珍惜 艺术 文化

Tonton Teater Bangsawan dan Opera Cina:

Teater Bangsawan Opera Cina

teater bangsawan opera

戏剧 贵族 歌剧
 dilakonkan
persembahan (lakon)
演出 被饰演

diiringi
kisah (iring)
故事 被伴随

alat muzik pentas

乐器 舞台

solekan pelakon
化妆 演员

biasa kostum
普通 戏服

pakaian tebal
tradisional 厚
传统服装
 Seni persembahan yang ditunjukkan dalam gambar
ialah Teater Bangsawan dan Opera Cina.

Persamaan antara kedua-dua jenis seni

persembahan itu ialah dilakonkan di atas pentas
dan diiringi muzik. Selain itu, pelakon disolek dan
memakai kostum.

Teater Bangsawan adalah tentang kisah bangsawan Melayu manakala Opera Cina adalah tentang kisah bangsawan Cina. Selain
itu, Teater Bangsawan menggunakan alat muzik seperti gong, gendang, biola dan akordion manakala Opera Cina pula
menggunakan alat muzik seperti pipa, guqin, erh-hu dan ruan. Di samping itu, pelakon Teater Bangsawan disolek biasa dan
memakai pakaian tradisional Melayu manakala pelakon Opera Cina disolek tebal dan memakai pakaian tradisional Cina.
Dikir barat popular di Kelantan manakala boria
popular di Pulau Pinang.

Persembahan dikir barat dan boria berbeza kerana alat muzik yang
digunakan berbeza. Selain itu, penyanyi utama dikir barat dikenali
sebagai Tukang Karut manakala penyanyi utama boria dikenali
sebagai Tukang Karang.
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Tema : Hargai Seni Budaya
Topik : Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Kraf Tangan Sabah
Standard : 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan
Pembelajaran sastera dan bahan bukan sastera
i label
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. membaca label dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. menceritakan kraf tangan berdasarkan label dengan betulnya.
Aktiviti : 1.Murid membaca maklumat secara mentalis.
2.Murid memahami perkataan sukar dan isi petikan dengan mendengar
penerangan guru.
3.Murid menceritakan kraf tangan berdasarkan label di hadapan kelas.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan teks dalam
buku aktiviti.
5.Murid membentangkan dan menyemak hasil kerja.
 kraf tangan hiasan
手工艺品 装饰品

melihat
melindungi
pameran
保护
观看展览

diperbuat
minat
daripada
兴趣
由 ... 制成

membaca label dihasilkan

读标签 被生产

mendapatkan
keistimewaan
maklumat
独特之处
获得信息

produk cenderamata
产品 纪念品
Kraf tangan Sabah yang saya tahu ialah pinakol dan
sirung.
Pinakol ialah rantai yang diperbuat daripada manik dan
dihasilkan oleh suku kaum Rungus. Pinakol boleh digunakan
sebagai hiasan badan. Selain itu, pinakol boleh dijadikan
cenderamata.
Sirung pula ialah topi yang diperbuat daripada rotan dan
dihasilkan oleh suku kaum Dusun Kimaragang. Sirung
boleh digunakan untuk melindungi kepala daripada panas.
Lengkapkan teks:

tabung buluh batik

tabung seramik menyimpan wang

Jawapan:

tabung

buluh
batik
tabung seramik

menyimpan wang

tabung buluh batik

tabung seramik menyimpan wang

Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Tema : Hargai Seni Budaya
Topik : Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Jaguh Wushu
Standard : 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara
Pembelajaran i berpandu
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. menghasilkan kerangka karangan berdasarkan maklumat.
2. menulis karangan dengan isi dan huraian yang sesuai.
Aktiviti : 1.Murid menonton video tentang jaguh wushu sebagai set induksi.
2.Murid meneliti maklumat dan gambar.
3.Murid berbincang tentang penulisan kerangka karangan secara
berkumpulan.
4.Murid menulis jawapan daripada perbincangan secara Round Robin.
5.Murid membentangkan hasil perbincangan dan melengkapkan latihan
buku aktiviti.
 jaguh menyertai
冠军 参加

meminati berlatih
对…有兴趣 练习

seni pertahanan bersungguh-

diri sungguh
自卫术 认真

kepantasan jurulatih
敏捷 教练

ketahanan berpengalaman
忍耐力 有经验的

• menjadi johan
ketenangan kagum
冷静 • berasa kagum • menerima sebuah piala 惊叹
 Isi
Abang Ming Jun menyertai pertandingan wusyu. Dia
telah membuat persembahan yang hebat. Para penonton
berasa kagum akan persembahannya.

• menjadi johan
• berasa kagum • menerima sebuah piala Penutup
Abang Ming Jun menjadi johan dalam pertandingan
wusyu. Dia menerima sebuah piala dengan gembiranya.
 membeli cenderamata –replika
kereta lembu-berasa gembira

Imran
membeli cenderamata di sebuah
kedai. Cenderamata itu
merupakan sebuah replika kereta
lembu. Dia berasa sangat gembira.

mempelajari seni silat secara

interaktif. Dia mengikuti
pergerakan seni silat itu dengan
melihat tayangan video.
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Tema : Hargai Seni Budaya
Topik : Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Merdunya Suara
Standard : 4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan
Pembelajaran santun
i. simpulan bahasa
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengenal pasti dan menyatakan maksud 3 simpulan bahasa dengan
betulnya.
2.mempersembahkan cerita dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Aktiviti : 1.Murid meneliti gambar dan maklumat dalam buku teks.
2.Murid membaca cerita dengan sebutan yang betul.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk mencari maksud
simpulan bahasa.
4.Murid mempersembahkan cerita secara berkumpulan.
5.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan aktiviti
dalam buku aktiviti.
 merdu gemar
悦耳 Merdunya Suara 喜欢

pembesar
suara
istana
声音
皇宫大臣

buah mulut tertarik

话题 被吸引

penduduk
meminta
kampung
请求
村民

membuat
bakat
persembahan
才华
呈现表演

bidang
istana raja
nyanyian
皇宫
歌唱领域
 merdu baginda
悦耳 Merdunya Suara 皇上他

suara murah hati

声音 慷慨大方

pelbagai
besar hati
hadiah
感到光荣或高兴
各种礼物

lenggang
tawaran
kangkung
推荐
悠闲自在

istimewa paya
特别 沼泽

terhibur istana raja

（心）宽慰 皇宫
 Kenali maksud simpulan bahasa:

buah mulut besar hati murah hati

话题 感到光荣或高兴 慷慨大方

perkara yang menjadi berasa gembira atau suka memberi,

perbualan ramai bangga tidak kedekut
sahabat baik dipuji
好朋友 被称赞

berbakat namun begitu

有才华 虽然如此

seni muzik halwa telinga

音乐 悦耳的声音

lupa daratan
diundang
忘记本源而做出
被邀请
过分的事

membuat
berat tulang
persembahan
懒惰
呈现表演
halwa telinga lupa daratan
majlis keraian mencari jalan
欢庆宴会 berat tulang mencari jalan 想办法
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Tema : Hargai Seni Budaya
Topik : Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Enaknya Hidangan
Standard : 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
Pembelajaran iii. kata ganda berentak / berirama
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengaplikasikan 4 patah kata ganda berentak dengan betulnya.
2.membaca petikan dengan sebutan yang betul.
Aktiviti : 1.Murid meneliti gambar dan membaca kata ganda berentak.
2.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan secara berkumpulan.
3.Murid membentangkan hasil secara Gallery Walk dan dinilai murid
kumpulan lain.
4.Murid berbincang secara berpasangan untuk mencari maksud kata
ganda berentak dalam buku aktiviti.
5.Murid melengkapkan latihan kata ganda berentak dalam buku aktiviti.
 enak lauk-pauk
美味可口 各种菜肴

hidangan
hidangan utama
食品、款待物 主菜

mengundang resipi
(undang) 食谱
邀请

saudara-mara istimewa
亲戚 特别的

jamuan makan turun-temurun

宴会 世代相传
lauk-pauk rempah-ratus saudara-mara

menyediakan rempah-ratus
准备 各种香料
berseleranya memuji
有胃口的
Lengkapkan teks dengan kata ganda berentak: 称赞

menikmati bangga
享用 骄傲光荣

berbual lauk-pauk
谈天 各种菜肴

saudara-mara
mesra 亲戚
亲密、亲切

sedap = enak turun-temurun

美味可口 Saudara-mara Rempah-ratus 世世代代

keenakan rempah-ratus
lauk-pauk turun-temurun
美味 各种香料
berseleranya memuji
有胃口的 Jawapan: 称赞

menikmati Saudara-mara bangga

享用 骄傲光荣
lauk-pauk

berbual Rempah-ratus lauk-pauk

谈天 各种菜肴

saudara-mara
mesra 亲戚
亲密、亲切 turun-temurun

sedap = enak turun-temurun

美味可口 Saudara-mara Rempah-ratus 世世代代

keenakan rempah-ratus
lauk-pauk turun-temurun
美味 各种香料
Baca dan fahami kata ganda berentak berikut:

kuih-muih kayu-kayan rempah-ratus

各类糕点 各类木材 各类香料

gunung-ganang mundar-mandir
山脉 徘徊
kuih-muih mundar-mandir kayu-kayan

rempah-ratus gunung-ganang
 Jawapan:

kuih-muih mundar-mandir kayu-kayan mundar-mandir

rempah-ratus gunung-ganang

kuih-muih

rempah-ratus

kayu-kayan
gunung-ganang
Latihan pengayaan kata ganda berentak:

Latihan kata ganda berentak Cram

Latihan kata ganda berentak Quizizz

Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Tema : Hargai Seni Budaya
Topik : Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Wah, Merahnya Inai !
Standard : 5.3.1 memahami dan membina ayat mengikut konteks
Pembelajaran i. ayat seru
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengaplikasikan 4 patah kata seru dengan betulnya.
2.membina 4 ayat seruan dengan betulnya.
Aktiviti : 1.Murid membaca dialog secara mentalis.
2.Murid mengujarkan dialog secara berpasangan.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina ayat seruan
dengan kata seru.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca ayat seruan
dengan intonasi yang sesuai.
5.Murid melengkapkan latihan membina ayat seruan dalam buku
aktiviti.
menghadiri biasanya
出席 一般上

majlis
tapak tangan
perkahwinan
手掌
婚宴

wajah bahagian atas

面容 上部

berseri-seri begitu
容光焕发 那样

corak lenguh
图样 疲累

inai dihasilkan
指甲花、凤仙花 被生产
Amboi, cantiknya pengantin perempuan itu! Wah, meriahnya majlis perkahwinan ini!

Eh, tangan pengantin itu dilukis corak inai! Aduh, sakitnya kepala saya!
Wah, cantiknya tulisan
kaligrafi cina ini!

Amboi, besarnya muzium

seni ini!
Eh, ini songkok datuk!

Oh, begini caranya

membuat tembikar!
Kata Seru
 Wah Amboi

Nah Cis Aduh

Aduhai
Syabas
Eh Ah
Hai Oh Wahai
Wah
Wah, tingginya pokok itu!
Amboi
Amboi, cantiknya baju
itu!
Nah
Nah, ambil buku itu!
Syabas
Syabas, kamu telah
berjaya!
Cis
Cis, berani kamu
menumbuk aku!
Aduh
Aduh, sakitnya kepala
aku!
Oh
 Oh, rupa-rupanya
kamu bersembunyi di
sini!
Eh
 Eh, kamu juga
datang ke klinik!
Aduhai
Aduhai, malangnya
nasibku!
Ah
Ah, malasnya
aku hendak ke
sana!
Hai
Hai, Ah Ping,
lama tidak
berjumpa!
Wahai
Wahai murid-murid,
kita harus tekun
belajar!
Wahai adikku, jangan
sedih lagi!
Wah Amboi

Wah, cantiknya baju ini!

Amboi, cantiknya baju ini!

Aduh Aduhai

Aduh, pedihnya mataku!

Aduhai, kasihannya pengemis ini!

Hai Wahai
Hai, Ali, marilah kita belajar!

Wahai rakan-rakan,
marilah kita belajar!
Eh Oh
Eh, kereta kamu hilang!

Oh, kereta kamu hilang!

 Wah Amboi

Nah Cis Aduh

Aduhai
Syabas
Eh Ah
Hai Oh Wahai
Wah,tingginya…. Amboi, cantiknya…

Nah,ambillah Cis, berani…

…

Syabas,..berjaya… Aduh, sakit….

 Wahai kawan- Ah, saya tidak
kawan, ………. mahu……..

Aduhai,
Hai, Qiu
malangnya…… Ping, …..
Oh, rupa-
Eh, kamu juga…. rupanya…..