TRENDA DAN ISU DALAM PENTAKSIRAN RBT SR

TRENDA DAN ISU DALAM PENTAKSIRAN

RBT SR

Pada akhir unit pelajar dapat :

1. Mengenal pasti trenda dan isu pentaksiran RBT SR
2. Mencadangkan penyelesaian yang sesuai bagai menangani trenda
dan isu pentaksiran RBT SR
PENGENALAN

• Pentaksiran merupakan suatu aspek yang penting dalam pendidikan.

• Dalam melaksanakan pentaksiran RBT SR, guru menghadapi pelbagai isu dan cabaran
berdasarkan trenda semasa.

• Antara trenda dan isunya ialah;

• Pentaksiran secara berkumpulan

• Penggunaan teknologi dalam melaksanakan pentaksiran

• Penggunaan aplikasi web dalam melaksanakan pentaksiran

• Aspek keselamatam dan Intergriti
PENGENALAN (SAMB….)
Trenda Dan Isu Dalam
Pentaksiran Masa Kini

Penilaian Kerja Perkembangan Penggunaan Aspek

Kumpulan Teknologi Dalam Aplikasi Web Keselamatan,
Pentaksiran Intergriti
ISU DALAM PENTAKSIRAN RBT SR

Antara punca/isu yang kini dihadapi oleh guru-guru RBTS SR ialah;

 Ketelusan dan kesahihan maklumat

 Kefahaman guru dalam mentafsir hasil pelajaran yang terdapat pada sukatan pelajaran atau
maklumat kursus.

 Pengetahuan guru dalam pembinaan item

 Perancangan masa dalam mentadbir pentaksiran

 Lain-lain
Pentaksiran secara individu / berkumpulan
• adakah pelajar melibatkan diri secara aktif dengan aktiviti penilaian?
ISU:
• adakah pelajar fokus kepada apa yang harus dilakukan dalam proses penilaian?

• adakah murid nampak bersemangat dan bersungguh mendapatkan respon dan maklumbalas

daripada guru dengan hasil kerja mereka?

• adakah murid bermotivasi sepanjang aktiviti penilaian?

• adakah aktiviti penilaian yang digunakan autentik?

• adakah pilihan jawapan yang lain boleh diterima?

 Penggunaan teknologi dalam melaksanakan pentaksiran
Ketidaksediaan guru dalam pelaksanaan pentaksiran alternatif di
ISU: sekolah juga menimbulkan pelbagai isu seperti isu kesahan,
kebolehpercayaan, praktikaliti, pentadbiran, pemantauan dan
penyetaraan. Kecanggihan teknologi boleh dibangunkan seiring dengan peredaran zaman,
namun masih belum mampu menjanjikan bahawa kaedah penilaian dalam talian
adalah kalis cuai.
Guru perlu latihan secukupnya.Pendidik juga memerlukan masa dan latihan
perlu bagi mengendalikan penilaian seperti ini. Persediaan rapi perlu dilakukan
memandangkan kaedah penilaian ini belum pernah ataupun jarang
dilaksanakan dan sudah tentu menuntut masa serta tenaga, apatah lagi bagi
mereka yang masih perlukan bimbingan dalam penerokaan teknologi alaf
baharu.
Kemahiran Guru. Salah satu faktor yang
mempengaruhi keberkesanan pelaksanaan
pentaksiran di sekolah adalah pengetahuan dan
kemahiran guru dalam bidang pentaksiran
pendidikan
ONTOH PENGGUNAAN TEKNOLOGI DALAM PENTAKSIRAN:
Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (SPPBS).
Dibangunkan bagi kemasukan prestasi murid berlandaskan
pelaksanaan kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Sistem ini
dibangunkan secara atas talian.

Sistem Analisis Peperiksaan Sekolah (SAPS) Merupakan sistem yang

dibangunkan secara atas talian yang boleh dicapai oleh semua pihak
termasuklah KPM. JPN, PPD dan sekolah. Analisis yang dilakukan
melalui sistem ini adalah selaras, berdasarkan skala gred kebangsaan
Data yang disimpan melaluinya boleh digunapakai oleh semua pihak
terutamanya PPD,JPN dan KPM untuk membuat sebarang analisis.
EDUWEBTV Dilaksanakan bagi merapatkan jurang pendidikan di
antara bandar, luar bandar dan pendalaman. Membolehkan guru
mengolah dan memprebiu rancangan serta menggunakannya dalam
bilik darjah tanpa terikat pada masa siaran dan tempat tayangan
Perisian Hot Potatoes Ia adalah sebuah perisian percuma yang
digunakan untuk membina soalan dalam pelbagai bentuk. Antaranya
ialah kuiz, mengisi tempat kosong, soalan objekif, soalan padanan dan
juga teka silangkata. Boleh digunakan oleh guru dalam proses
pengajaran dan
pembelajaran dan juga ujian. Dilaksanakan secara soalan bercetak
atau secara online.
PENTAKSIRAN BERASASKAN WEB

• Pentaksiran berasaskan web merupakan satu istilah umum yang

merangkumi penggunaan komputer dan Internet dalam proses pentaksiran.
• Istilah pentaksiran berasaskan web ini adalah meluas, merangkumi
pelbagai kegiatan yang mana teknologi digital digunakan dalam semua
kegiatan-kegiatan meliputi
• perancangan dan penghantaran pentaksiran,
• penandaan oleh komputer dan alat-alat atas talian, dan
• semua proses pelaporan, penyimpanan dan pemindahan data yang berkaitan dengan
pentaksiran di peringkat sekolah.
PENTAKSIRAN BERASASKAN WEB
(SAMB…)
• JISC/QCA (2007) mendefinisikan pentaksiran berasaskan web ini sebagai proses pentaksiran secara elektronik
yang mana Teknologi Maklumat Komunikasi (TMK) telah digunakan untuk persembahan aktiviti pentaksiran dan
mendapatkan maklum balas.
• Kaedah pentaksiran berasaskan web ini adalah berbeza dengan pentaksiran berasaskan komputer (CBA) yang
merujuk kepada pentaksiran dilaksanakan dan ditandakan dengan komputer, dan pentaksiran berbantukan
komputer (CAA) adalah merujuk kepada amalan yang bergantung kepada penggunaan komputer:
Contohnya, penggunaan atas talian bagi tujuan
forum perbincangan,
maklum balas kerja kumpulan,
penyelesaian dan penyerahan tugasan secara elekronik, atau e-portfolio.
• Sehubungan ini sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan mencadangkan supaya penggunaan teknologi
diperluaskan dalam sistem pentaksiran berasaskan sekolah
PENTAKSIRAN BERASASKAN WEB
(SAMB…)
• JISC/QCA (2007) mendefinisikan pentaksiran berasaskan web ini sebagai proses pentaksiran secara elektronik
yang mana Teknologi Maklumat Komunikasi (TMK) telah digunakan untuk persembahan aktiviti pentaksiran dan
mendapatkan maklum balas.
• Kaedah pentaksiran berasaskan web ini adalah berbeza dengan pentaksiran berasaskan komputer (CBA) yang
merujuk kepada pentaksiran dilaksanakan dan ditandakan dengan komputer, dan pentaksiran berbantukan
komputer (CAA) adalah merujuk kepada amalan yang bergantung kepada penggunaan komputer:
Contohnya, penggunaan atas talian bagi tujuan
forum perbincangan,
maklum balas kerja kumpulan,
penyelesaian dan penyerahan tugasan secara elekronik, atau e-portfolio.
• Sehubungan ini sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan mencadangkan supaya penggunaan teknologi
diperluaskan dalam sistem pentaksiran berasaskan sekolah
PENTAKSIRAN BERASASKAN WEB
(SAMB…)
• Pentaksiran berasaskan web ini berpotensi mengembangkan
pemahaman pelajar terhadap pembelajaran guru dan merupakan satu
kaedah latihan yang berkesan.
• Pentaksiran berasaskan web adalah cara terbaik bagi mengenalpasti
keperluan pelajar dan dapat menanamkan keinginan untuk maju jika guru
berupaya mengaitkan murid kepada sumber rujukan yang baik dan tepat
serta memberikan maklum balas serta merta.
• Penggunaan teknologi yang mantap, dapat menyumbang kepada
pentaksiran yang berkesan (JISC/QCA, 2007).
Contoh-contoh
Pentaksiran Berasaskan
Web.

• Online Assessment

• Technology- Enhanced
Assessment (TEA)

• E-Assessment
ONLINE ASSESSMENT
Online Assessment terdiri dari 2 sebutan. Online dan Assessment.

Pengertian ONLINE adalah penggunaan jaringan internet dalam

melakukan suatu aktiviti.

Pengertian ASSESSMENT adalah aktiviti yang dirancang untuk

melihat kejayaan aktiviti tersebut ataupun tidak. Selain itu
pengertiannya juga boleh digambarkan untuk mengukur kejayaan
satu rancangan atau pelaksanaan.

Oleh itu ONLINE ASSESSMENT merupakan satu

istilah umum yang merangkumi penggunaan
Komputer dan Internet untuk mengukur sesuatu
aspek berdasarkan maklumat dan tujuan.
ONLINE GUNA APLIKASI
QUIZIZZ

ASSESSMEN
T SUBJEK
RBT
KEBAIKAN
FLEKSIBEL MAKLUM BALAS CEPAT DI MANA SAHAJA MENGIKUT ERA TEKNOLOGI

KEBURUKAN

PERLUKAN PERLUKAN TIDAK JUJUR KEMAHIRAN

KOMPUTER INTERNET
Technology Enhanced Assessment (TEA)
TEA ialah teknologi yang digunakan untuk menyokong
proses penilaian.
TEA juga menyokong pedagogi.
Dalam TEA, teknologi digunakan dalam semua konteks
pendidikan dalam talian
TEA membuka peluang baru untuk pengalaman
penilaian yang lebih dan menarik.
Namun, penggunaan teknologi digital untuk penilaian,
yang disebut sebagai Technology-Enhanced Assessment
(TEA) masih belum dapat mengubah sebahagian besar
kaedah penilaian tradisional.
Online teaching and learning is not a new
phenomenon. For the last many years, it has been
mainly used as a part of face to face teaching.
Assessment is an essential part of teaching and
learning, as it establishes the achievement of course
learning outcomes by the students. Computer-based
assessment is in place for a long time now, however,
online assessments have been less practiced. This is
because of the issues of validity, reliability and
dishonesty. During the COVID 19 pandemic, the
educational environment has taken a paradigm shift in
many medical schools, both nationally and
internationally. This situation demands a method of
assessment that is safe, valid, reliable, acceptable,
feasible and fair. This paper describes the different
formats of online assessment and their application in
formative and summative assessments during and
after the COVID 19 pandemic.
 E-Assessment

E-Assessment sebagai proses penilaian elektronik dimana teknologi komputer digunakan untuk aktiviti
penilaian, menyimpan respon atau jawapan.

Berdasarkan definisi tersebut, maka yang dimaksud dengan E-Assessment adalah proses penilaian
elektronik dimana teknologi seperti komputer atau laptop, tablet, iPads, dapat digunakan untuk
menyediakan kegiatan penilaian dan menyimpan respon atau jawaban.
 1 integrasi cara lama dan baru

2 membangunkan cara baru yang valid

3 kaedah baru

4 integrasi formatif dan sumatif

5 Best Online Assessment Tools for Teachers
1. Socrative - quizzes and questions with real-time grading
2. Google Forms - easy to use and COPPA/FERPA
3.compliant
Mentimeter - pre-built education templates
4. Poll Everywhere - used by 300,000 teachers
5. Kahoot - game-based assessment tool
PENTAKSIRAN BERASASKAN WEB
(SAMB…)
Kebaikan:

• Penjimatan masa, memudahkan menanda dan penjimatan ruang penyimpanan.

• Guru akan mempunyai lebih masa untuk proses pengajaran dan pembelajaran

• Lebih bersifat peribadi dimana pelajar boleh melaksanakan pentaksiran ini pada bila-bila masa di mana
sahaja mengikut kesesuaian masa murid itu sendiri

• Memberi maklum balas serta membuat analisis statistik dengan cepat dan tepat berikutan dari
penandaan secara automatik.
• Membantu ke arah pentaksiran pengajaran dan pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan
Penggunaan aplikasi web dalam melaksanakan pentaksiran

ISU: Masalah capaian masih berlaku lagi keadaan pengguna

internet terutamanya di kawasan luar bandar. Mereka
menghadapi masalah capaian internet yang lemah dan tidak
stabil
Aspek keselamatam dan Intergriti
ISU: Sistem atau pelayar web yang digunakan haruslah mempunyai kaedah keselamatan
bagi mengekang mana-mana cubaan untuk menyalin soalan dan membuat carian
internet di pelayar web yang lain.

Kebolehpercayaan adalah satu faktor keselamatan. Antara perkara utama yang

mengundang keresahan adalah kebolehpercayaan atau “reliability” penilaian dalam talian
tersebut

Keselamatan dalam talian perlu diambil berat dalam memastikan tidak

berlaku ketirisan semasa dalam tempoh penilaian