BÀI 8: HAI TỈ SỐ BẰNG NHAU

Trò chơi: Ai thông minh hơn

Em hãy tìm câu trả lời đúng nhất trong các câu hỏi dưới
đây, mỗi câu hỏi có thời gian là 1 phút?

Em đã sẵn sàng chưa?

 Cặp đôi thông minh :
2 3
*Bài toán 1. Cho tỉ lệ thức: 
4 6
Hãy so sánh các tỉ số
2  3 và 2  3 với các tỉ số
46 46
trong tỉ lệ thức đã cho.

2 3 4
*Bài toán 2. Cho tỉ lệ thức   .
4 6 8
Hãy so sánh các tỉ số sau với các tỉ số đã cho:
23 4 23 4
;
468 468
Cặp đôi thông minh
 TIẾT 11: § 8. TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU
1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
a c
   ...
2 3 23 23 1 
...     
b d 4 6 46 46 2
a c
Xét tỉ lệ thức  . Gọi giá trị chung của các tỉ số đó là k,
b d
ta có: a c
  k (1)
b d
Suy ra a = k . b; c = k . d
ac k .b  k .d k .(b  d )
Ta có: = = = k (2) (b + d  0)
bd bd bd
ac k .b  k .d k .(b  d )
= = = k (3) (b - d  0)
bd bd bd
Từ (1), (2) và (3) suy ra:
a c ac ac
   (b  d và b  d )
b d bd bd
 TIẾT 11: § 8. TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:

a c ac ac
   (b  d và b   d )
b d bd bd
a c e
Mở rộng: Từ dãy tỉ số bằng nhau   ta suy ra:
b d f
a c e ace ace
   ... = ...
b d f bd  f bd  f
(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)
1 0,15 6
VD: Từ dãy tỉ số   , áp dụng tính chất dãy tỉ số
3 0,45 18
bằng nhau ta có:
1 0,15 6 1  0,15  6 7,15
2 3 3 0,45
4  18
2 3340,45 2 18
 3 21,
4 45 1 
      
4 6 8 468 468  2
 a b c
Cho dãy tỉ số bằng nhau:  
2 3 5
Cách nào sau đây áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
đúng, cách nào áp dụng sai ? Hãy điền dấu “x’’ vào ô thích
hợp?
Cách áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng Đúng Sai
nhau
a b c a–b+c
= = = X
2 3 5 2–3+5
a b c abc
   X
2 3 5 235
a b c abc
   X
2 3 5 532
a b c a bc
   X
2 3 5 235
 Tiết 11: § 8. TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU

1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:

2. Chú ý :
a b c
Khi có dãy tỉ số   , ta nói các số a, b, c tỉ
2 3 5
lệ với các số 2; 3; 5. Ta viết: a : b : c = 2 : 3 : 5
 Giải
Gọi số học sinh của ba lớp 7A, 7B,7C lần lượt là a, b, c.
ĐK: a, b, c  N*
Vì số học sinh của ba lớp tỉ lệ với các số 8; 9; 10
nên ta có:
a b c
 
8 9 10
Bài toán: Cho ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba số 3; 4; 5
và a - b + c = 24. Tìm ba số a, b, c?
Bạn Lan giải như sau, hỏi bạn Lan giải đúng hay sai?
Giải : Vì theo đề bài ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba
a b c
số 3; 4; 5 nên ta có:   và a  b  c  24
3 4 5 Bạn Lan
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có: giải sai.
a b c a  b  c 24
     12
3 4 a 5 3 45 2
Từ:  12  a  3.12  36
3
b
 12  b  4.12  48
4
c
 12  c  5.12  60
5
 Lời giải đúng:
Vì ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba số 3; 4; 5
nên ta có: a  b  c và a  b  c  24
3 4 5
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
a b c a  b  c 24
    6
3 4 5 345 4
a
Từ:  6  a  3.6  18
3
b
 6  b  4.6  24
4
c
 6  c  5.6  30
5
VẬN DỤNG : (BT 54 – SGK/30)
x y
Tìm hai số x và y biết :  và x  y  16
3 5

Đáp án

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

x y x y 16
  ...  2
3 5 35 8
x
Từ:  2  x  2.3
...  6...
3
y
 2  y  2.5
...  ...
10
5
Ghi nhớ:

a c e
Từ dãy tỉ số bằng nhau   ta suy ra:
b d f
a c e ace a ce
     ...
b d f bd  f bd  f
(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)
 HƯỚNG
HƯỚNG DẪN
DẪN
VỀ
VỀ NHÀ
NHÀ

1. Học thuộc: “Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau”

2. Làm các bài tập 55; 56; 57 (SGK/Trang 30).
Hướng dẫn bài : 55 tr30-SGK
Tìm hai số x và y, biết: x:2 = y:(-5) và x - y = -7

Theo đề bài : x: 2 = y: (-5) và x- y= -7

x y
Suy ra:  và x - y = -7
2 5
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. Ta có:
x y x  y 7
    1
2 5 2  (5) 7
Hướng dẫn bài : 56 tr30-SGK

(a  b).2  28
 Xin trân trọng cảm ơn 10

các thầy, cô giáo

cùng các em học sinh
10
10
10

10