chiếu dời đô
• Nước Đại Việt ta
SƠ ĐỒ LẬP LUẬN CHIẾU DỜI ĐÔ
 SƠ ĐỒ
KHÁI QUÁT TRÌNH TỰ LẬP LUẬN VĂN BẢN “NƯỚC ĐẠI VIỆT TA”
 SƠ ĐỒ LẬP LUẬN CHIẾU DỜI ĐÔ
Nêu những lần dời đô của các
triều đại lớn trong lịch sử

Phê phán hai nhà Phân tích những ưu

Đinh – Lê và hạn chế điểm thuận lợi của
của kinh đô cũ vùng đất Đại La

Quyết định dời đô

 SƠ ĐỒ
KHÁI QUÁT TRÌNH TỰ LẬP LUẬN VĂN BẢN “NƯỚC ĐẠI VIỆT TA”

Tư tưởng nhân nghĩa

Trừ bạo
Yên dân

Từng
Chân lí về chủ quyền độc lập dân tộc
nghe, vậy
nên, như

Văn hiến Lãnh thổ Phong tục Lịch sử Chế độ

lâu đời riêng riêng riêng chủ quyền riêng

Sức mạnh của nhân nghĩa, của độc

lập dân tộc
Kiểm tra phần chuẩn bị bài cũ
YOUR TITLE HERE
CONTENT TEXT
Hịch tướng sĩ
Những công cụ/ cách thức nào hỗ trợ hiệu quả?
 MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Chỉ ra và phân tích được chi tiết
thể hiện lòng căm thù, tinh thần
yêu nước của Trần Quốc Tuấn
- Nhận xét được những đặc sắc
nghệ thuật của văn bản.
I.TÌM HIỂU TÁC GIẢ, TÁC PHẨM:
 Tác giả
Trần Quốc Tuấn:
( 1231 - 1300 ) tước Hưng
Đạo Vương, là danh
tướng kiệt xuất đời Trần,
văn võ song toàn, một anh
hùng dân tộc.
 Theo em, hịch là gì ? Những bài hịch thường ra
đời trong bối cảnh lịch sử nào và nhằm mục đích nào?

- Hịch là thể văn nghị luận thời xưa, thường được

vua chúa, tướng lĩnh hoặc thủ lĩnh một phong trào
dùng để cổ động, thuyết phục hoặc kêu gọi đấu tranh
chống thù trong giặc ngoài.
- Hịch có kết cấu chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, dẫn chứng
thuyết phục thường viết theo thể văn biền ngẫu. Đặc
điểm nổi bật của hịch là khích lệ tình cảm, tinh thần
người nghe.
Sử dụng
kỹ năng
tìm kiếm
thông tin
em hãy
cho biết
tác phẩm
có tên chữ
Hán
là
gì ?
 Tác phẩm
Hịch tướng sĩ: tên chữ Hán là “Dụ chư tì tướng
hịch văn” được công bố tháng 9.1284, tại cuộc
duyệt binh ở bến Đông Bộ Đầu (Thăng Long) trước
cuộc kháng chiến chống quân Mông - Nguyên lần
thứ 2.
Khích lệ lòng yêu nước bất khuất quyết chiến
thắng kẻ thù xâm lược bằng việc học tập cuốn
“Binh thư yếu lược” do Trần Quốc Tuấn soạn.
 Đây là cuốn binh thư mà
Trần Quốc Tuấn đã dày
công biên soạn để cho tướng
sĩ học tập nhằm chống lại 50
vạn quân Nguyên.
Đền thờ Đức Thánh Trần ngày lễ hội tháng Tám âm lịch hàng năm tại xã Hưng Đạo
(Chí Linh, Hải Dương)
HÀO KHÍ ĐÔNG A Chữ Trầ n
(Há n tự ) gồ m
bộ A và chữ
Đông hợ p lạ i
HÀO KHÍ ĐÔNG A
 Văn bản chia làm mấy
phần? Nêu nội dung từng
phần.
+ Đoạn 1 : “ Đầu … lưu tiếng
tốt”  Nêu gương trung thần
nghĩa sĩ trong sử sách Trung
Quốc để khích lệ ý chí lập công,
xả thân vì nước của tướng sĩ.
+ Đoạn 2 : “ Huống chi … vui
lòng”  Lột tả sự ngang ngược
và tội ác của kẻ thù, thể hiện
lòng căm thù giặc sâu sắc của
tác giả.
. Bố cục : Gồm 4 đoạn
+ Đoạn 3 : “ Các ngươi …
không muốn vui vẻ phỏng có
không ?”  Phân tích phải
trái, làm rõ đúng sai cho
tướng sĩ thấy.
+ Đoạn 4 : Phần còn lại  Nêu
nhiệm vụ cấp bách, khích lệ
tinh thần chiến đấu của tướng
sĩ.
II.TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN
 II- TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN
1.Nêu gương sáng trong sử sách:
2.Tố cáo tội ác của giặc và tâm sự của tác giả:
3.Phân tích phải trái và làm rõ đúng sai:

4.Nhiệm vụ cấp bách cần làm:

 1.Nêu gương sáng trong sử sách:
 Tướng : - Kỉ Tín, Do Vu, Cảo Khanh, Kính Đức
- Vương Công Kiên, Cốt Đãi Ngột Lang

Quan nhỏ : - Thân Khoái

Gia thần : - Dự Nhượng

Lòng trung quân ái quốc  như một luận cứ làm cơ sở

cho lập luận.
 Sự ngang ngược và tội ác của
kẻ thù được tác giả lột tả như ĐỌC VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
thế nào ?

“Huống chi ta cùng các ngươi sinh phải thời loạn lạc, lớn
lên gặp buổi gian nan. Ngó thấy sứ giặc đi lại nghênh
ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều
đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt
Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thỏa lòng tham không cùng,
giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét của kho
có hạn.Thật khác nào như đem thịt mà nuôi hổ đói, sao
cho khỏi tai vạ về sau!”
 2.Tố cáo tội ác của giặc và tâm sự của tác giả.

Tội ác của giặc:  Nghệ thuật ẩn

dụ, vật hóa vạch
- sứ giặc đi lại nghênh ngang trần bản chất tham
- Ngó - uốn lưỡi cú diều sỉ mắng ... lam, tàn bạo, hống
thấy - đem thân dê chó bắt nạt ... hách của giặc.
- đòi ngọc lụa, thoả lòng tham
- thu bạc vàng, để vét của kho Tác giả dùng hình ảnh
so sánh nào để thể hiện
sự khinh bỉ của mình
-Thật - đem thịt mà nuôi hổ đói. với bọn giặc?
khác nào
- sao cho khỏi tai vạ về sau !”...
Khích lệ lòng căm thù giặc và khơi gợi nỗi nhục mất nước.
 c. Phân tích lòng yêu nước, căm thù giặc
của tác giả trong đoạn trích sau?

Quên ăn, mất ngủ, đau đớn đến thắt ruột

Thái độ uất ức, căm tức muốn xả thịt, lột da, nuốt gan,
uống máu quân thù.

Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như
cắt, nước mắt đầm đìa, chỉ căm tức rằng chưa xả thịt, lột da,
nuốt gan, uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi
ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui
lòng. Dù phải hi sinh cũng cam lòng để rửa nỗi nhục cho đất nước.
 Tâm sự của vị Quốc công tiết chế:
… tới bữa quên ăn
 Nhịp dồn dập, ngắn gọn, ngôn từ
- Ta thường … nửa đêm vỗ gối ước lệ giàu hình ảnh có giá trị biểu
… ruột đau như cắt
cảm.
… nước mắt đầm đìa

- …xả thịt lột da, … nuốt gan uống máu  Sử dụng thành ngữ
- …trăm thân … phơi ngoài nội cỏ  Nghệ thuật phóng đại, điển cố, văn
- …nghìn xác … gói trong da ngựa biền ngẫu.

Tột cùng : lo lắng, đau xót, căm tức, hy sinh.

Lòng yêu nước, lòng căm thù giặc, tinh thần sẵn sàng hy sinh vì
nghĩa lớn.
 3.Phân tích phải trái – làm rõ đúng sai:
a.Nhắc đến mối thân tình giữa chủ và tướng:
Các ngươi cùng ta
không có mặc thì ta cho áo  Câu văn biền ngẫu nhiều
không có ăn thì ta cho cơm ý, hai vế song hành, điệp
cấu trúc câu.
quan nhỏ thì ta thăng chức
lương ít thì ta cấp bổng
 Cách đối xử chu đáo, hậu
đi thủy thì ta cho thuyền hĩnh mối quan hệ gắn bó
đi bộ thì ta cho ngựa khăng khít.
Cùng sống chết Cùng vui cười
Nhắc nhở, khích lệ ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ của bề tôi đối với vua,
tình cốt nhục như huynh đệ.
 b.Phê phán những biểu hiện sai trái:
Tình cảnh đất nước Thái độ bản thân  Câu văn biền ngẫu nhiều
ý, hai vế song hành, điệp
thấy chủ nhục không biết lo
cấu trúc câu.
thấy nước nhục không biết thẹn
hầu quân giặc không biết tức  Phê phán thái độ bàng
nghe nhạc ... không biết căm quan thờ ơ, ăn chơi nhàn
rỗi, chỉ lo vun vén cá nhân.
chọi gà, đánh bạc, săn bắn, uống ...
vui thú ruộng vườn, quyến luyến ...

Quên hết danh dự, bổn phận, mất cảnh giác, lối sống cầu an hưởng lạc cần
phải phê phán.
 c.Hậu quả và thảm hại tất yếu:
Nếu ham chơi Giặc đến  Câu trúc câu đối xứng và
cựa gà trống áo giáp giặc đối lập. Điệp ngữ, điệp cấu
mẹo cờ bạc mưu lược nhà binh trúc câu, tăng tiến.
ruộng lắm ... việc quân cơ
tiền của nhiều không mua được
 Nước mất, nhà tan, bị
bắt làm tù binh, bị mất tất
chó săn khỏe không đuổi được cả, chịu khổ nhục, tiếng dơ
chén rượu ngon giặc say chết muôn đời.
tiếng hát hay giặc điếc tai

Cảnh báo bức tranh thảm họa, nỗi đau đớn nhục nhã của cảnh nước mất,
thân làm nô lệ.
NHẬN XÉT LỚP HỌC
 DẶN DÒ
Hoàn thiện bài tập ghi chép gửi Google Classroom đúng thời hạn
Chuẩn bị bài học tiếp theo theo dặn dò hướng dẫn ở lms - Nhận
yêu cầu trên Google Classroom