中四

评估一讨论
现代文理解（议论
文）
 一 认识议论文文体

目 二 读懂问题，深究篇章

标 三 回答技巧，参考答案
 认识议论文文体 议论文？
1 议论文 @ 说理文，剖析事物、论述事理、发表意见、提出
主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其
观点正确或错误，树立或否定某种主张。

2 议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有
严密的逻辑性。
3 新闻报刊中的评论、论坛上发表的杂文等，都属于议论文的
范畴。

4 议论文的种类可分为立论文和驳论文 。
 议论文三大要素：
1 论点： 2 论据： 3 论证：
论题？ 用什么证据？ 怎样证明？

作者的看法 1. 事实论据：举 举例论证

1 个中心论点（统 例、总结、紧扣论 道理论证
帅） 点 对比论证
N 个分论点（补充 2. 道理论据：分析 比喻论证
+ 证明中心论点） 引用的名言 引用论证
* 真实 可靠 典型
（古今中外）
 议论文三大要素： 3 论证：
1 论点： 2 论据： 怎样证明？
证明什么？ 用什么证明？

1. 举例论
作者的看法 1. 摆事实 证
2. 道理论证
2. 道理论证

1. 中心论点 3. 对比论证
2. 说道理
2. 分论点 4. 比喻论证

5. 引用论证
 论证方法与其作
用：
1. 举例论证 使论证更具体、更有说服力

2. 道理论证 使论证更概括、更深入

3. 对比论证 比较 AB 论证 , 更突出、强调论
点
4. 比喻论证 使论证形象生动、浅显易懂

5. 引用论证 增强论证之说服力、权威性
 议论文结尾与其作用：

1. 结构上 ① 结构上：呼应开头，
使文章结构严谨。

2. 总结全文 ② 总结全文：深化总结论
点，
发出号召。
 探讨问题
1. 本文的中心论点是什么？
于是整日忙于交朋友 , 参加酒场聚会 , 钻研“成功学” , 寻
找成功的“终南捷径” , 希望一蹴而就。
 
2. 上面的说明是反映年轻人的哪种心境？

3. 第三段运用了哪些论证方法？有何作用？
4. 作者在第四段中举例杨善洲的“自找苦吃”，
目的何在？

当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初
衷是什么，得到的算什么。
5. 上面句子中的“初衷”指的是什么？
你认为为何人在得意时必须静下来想想初衷？

6. 请结合文章内容联系实际，谈谈你如何培养自己
的“静能量”。
7. 青年像初升的太阳 , 自然是朝气蓬勃的。不过 ,
于艳阳天里多一缕清风 , 想必不无裨益。

8. 当你烦躁不安、百无聊赖时 , 不妨静下来 , 想
想自己想要什么 , 适合做什么 ; 当你遭遇挫折、心
灰意冷时 , 不妨静下来 , 想想自己做错了什么 , 失
败了又如何；当你小有成就、志得意满时 , 不妨静
下来 , 想想初衷是什么 , 得到的算什么。

上面的句子采用了什么修辞手法？
有何作用？ 中心论点 初衷

上面的说明 反映年轻人
什么？目的何在？
第三段 / 第四
段 培养静的力量
为何？
你
自讨苦吃
哪些心境？ 论证

哪些论证方法？ 修辞手法
相关
问题 篇章 条件
要求 术语
 探讨篇章：第 1 段 1 找出论点 / 论据 / 论
证
1 云南省勐海县的贺开茶山上，有几 论据
个做茶的年轻人。茶山听起来很美
好，待起来可不好受：远离了都市的 对比论证
繁华，朋友圈就那么几个人，洗个
澡、看个电影、吃顿料理都不太方 分论点
便。虽说是为了创业，怎么能待得
住？有个做茶的年轻人杨景润这样回 论据
答：人生就像一杯茶，不会苦一辈
子，但总会苦一阵子； 26 岁的崔亚 论据
蕾说得更简单：静下来就好了。
 探讨篇章：第 2 段 论点
2 静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安
静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下
来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的 对比论证
热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮
躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案
拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者
“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了
家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者
一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参
加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷 论据
径”，希望一蹴而就。
 探讨篇章：第 3 段
论点 : 静的好
处—静是能量
3 静的好处很多。《大学》里说：“静
而后能安，安而后能虑，虑而后能
得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之
行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以 引用论证 / 道理
明志，非宁静无以致远”。 显然，安静 论证 / 举例论证
也是一种“能量”，甚至是一种很强大
的“能量”。为了让自己安静下来，曾 * 也是摆事实、
国藩给自己定了“静坐”的“日课”： 说道理的论据
每天不管在家还是外出，总要独坐两小
时。
《大学》里说： 诸葛亮：
“ 静而后能安 , 安而 “ 夫君子之行，静以修身，俭以
后能虑 , 虑而后能 养德，非淡泊无以明志，非宁
得” 静无以致远”

心不妄动，然后才能
安于目前的处境；安 君子的品行是依靠内心安静精力
于目前的处境，然后 集中来修养身心的，是依靠俭朴
才能虑事精详；虑事 的作风来培养品德的。不看轻世
精详，然后才能达到 俗的名利，就不能明确自己的志
至善的境界。 向，不是身心宁静就不能实现远
大的理想。
探讨篇章：第 4 段
论点 :
4 安静是一种能量，安静的人更自省， 静是一种能量
做事更专注，收获也会更大。云南保山
原地委书记杨善洲，退休后“自找苦
吃”，带领林场职工绿化荒山， 20 余 论据：
年造林 5 万多亩。来访的记者问他，那 摆事实、说道理
么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上
鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的 引用论证
生活。应该只有内心强大的人，才能忍 道理论证
受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把 举例论证
它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
 他 30 岁起担任县级领导， 39
岁担任地委副书记， 50 岁担
任地委书记，几十年如一日，
头戴竹叶帽，身披蓑衣，脚踏
草鞋，一身泥巴一身土，走遍
每一个村庄、踏遍每一道山
梁，被人们亲切地称作“草鞋
书记”； 60 岁退休后，他谢
绝到省会城市养老的机会，回
他就是杨善洲（见上图，新华社
发），云南省原保山地委书记。作为
到家乡专心植树造林，一种就
一名共产党员，杨善洲六十年如一 是 22 年，在光秃秃的荒山上
日，时时处处以共产党员的标准来衡 建起了数万亩人工林，被人们
量和要求自己。 亲切地称作“种树书记”。
 探讨篇章：第 5 段
中心论点 :
5 培养“静能量”，要学会追求安 培养静能量
静。但“树欲静而风不止”，安静并
非召之即来，要想静下来，须下一番
修炼功夫。让自己“静下来”的法子
挺多，古人说“唯读书可以变化气 引用论证
质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练 道理论证
练书法，只要有心，无论哪种，久久 举例论证
为功形成习惯，心沉下去，“静”的
境界就升上来了！
 探讨篇章：第 6 段 中心论点 :
培养静能量
6 培养“静能量”，还要学会享受安
静，于安静中汲取养分。当你烦躁不
安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自
己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫
折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自
己做错了什么，失败了又如何；当你小
道理论证
有成就、志得意满时，不妨静下来，想
想初衷是什么，得到的算什么。
 探讨篇章：第 7 段 中心论点 :
培养静能量
7 培养“静能量”，当然不一定要去茶
山等偏远的地方“修行”，只要心无旁
骛，处处可以历练，“结庐在人境，而 道理论证
无车马喧”。培养“静能量”，也不是 引用论证
要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初 比喻论证
升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，
于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨
益。 中心论点 :
培养静能量
（鲁云《培养自己的“静能量”》
有删改）
 参考答案
1 培养自己的“静能量”√ 2

2 有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功√ 1 ，因而忙于追寻成功的
“终南捷径”，忙于扩大人脉，希望借助外在力量瞬间成就事业√ 1 ，
究其原因，是他们的心静不下来√ 1 。

3 引用论证 / 道理论证 / 举例论证√ 1 。

引用《大学》的内容 , 诸葛亮的告诫 , 曾国藩的事例，

论证了“静的好处很多”√ 1, 从而进一步论证中心论点√ 1 。 /
增强论证的说服力、权威性； / 从而使论证更概括、更深入 / 从而使论证更具
体、更有说服力
 参考答案
4 为了论证安静是一种能量√ 1;
它能让人更自省 , 做事更专注√ 1 ，使内心产生强大力量忍受精神考验，坚
持完成艰难任务√ 1 。 / 做起事来，必有更大的收获√ 2

5 初衷指当初追求的理想 / 当初最纯真、最真实的梦想 / 最初的愿望 / 理想

/ 本心√ 1 。
 
一个人若有所成就，容易被利益诱惑 / 被利益熏心 / 掌控√ 1, 如果不静下心
来自省，就易于随波逐流，忘记自己当初的理想，而以利益为目标√ 1 ，而
改变初衷。√ 1 /
 
当一个人成功时，容易追逐名利地位 / 争权夺利√ 1 ，就会迷失自己不择手
段，丧失纯真的本性 / 丢失本性√ 1 ，离自己最初的愿望 / 心愿越来越远√
1。
 篇章简介
6 用平常心看待事物，不带极端心态看事物，心就不会随境而迁，总保持静
态，情绪不随情波动，就能形成头脑清醒的力量。 / 

遇到难题时，先静下心来思考，不莽撞，理清头绪，找出问题的原由 / 失败
的原因，然后再想办法一一克服。 /
 
每天给自己腾出一点时间好好阅读，让自己静静享受安宁 / 安静的时刻，让
自己的心能沉静下来，思路更清楚，心灵 / 精神更富足。
  （ 合理答案皆可接受。）

7 比喻

8 排比
谢谢
谢谢聆听！