‫ّنص املوضوع‬

‫حزن ال ُقنْ ُف ُذ م ن ابتعاد حيواانت الغاب ة عن ه‪ ،‬وعدم قبولها‬

‫َ‬
‫اللّعب معه بسببب أشواكه الكثيف ِة‪...‬‬
‫خيص‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ش‬‫ّ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫بك‬ ‫و‬ ‫سل‬ ‫أ‬‫ب‬ ‫‪،‬‬ ‫يح‬ ‫حص‬ ‫سل‬ ‫ل‬ ‫س‬‫بت‬ ‫ة‬ ‫القص‬
‫ّ‬ ‫هذه‬ ‫مكل‬ ‫أ‬
‫منوعًا يف استخدام‪ :‬الرّس د والوصف واحلوار‪.‬‬ ‫ّ‬
‫التنس أن تكتب خبطّ واحض خيلو من األخطاء اإلمالئ ّية‪.‬‬
 ‫شبكة التّحقّق ّاذل ّ‬
‫ايت‪:‬‬
‫متدرج‪.‬‬‫تنظمي األفاكر يف نسق ّ‬
‫توسيع املوضوع بشلك ّ‬
‫متدرج‪.‬‬
‫تنويع أساليب الكتابة (رسد‪ ،‬وصف‪ ،‬حوار)‪.‬‬
‫تطبيق بعض القواعد اإلمالئ ّية (األلف يف آخر الفعل‪ ،‬كتابة اهلمزة‪ ،‬حذف حرف العةّل )‪.‬‬
‫صياغة مجل ات ّمة وسلمية‪.‬‬
‫ربط األفاكر بشلك سلمي‪.‬‬
‫اعامتد نظام الفقرات‪.‬‬
‫الكتابة خبطّ واحض‪.‬‬
 ‫‪.‬الفقير و الغني‬

‫منذ وطق طويل كان ولد يعيشـ في عائلة فقيرة و بيت فقير‪.‬كان‬
‫يتمنى أن يكون غني مثل صديقه‪ .‬يوم من األيام ذهب عند صديقه و‬
‫‪:‬قال له‬
‫لـــ"‬
‫فـــاـل هـ‬
‫ماـل!" قـ‬ ‫عض لاــ ؟‬ ‫تـــــعدنـيو طـعتيني بــــ‬ ‫ساـ‬ ‫ما الــ‬‫ايـــ صدـيـقي لـــ‬
‫حد!" حزن الـولد لاــفقير‬ ‫نأـعطيهـ ألـــ‬ ‫قت لـــ‬‫ي فـــ‬ ‫لاــغني‪":‬الــ الــ الــ هذا مـاـل لـــ‬
‫بــــهـ‪ .‬كـانهذا لاــفقير شـخس كـريـم‪ ,‬محبوب وـمـشتهـد وـاـلولد‬ ‫هبإــى يت‬
‫و ذـ ل‬
‫ماماً‪ .‬مـرتسـنين كــثيرـة و فـــ‬
‫هم‬ ‫عكسهـ تــــ‬ ‫عيشمثل اـألمـير كـان بــــ‬ ‫الـذي يـــ‬
‫جوز و أـصبحـ‬ ‫علم و تــــ‬ ‫كــ َر و تــــ‬
‫ي و َ ِب‬ ‫بــــ ء‬
‫نفعـ ش‬ ‫أن لاــماـلالــ يـــ‬
‫لاــفقير بــــ‬
‫كن الـولد لاــغنيخسـر أـصدقائـهـ وـعائـلتهـ‬ ‫فـــحاً لـــ‬ ‫‪ .‬عندـهـ أوالـد وـعاش رـ‬