ZABORAVLJANJE

UVOD

• Što je zaboravljanje?

• Krivulja zaboravljanja

• Zašto zaboravljamo – koji su uzroci zaboravljanja?

• Smetnje pamćenja
 ZABORAVLJANJE
 gubljenje tragova pamćenja zbog čega dolazi do nemogućnosti
dosjećanja

Tipična krivulja zaboravljanja.

Ispočetka se brže zaboravlja, a
kasnije se usporava tempo
zaboravljanja.
Zašto zaboravljamo?

UZROCI
Z A B O R AV L J A N J A
 UZROCI ZABORAVLJANJA

1. Postupno gubljenje tragova pamćenja

2. Nemogućnost pronalaženja informacija u dugoročnom pamćenju

3. Potiskivanje

4. Interferencija (proaktivna i retroaktivna)

 UZROCI ZABORAVLJANJA
1. Postupno gubljenje tragova
pamćenja
• Često korišten trag pamćenja (engram) =
dobro uhodan „put” u ŽS
• Za održavanja engrama važno je
ponavljanje ili česta uporaba
• Nema ponavljanja ili uporabe = engram
slabi = zaboravljanje
2. Nemogućnost pronalaženja
informacija u dugoročnom
pamćenju
• Posjedujemo neku informaciju, ali da bismo
je se sjetili, moramo „doći” do nje –
međutim, često nemamo dobar put (npr.
fenomen na vrhu jezika)
• Povezivanje s postojećim znanjem – otvara
se više putova do nje
 UZROCI ZABORAVLJANJA
3. Potiskivanje
• Motivirano/namjerno
zaboravljanje
• Neugodni sadržaji
• Sadržaji kojih se plašimo
4. Interferencija
• Kad učenje jednog gradiva
ometa učenje drugog gradiva
A. retroaktivna interferencija –
učenje novog ometa prije
naučeno gradivo
B. proaktivna interferencija –
prije naučeno gradivo ometa
učenje novog
Retroaktivna interferencija

Proaktivna interferencija
 Primjer retroaktivne i proaktivne interferencije kod dvije skupine koje su
učile njemački i engleski jezik. Skupine koje su učile dva predmeta bile su
lošije od skupina koje su učile samo jedan predmet jer kod njih nije
došlo do interferencije.
Korak 1 Korak 2 Korak 3 ISHOD
RETROAKTIVNA I.
Skupina 1 Uči NJ Uči EJ Ispituje se NJ Skupina 1 je
lošija od skupine
Skupina 2 Uči NJ (odmor) Ispituje se NJ 2

PROAKTIVNA I.
Skupina 1 Uči NJ Uči EJ Ispituje se EJ Skupina 1 je
lošija od skupine
Skupina 2 (odmor) Uči EJ Ispituje se EJ 2
INTERFERENCIJA
• sličnije gradivo = jače djelovanje interferencije
• manja pauza = jače djelovanje interferencije

stoga treba izbjegavati učiti slične predmete direktno jedan za drugim

Međutim, može se dogoditi da znanje kojeg već imamo
olakšava učenje nekog novog sadržaja.

Bilo da je riječ o ometanju ili olakšavanju učenja, u oba

slučaja radi se o transferu!
TRANSFER
• Transfer = prijenos, prenošenje

• Negativan transfer (proaktivna i retroaktivna interferencija) – kod

prenošenja znanja, jedan sadržaj ometa učenje drugog sadržaja

• Pozitivan transfer – prenošenje sadržaja kod kojeg prethodna znanja

olakšavaju učenje novog sadržaja
 UZROCI ZABORAVLJANJA

1. Postupno gubljenje tragova pamćenja

2. Nemogućnost pronalaženja informacija u dugoročnom pamćenju

3. Potiskivanje

4. Interferencija (proaktivna i retroaktivna)

S M E T N J E PA M Ć E N J A
 SMETNJE PAMĆENJA
• osim normalnih uzroka koji dovode do zaboravljanja, postoje i neke
patološke smetnje pamćenja

Amnezija

SMETNJE Hipermnezija
Hipomnezija
PAMĆENJA

Paramnezija Fuga
 SMETNJE PAMĆENJA

• gubitak pamćenja određenog vremenskog razdoblja ili

1. Amnezija određenih događaja
• anterogradna i retrogradna
 SMETNJE PAMĆENJA
2. Hipomnezija • smanjena mogućnost pamćenja

• iznadprosječno pamćenje i dosjećanje informacija

3. Hipermnezija • https://dnevnik.hr/vijesti/svijet/sad-joey-degrandis-ima-hipermneziju-zbog-koje-
se-sjeca-svakog-detalja-svog-zivota---395260.html

• lažna sjećanja
4. Paramnezije
• javlja se kod najčešće starijih ljudi

• „psihološki bijeg”
5. Fuga • osoba zaboravlja svoj identitet i preuzima novi
 KRAJ
• zaboravljanje – gubljenje tragova pamćenja što dovodi do
nemogućnosti dosjećanja
• uzroci zaboravljanja: postupno gubljenje tragova pamćenja,
nemogućnost pronalaženja informacija u pamćenju, potiskivanje,
interferencija (retroaktivna i prokativna)
• transfer: negativan i pozitivan
• smetnje pamćenja: amnezija, hipomnezija, hipermnezija, paramnezije,
fuga
Izvori
• Boban Lipić, A., Kolega, M. i Jambrović Čugura, I. (2020). PSIHOLOGIJA
– udžbenik psihologije s dodatnim digitalnim sadržajima u drugom i
trećem razredu gimnazije. Zagreb: Školska knjiga.
• Rakoci, V., Ribarić Gruber, A. i Kamenov, Ž. (2020). PSIHOLOGIJA –
Udžbenik za treći razred prirodoslovno-matematičke, prirodoslovne i
klasične gimnazije. Zagreb: Alfa.
• YouTube kanal i-nastava SS
• https://dnevnik.hr/