Jangkaan Guru

Minggu 10
 Jangkaan Guru
• Mengharapkan suatu kejayaan dalam
melaksanakan sesuatu tugas.
• Perlu mampu menjangkakan sesuatu hasil yg
membanggakan dan ini akan memotivasikan guru
dalam menjalankan tugas dan tanggungjawabnya.
• Jangkaan guru merupakan harapan dan
keinginannya yg sangat kuat utk memperoleh
sesuatu ganjaran atau hasil setelah melakukan
sesuatu tugasan.
 4 bentuk jangkaan
• Jangkaan terhadap pelajar
• Jangkaan terhadap pengurus atau pentadbir
• Jangkaan terhadap ibu bapa dan komuniti
• Jangkaan terhadap diri sendiri
 Jangkaan terhadap pelajar
• Mensasarkan harapannya agar pengajarannya
menepati hasil pembelajaran dan standard
pencapaian murid berada pd tahap yg diharapkan
• Guru berpuas hati sekiranya hasil pembelajaran
tercapai dan berlakunya perubahan tingkah laku
murid.
• Usaha guru dlm mencapai hasil pembelajaran
menjadi faktor utama kejayaan cemerlang murid
dalam peperiksaan mereka.
• Menjangka murid-muridnya memiliki tingkah laku dan
akhlak yg sempurna apabila muridnya dibimbing,
diasuh dan diajar dgn perkara-perkara yg baik.
• Kesempurnaan tingkah laku yg mempamerkan
keperibadian yg mulia akan memberikan kepuasan
kpd guru
• Semangat guru yg kuat utk memenuhi jangkaan
tersebut mendorong guru bekerja keras dgn
menggunakan pelbagai strategi bg memastikan murid
memiliki keperibadian dan akhlak yg mulia
Jangkaan Terhadap Pentadbir atau Pengurus
Sekolah
• Setiap kerja yg dilaksanakan dgn sempurna dan
cemerlang perlu diberi pengiktirafan dan penghargaan.
• Jangkaan guru terhadap pentadbir ialah agar menghargai
kerja kuat dan usaha yg dijalankan
• Pentadbir perlu adil
• Jangkaan guru ialah pihak atasan dpt memimpin dgn
penuh amanah, berintegriti dan bersungguh-sungguh
• Guru mengharapkan pihak atasan menjaga kebajikan
• Jangkaan pihak atasan merupakan dorongan kuat yg
mampu meningkatkan kualiti kerja.
Jangkaan terhadap ibu bapa dan komuniti

• Kerjasama dan hubungan baik antara ibu bapa

dan komuniti dgn guru diwujudkan melalui PIBG.
Guru mengharapkan ibu bapa dan komuniti
membantu memastikan kejayaan anak-anak.
• Mengharapkan ibu bapa – mengawal tingkah laku
murid, memotivasikan murid dlm pembelaran,
menghulurkan bantuan dan memberikan
sokongan moral dlm setiap projek dan aktiviti yg
diadakan
• RELA, polis, komuniti – mengawal dan
menjaga keselamatan murid dan sekolah.
• Syarikat swasta – menghulurkan sumbangan
bg menjayakan sesuatu program
• Perlu ada strategi bg membina jambatan
menghubungkan ibu bapa dan masyarakat dgn
guru – Majlis Ramah Mesra, Hari Kantin, Hari
Terbuka, Hari Sukan, Hari Pelajar
 Jangkaan terhadap diri sendiri
• Bergantung kpd niat, hasrat dan impian yg
diingin dicapai oleh guru dalam tugas harian
mereka.
• Mempunyai peluang yg luas dlm laluan kerjaya
disamping insentif dari sudut kebajikan
• Berharap diberi peluang untuk mengikuti
kursus demi peningkatan profesionalisme
serta peluang melanjutkan pelajaran
Jangkaan terhadap laluan kerjaya dgn mengisi
jawatan yg lebih tinggi grednya perlu
diperoleh berdasarkan Key Performance
Indicator(KPI)
Konsep Pembelajaran Sepanjang Hayat

• Kepentingan mencari ilmu ditegaskan dlm

setiap agama.
• Agama Islam memberikan ganjaran syurga kpd
golongan yg mahu menuntut ilmu,
memandangkan ilmu sgt penting dlm
membina kesejahteraan manusia,
mendekatkan manusia dgn perkara-perkara yg
baik.
 Pembelajaran Sepanjang Hayat(PSH)
Basil Yeaxlee dan Edward Lindman (1926)
• Pendidikan merupakan aspek yg berterusan
dalam kehidupan seharian manusia.
• PSH bermaksud motivasi kendiri ke arah
pencarian dan peningkatan ilmu secara
sukarela berdasarkan keperluan personal
ataupun profesional.
• Guru perlu mengemaskinikan ilmu dan
kemahiran dlm memastikan perkembangan
dan peningkatan profesionalisma guru sejajar
dengan perubahan dan cabaran yg dihadapi
dari satu masa ke satu masa.
• Guru perlu mempunyai pelan pembelajaran
kendiri yg berupa rancangan dan peluang yg
ada perlu direbut
 Pendekatan dlm PSH
• Menghadiri seminar dan bengkel
• Kursus pendek dan kursus panjang
• Terlibat dlm konsultansi
• Budaya membaca
• Menjalankan penyelidikan
• Lawatan ke sekolah
• Lawatan penandaarasan
• projek
 Pelan Pembelajaran peribadi
• Guru ialah contoh dan rol model paling dekat
dgn murid, maka belajar bagaimana belajar
perlu dipaparkan melalui perlakuan dan
tindakan guru sendiri
• Perlu berlaku sepanjang hayat dalam pelbagai
situasi
 Pembelajaran di Rumah
• Secara tidak formal
• Dikendalikan oleh ibu bapa atau tutor
• Program pendidikan boleh berlangsung di rumah –
pembelajaran melalui talian (online learning(OLL)
• OLL – membolehkan seseorg meneruskan
pengajian tanpa perlu berada di kolej atau
universiti
• Pembelajaran berbantukan modul banyak
membantu pelajar.
 Pendidikan Dewasa
• Pembelajaran dalam dewasa mll kursus atau
program pengajian lanjutan sama ada di kolej atau
universiti.
• Meningkatkan ilmu di tempat kerja dirujuk sebagai
Latihan Pembangunan Staf (LPS) utk meningkatkan
kecekapan dan kompetensi dlm kerjaya.
• Pembelajaran dewasa yg bersara lebih kpd
pengajian agama dan pembelajaran yg berlaku di
surau atau masjid
• Kelas dewasa diusahakan oleh kerajaan untuk
mengatasi masalah buta huruf
• Kelas komputer dianjurkan pertubuhan
tertentu utk memastikan masyarakat kita celik
IT.
 Pendidikan Berterusan
• Hampir serupa dgn konsep Pendidikan Dewasa yg
tertumpu kpd menyambung pengajiannya di
sesebuah kolej atau universiti utk memperoleh sijil,
diploma atau ijazahlanjutan sama ada secara
sepenuh masa atau secara sambilan.
• Makin popular dgn bilangan yg memiliki ijazah
kedua (Sarjana) dan ijazah ketiga (Ph.D) bertambah
di universiti yg dijalankan secara sambilan pd hujung
minggu yg lazim dari petang Jumaat hingga hari
Ahad.
 Kaedah Pendidikan Berterusan
• Secara tradisional yg dijalankan di bilik kuliah
dan makmal
• PJJ dilaksanakan dgn bantuan rakaman video
• Bahan pengisian CD ROM
• Program broadcasting
• Pembelajaran atas talian (OLL)
• Internet serta kursus interaktif atas talain
(Online Interactive Courses)
 Pengetahuan Pekerja
• Fokus kpd peningkatan profesional dan latihan
kerjaya
• Sepatut banyak mempunyai maklumat berhubung
bidang pekerjaan mereka sehingga mampu analisi,
reka bentuk dan bangunkan bidang yg diceburi.
• Guru perlu meneroka bidang kerjaya mereka
berkaitan pengetahuan pedagogi. Kandungan mata
pelajaran, psikologi murid dan pengurusan bilik
darjah.
• Kajian tindakan –cara mendalami profesion keguruan
Persekitaran pembelajaran kendiri (PPK)
• Memerlukan pelajar mengurus dan mengawal
pembelajaran sendiri
• Pelajar perlu memahami dan menentukan matlamat
pembelajaran, menguruskan pembelajaran sendiri dan
bersedia berinteraksi dgn pihak lain
• Pembejaran secara formal dan tidak formal
merupakan gabungan PKK
• Perlu ada kemahiran sosial
• PSH menerusi PPK adalah suatu yg baru selaras dgn
konsep e-learning.