Pedagogi Responsif Budaya:

Penerapan Nilai EKNS dan

Teori Etika dan Moral
Aishah Salsabila Ahsim
Siti Hajar
Nur Afifah
Definisi & Konsep Pedagogi Responsif Budaya (PRB)
5 Elemen Yang Diperlukan dalam
Definisi pendekatan pedagogi ini menurut
Gay (2000).

Satu pengajaran yang Mempamerkan sikap

menggunakan ciri-ciri budaya, Membangunkan
mengambil berat dan
pengalaman dan perspektif asas pengetahuan
membangunkan
kepelbagaian etnik murid sebagao kepelbagaian budaya
komuniti pembelajaran
satu rangsangan untuk pengajaran Memasukkan
yang lebih berkesan (Gay, 2000). elemen-elemen
kepelbagaian etnik
Satu pedagogi yang mengiktiraf
dan budaya dalam
kepelbagaian budaya murid dalam
semua aspek pengajaran dan kandungan
pembelajaran (PdP). (Ladson- kurikulum Memberi maklum
Billings, 1994) Berkomunikasi balas terhadap
dengan etnik kepelbagaian etnik
pelbagai budaya dalam pengajaran
 Ciri-ciri Guru:

01 02 03
Mempunyai kesedaran Mempunyai pandangan positif Menjadikan murid
terhadap sosiobudaya terhadap murid pelbagai latar sebagai satu
belakang tanggungjawab untuk
menjadikan sekolah lebih
adil

04 05 06
Memahami bagaimana Mengetahui tentang Mereka bentuk pengajaran
murid membina kehidupan murid berdasarkan perngetauan
pengetahuan sedia ada murid
 Kerangka Konseptual Kajian

Pemerhatian

Guru Sejarah PdP Sejarah dalam bilik

darjah pelbagai budaya Pedagogi
Pelbagai kaum Teori Pedagogi Responsif Responsif
mengajar murid Budaya Budaya dalam
pelbagai kaum (Ladson-Billing 1994; pengajaran
Sejarah
Banks 2008; Gay, 2000 Marte

Temu bual
Pengaplikasian Pedagogi
Responsif Budaya dalam
menerapkan dimensi
kewarganegaraan:
Perkongsian Kekitaan
Tahun: 6 Bestari

Tema: Kemakmuran Negara

Tajuk: Kita Rakyat Malaysia

Subtopik: Pelbagai kaum dan

etnik di Malaysia
 Pelaksanaan Pedagogi dalam Penerapan Nilai EKNS

01
Guru mesti selalu menceritakan
berkenaan adat resam budaya dalam
pelbagai kaum, pantang larang
masyarakat supaya murid cakna dan
faham.
02
Guru mengajar ilmu berkenaan
sejarah penduduk di negara ini
bukan sahaja kaum Melayu, Cina
dan India, malah suku-suku etnik di
Sabah dan Sarawak.
03
Guru menayangkan video
pakaian, tarian dan makanan
tradisional setiap kaum di
Malaysia.

04
Guru menerapkan integrasi elemen
kepelbagaian budaya dalam pengajaran
Sejarah seperti budaya hormat-
menghormati walau berbeza kaum.
05
Guru mempunyai pengetahuan
yang luas terhadap pelbagai
budaya sedia ada di Malaysia.
06
Guru mempamerkan sikap
positif seperti adil dan
saksama antara murid-murid
tidak kira budaya dan agama.
 Pelaksanaan Pedagogi dalam PdP
1 2
Guru menggalakkan Guru menayangkan video
percampuran budaya budaya masyarakat di
antara murid semasa Malaysia dengan
melaksanakan aktiviti menayangkan kesemua
berkumpulan. kaum yang terdapat di
Malaysia.
3
Guru meminta wakil yang
terdiri daripada pelbagai kaum
untuk menjawab soalan
tugasan kumpulan
menggunakan kaedah seperti
main peranan.
Perkaitan pedagogi
dengan Teori Etika
dan Moral
 Definisi Teori Etika & Moral
Etika
Suatu cabang ílmu falsafah yang membuat
penyelidikan tentang moral dan
tingkah laku baik dan buruk seharusnya
diketahui, dan diamalkan dalam kehidupan
sama ada dari sudut individu , masyarakat
dan negara
Moral
Sesuai dengan idea-idea umum yang
diterima tentang tindakan manusia yang
lebih wajar, berkait rapat dengan keadaan
sosial dan lingkungan tertentu.

Perbezaan:
Moral adalah pendekatan praktikal merujuk kepada adat kebiasaan sesuatu
golongan, sosio budaya,etnik dan sebagianya manakala etika ialah penilaian sesuatu
perbuatan berasaskan kepada teori dan imu pengetahuan.
 Pedagogi dan Teori Etika Deskriptif
● Semasa pedagogi responsif budaya iaitu guru membincangkan topik Pelbagai Kaum dan Etnik di Malaysia
dengan menerangkan suku-suku kaum yang ada di Malaysia. Pedagogi ini berkait dengan teori etika
deskriptif. Teori ini ialah suatu disiplin yang membicarakan tentang sejarah sistem moral iaitu
menerangkan kepada masyarakat bagaimana untuk bertingkah laku, peraturan yang digunakan dan
dianuti dalam sesebuah masyarakat dan budaya-budaya kaum. Etika ini menegaskan manusia bahawa
terdapat pelbagai sistem moral yang bersifat relatif di muka bumi ini seperti etika agama seperti Islam,
Buddha, Kristian, Hindu dan sebagainya.

Pedagogi dan Teori Etika Normatif

● Etika normatif iaitu panduan dan peraturan berkaitan dengan tingkah laku baik dan jahat. Dalam
pelaksanaan pedagogi itu, guru boleh menerangkan kepada murid perkara baik dan jahat yang supaya
dpat menyedarkan murid untuk menghormati kaum yang pelbagai. Misalnya,berbuat baik dengan
menghormati adat resam kaum yang lain dengan tidak mengejek sesuatu kaum itu Hai ini berkait dengan
teori aliran pemikiran ‘Absolutisme’ iaitu prinsip moral berbeza dari satu budaya dengan budaya yang lain.
Bagaimanapun prinsip asas sejagat adalah sama. Misalnya, semua masyarakat meletakkan nilai yang tinggi
kepada kebaikan.
 Sumber Rujukan
• Zuria Mahmud (2017). Pedagogi
Responsif Budaya. Diambil daripada
https://www.researchgate.net/publicati
on/339842393_Nurhijrah_et_al2017_-
_Pedagogi_Responsif_Budaya pada
06.09.2021

• Hanin Hazirah (2012). Teori Etika.

Diambila daripada Teori_etika pada
06.09. 2021

• Zakaria (2004) . Teori Etika dan Moral,

diambil daripada
http://studentsrepo.um.edu.my/114/4/B
AB_1.pdf pada 06.09. 2021
 Terima Kasih
¿Tienes alguna pregunta?
tuemail@freepik.com
+91 620 421 838
yourcompany.com

Por favor, conserva esta diapositiva para atribuirnos

CRÉDITOS: Esta plantilla de presentación fue creada por Slidesgo,

que incluye iconos de Flaticon, infografías e imágenes de Freepik