ÇRREGULLIMI I SPEKTRIT TE AUTIZMIT-ASD
Profesori:Dr.Fitim Uka
HYRJA
Çrregullimi i spektrit të autizmit është një
paaftësi zhvillimore e shkaktuar nga
ndryshimet në tru. Disa njerëzit me ASD
kanë një ndryshim të njohur, siç është një
gjendje gjenetike. Shkencëtarët besojnë atje
janë shkaqe të shumta të ASD që veprojnë
së bashku për të ndryshuar mënyrat më të
zakonshme të zhvillimit të ASD.Ata mund
silluni, komunikoni, ndërveproni dhe mësoni
në mënyra që janë të ndryshme nga
shumica e njerëzve të tjerë. Të aftësitë e
njerëzve me ASD mund të ndryshojnë
ndjeshëm. ASD fillon para moshës 3 vjeçare
dhe mund të zgjasë gjatë gjithë jetës së një
personi, megjithëse simptomat mund të
përmirësohet me kalimin e kohës. Disa
fëmijë shfaqin simptoma ASD brenda 12
muajve të parë të jetës. Në të tjerat,
simptomat mund të mos shfaqen deri në 24
muaj ose më vonë.
METODOLOGJIA
A.Rishikimi i literaturës
B.Intervista gjysmë e strukturuar
RESEARCH POSTER PRESENTATION TEMPLATE © 2019
www.PosterPresentations.com
Student:Suela Riza
UNIVERSITETI I PRISHTINËS “HASAN PRISHTINA” Fakulteti Filozofik –Departamenti i Psikologjisë
Seksioni i parë synon të sigurojë të dhëna të
përgjithshmë , backgroundin e fëmijës dhe
familjes së tij . Seksioni i dytë synon të
mbledhë informacion për zhvillimin social të
fëmijës në raport me kopështin ,familjen dhe
bashkëmoshataret, duke u përpjekur të
kuptojmë se në c’mënyrë fëmija relacionohet
në këto tre kontekste sociale. Në seksionin e
tretë synohet të sigurohet informacion rreth
zhvillimit psiko-komunikatit dhe social të
fëmijës në lidhje me prindërit e tij.
Intervista me prindrin (nënë)-Përbëhet nga
pyetje guidë që synojnë të gjenerojnë
informacion më të zhvilluar të situatës ku
ndodhet fëmija në studim . Në intervistën me
prindin kuptojmë më mirë marrëdhenie nënë-
fëmijë , marrëdhënien që kanë prindërit
ndërrmjet tyre situatën ekonomike të familjes .
Procedura e këtij stufimi u mbështet në
intervistat mbi katër subjektet të cilat kanë
qenë të veqantë për cdo subjekt. Cdo
intervistë u realizua në formë bashkë bisedimi
duke u ndalur në pikat kryesore të studimit dhe
duke respektuar të gjithë të intervistuarit
REZULTATET
Me anë të intervistës gjysmë të strukturuar dhe
vëzhgimit, synohet të arrihet në një rezultat për
sa i përketë sjelljeve dhe gjëndjes psiko-sociale
të fëmijës A.D i cili vuan nga sëmundja e
autizmit . Pëkërisht ky reyultat vjen edhe nga
një krahasim i sjelljeve sociale të fëmijës në
studim me fëmijët e tjerë qofte në ambientin
familjar apo edhe në shkollë , që ishin dy
mjediset sociale ku ai bënte pjesë.
Gjithashtu do të arrijmë të nxjerrim dhe
rezultate të cilat do të jenë ose jo në përputhje
me literaturën nayë , në varësi të rastit në fjalë.
Me anë të vëzhgimit arrijmë të futemni më mirë
në botën e fëmijës dhe të shohim tek ai sjellje
shqetësuese ose simptoma ose simptoma të
qarta dalluese të autizmit . Nga studimi rezultoi
që fëmija kishte probleme të ndryshme në të
dyja këto fusha.Gjithashtu sygjerimi i rradhës
vjen për përinerit e rinjë , është e
domosdoshme pranimi i sëmundjes së fëmijs
nga ana e tyre dh e neglishenca e simptomave
të autizmit mund të ketë pasoja të
parikuperueshme për të gjith jetën e fëmijes.
DISKUTIME
Nga studimi i prezantuar u njohem me
problematikat e një fëmije me autizem , si
lindin këto problematika si zhvillohen dhe si i
japin form problemeve dhe vështirsive
sociale dhe psikologjike të këtyre fëmijeve.Në
këtë mënyre kuptojm që ky problem merr
forma të ndryshme në nivele të ndryshme në
nivele të ndyshme duke prekur më shum
ambientet familjare familjare dhe sociale të
fëmijes .Do të sugjeroja që studimi të
fokusohen në pasojat e nivelit ku kryesisht
kemi të bëjmë me dëmtime sociale dhe
psikologjike .
REFERENCAT
•Volkmar FR, Klin A. Issues in the
classification of autism and related conditions.
In: Volkmar FR, Paul R, Klin A, Cohen DL, eds.
•American Academy Understanding Autism
Spectrum Disorders. Elk Grove Village, IL:
American Academy of Pediatrics; 2005.
•National Research Council. Educating
Children with Autism. Washington, DC:
National Academy Press, 2001.
•Baird G, Charman T, Baron-Cohen S. A
screening instrument for autism at 18 months
of age: a 6-year follow-up study. J Am Acad
Child Adolesc Psychiatry. 2000;39:694–702.
•Fombonne E. Epidemiological surveys of
autism and other pervasive developmental
disorders: an update. J Autism Dev Disord. 
2003;33:365–382.