Article Presentation

Critical entrepreneur
knowledge
dimensions for the SME
performance
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

CÁC THÀNH VIÊN 1 Nguyễn Kiều Hạnh

2 Nguyễn Trúc Huỳnh

3 Phan Duy Kỳ

4 Tô Đức Thịnh

5 Đoàn Thị Hồng Tuyến

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.

.
.

.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
GIỚI THIỆU

.
.
.
.
Vì sao lại có bài báo này? Mục đích của bài báo?

Minh họa kiến ​thức khởi nghiệp xây dựng theo các khía cạnh và tầm
quan trọng của nó.

Kiểm tra toàn diện các tiêu chí để đo lường kết quả hoạt động tri thức
kinh doanh trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ.

Chứng minh các yếu tố tiềm ẩn của mô hình tri thức doanh nhân. Nó
cung cấp những thông tin có giá trị, giúp các doanh nghiệp vừa và
nhỏ trân trọng hơn ý nghĩa của tri thức.

Không có nghiên cứu nào phát triển một bộ tiêu chí đánh giá được
chấp nhận liên quan đến kiến ​thức của doanh nhân và hiệu quả hoạt
động của doanh nghiệp. Bài báo này, do đó, nhằm mục đích lấp đầy
khoảng trống.
 CÁC FACTORS CHÍNH

Khía
Khíacạnh
cạnhcủa
củahiệu
kiến quả
thức Functional knowledge
Kiến thức về các ngành chức năng
kinh doanh
doanh nhân
Education
Trình độ học vấn Trình độ học vấn

Khả năng sinh lời

Work experience
Kinh nghiệm làm việc Kinh nghiệm làm việc

Tăng trưởng công ty

Self--confidence
Kiến thức về các Sự tự tin
ngành chức năng
Company profitability
Sự tự tin Khả năng sinh lời

. . . . . . . Company growth

. . . . . . . Tăng trưởng công ty

. . . . . . .
. . . . . . .
 . . . . . . .
. . . . . . .
CÁC FACTORS CHÍNH
Định nghĩa vắn tắt:

Kiến thức của chủ sở hữu/người quản lý chủ yếu bắt nguồn từ trình độ học vấn và
kinh nghiệm của họ. Chính sự giáo dục chính thức của họ, tiếp xúc và kinh
nghiệm trong các tổ chức khác sẽ quyết định tập hợp các kỹ năng hoặc cơ sở
kiến ​thức duy nhất mà họ mang lại cho tổ chức 

. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
 . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
MEASUREMENTS . . . . . . .

Đo lường dưới dạng một bảng câu hỏi. Dữ liệu cho nghiên cứu này được thu

thập thông qua bảng câu hỏi in sẵn, được phân phối qua thư. Bảng câu hỏi đã được

gửi đến SME. Trong số 1.355 bảng câu hỏi được gửi qua thư, 173 bảng câu hỏi đã

hoàn thành có thể sử dụng được đã được trả lại, nhưng chỉ 168 bảng trong số đó là

có thể sử dụng được, đủ để áp dụng trong phân tích đa biến. 

Thông thường, Likertscale năm điểm được sử dụng, thể hiện mức độ
📌

đồng ý / không đồng ý với các câu lệnh riêng lẻ.

. . . . . . .
. . . . . . .
 . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
MEASUREMENTS . . . . . . .
Các câu hỏi
Khía cạnh của kiến thức doanh nhân
 Trình độ học vấn:
Khía cạnh của kiến ​thức doanh nhân: 1 biến: Bậc cao nhất trong trình độ học vấn

 Kinh nghiệm làm việc: 10 biến

Phù hợp với mô hình khái niệm (Hình 1) và các khía cạnh
của kiến ​thức doanh nhân, phần đầu tiên của bảng câu hỏi
bao gồm bốn nhóm câu hỏi:  
 Số năm làm việc với tư cách là chủ sở hữu/doanh nhân
 Tổng kinh nghiệm làm việc trong năm 
Kỹ năng và năng lực có được trong quá trình làm việc tại nơi
làm việc của họ: (8 biến)
(8A) Ảnh hưởng và thuyết phục người khác
(8B) Làm việc nhóm và xây dựng mối quan hệ
(8C)Tư duy phản biện/phân tích
(8D) Quản lý bản thân và thời gian của họ
(8E) Kỹ năng quản lý
(8F) Khả năng nhìn ra “bức tranh” toàn cảnh
(8G) Thuyết trình
(8H) Giao tiếp

. . . . . . .
. . . . . . .
 . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
MEASUREMENTS . . . . . . .
Các câu hỏi
Khía cạnh của kiến thức doanh nhân
 Kiến thức về các ngành chức năng: 14 biến
Khía cạnh của kiến ​thức doanh nhân:
(7A): Kế toán
(7B): Marketing
Phù hợp với mô hình khái niệm (Hình 1) và các khía cạnh (7C): Tài chính
của kiến ​thức doanh nhân, phần đầu tiên của bảng câu hỏi (7D): Quản lý nhân sự
(7E): Quan hệ khách hàng
bao gồm bốn nhóm câu hỏi: 
(7F): Giao thương quốc tế
(7G): Logistics
(7H): Liên minh Châu Âu
(7I): Đảm bảo chất lượng
(7J): Tin học và kinh doanh điện tử
(7K): Quản trị chiến lược
(7L): Quản lý và tổ chức công ty
(7M): Bảo hộ sở hữu trí tuệ và công nghiệp

. . . . . . .
. . . . . . .
 . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
MEASUREMENTS . . . . . . .
Các câu hỏi
Khía cạnh của kiến thức doanh nhân Sự tự tin: 8 biến
Khía cạnh của kiến ​thức doanh nhân: (9A): Khó khăn khi đưa ra quyết định về các vấn đề quan
trọng
Phù hợp với mô hình khái niệm (Hình 1) và các khía cạnh (9B): Nhanh chóng nản lòng khi gặp vấn đề
của kiến ​thức doanh nhân, phần đầu tiên của bảng câu hỏi (9C): Bền bỉ khi đối mặt với các nhiệm vụ khó nhằn
bao gồm bốn nhóm câu hỏi:  (9D): Nếu tôi không thành công trong công ty này, tôi sẽ
thành lập một công ty mới
(9E): Hiệu quả giải quyết các vấn đề trong công ty
(9F): Thành công trong việc chuẩn bị và thực hiện các kế
hoạch
(9G): Sẵn sàng đối mặt với những thách thức mới
(9H): Công ty của tôi thành công

. . . . . . .
. . . . . . .
 . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
MEASUREMENTS . . . . . . .
Các câu hỏi
Khía cạnh của kiến thức doanh nhân
Khả năng sinh lời: bao gồm 5 biến, liên quan đến
Khía cạnh của hiệu quả kinh doanh: lợi nhuận: 
• Khả năng sinh lợi của công ty bạn trong ba năm
Hiệu suất được đo bằng 2 tập hợp con gồm 8 câu hỏi. Sự qua so với cạnh tranh đã biết.
• Khả năng sinh lợi trung bình từ tổng tài sản
phát triển của công ty được đo lường với 3 trong số chúng,
trong ba năm qua.
khả năng sinh lời với 5 trong số chúng.
• Khả năng sinh lợi của công ty bạn trong ba năm
qua so với các đối thủ cùng độ tuổi và trình độ
phát triển. 
• Khả năng sinh lợi trung bình từ vốn sở hữu
trong ba năm gần đây. 
• Khả năng sinh lợi trung bình từ tổng doanh thu
bán hàng trong ba năm qua.

. . . . . . .
. . . . . . .
 . . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
MEASUREMENTS . . . . . . .
Các câu hỏi

Khía cạnh của hiệu quả kinh doanh:

Tăng trưởng công ty: bao gồm ba biến: 
Hiệu suất được đo bằng 2 tập hợp con gồm 8 câu hỏi. Sự
• Tăng trưởng nhân viên.
phát triển của công ty được đo lường với 3 trong số chúng,
khả năng sinh lời với 5 trong số chúng.
• Tăng trưởng thị phần

• Tăng trưởng bán hàng

. . . . . . .
. . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

CÁC GIẢ THIẾT

H1. Các công ty, trong đó các doanh nhân có nhiều

kiến ​thức hơn, thường thành công hơn.

. . . . . . .
. . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU

CONCEPTUAL INTEGRATED MODEL

KNOWLEDGE MODEL
Mô hình kiến thức khái niệm. Thể hiện
sự tác động tích cực của kiến thức
doanh nhân đến hiệu quả hoạt động
của doanh nghiệp
Tất cả các kích thước đã được đưa vào
một mô hình tích hợp. Ở bên phải của
mô hình, các kích thước liên quan đến
kiến ​thức doanh nhân được hiển thị và
ở bên trái của mô hình, các kích thước
liên quan đến hiệu suất của công ty

.
.
.

.
.
.
.
.
ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Các công ty vừa và nhỏ ở Slovenia đã THEO ĐỘ TUỔI

được đưa vào nghiên cứu. 26.6
. . . .
Có tất cả 1355 mẫu câu hỏi được gửi . . . .
đi, 173 mẫu được gửi về nhưng chỉ . . . .
. . . .
168 mẫu có thể sử dụng nghiên cứu.

73.4
Có 173 người đã tham gia nghiên cứu.
Họ là các giám đốc, quản lý cấp cao
Nam Nữ
nhất hoặc doanh nhân (chủ sở hữu)

. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
THEO TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN THEO TRÌNH ĐỘ HỌC VẤN

5.4 1.8 5.78

19.9 36.99
41% . . . .
. . . .
45.66 . . . .
. . . .
31.9 11.56

Từ 40-50 Trên 50 Từ 30-40 Từ 25-30 Dưới 25 Cử nhân Thạc sĩ/tiến sĩ Trung học Dưới trung học

. . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

THEO KINH NGHIỆM LÀM VIỆC THEO CHỨC VỤ CÔNG VIỆC

80
10.79
70

23.03 60
. . . .
50 . . . .
. . . .
40

30
66.5 72.3 . . . .
20 39.9
66.19 10

0
Chủ sở hữu/đồng sở Quản lý/Giám đốc Người sáng lập
hữu

Từ 20-30 năm Từ 10-20 năm Chưa tới 10 THEO CHỨC VỤ CÔNG VIỆC

. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
. . . . . . .
 KẾT QUẢ

Kiến ​thức của doanh nhân đóng góp đáng kể vào hiệu

quả hoạt động của SME. Các khía cạnh khác nhau của

kiến ​thức doanh nhân đóng vai trò then chốt.

Chứng minh rằng kiến ​thức của doanh nhân đóng vai
trò quan trọng trong sự tăng trưởng và lợi nhuận của
công ty.

Chứng minh rằng gần 18% sự thay đổi trong hoạt động
của công ty có thể được tính đến với kiến ​thức về

. . . . . . . doanh nghiệp.
. . . . . . .
 .
. . . . . .
.
. . . . . .
ĐÓNG GÓP .
Nghiên cứu đã có một số đóng góp chính sau:
. . . . . .
CHÍNH .
Bằng cách phát triển mô hình kiến ​thức của
doanh nhân (chủ sở hữu/người quản lý),
nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng đối với các
nhà nghiên cứu và các nhà thực hành.

Nghiên cứu đã chỉ ra được các mặt hạn chế

của nghiên cứu hiện tại nhằm định hướng cho
các nghiên cứu tương tự trong tương lai có
thể khắc phục các hạn chế đó. 
 .
. . . . .
.
. . . . .
ĐÓNG GÓP .
Bằng cách mô hình hóa kiến ​thức kinh doanh bằng
cách sử dụng nhiều thứ nguyên:
. . . . .
CHÍNH .
Thứ nhất, có thể đạt được sự gần đúng và chính xác
hơn của cấu trúc kiến ​thức thực tế và được kiểm tra
thực nghiệm.

Thứ hai, việc đánh giá mối quan hệ giữa kiến ​thức
và hiệu quả kinh doanh có thể được đặc trưng bởi
mức độ chính xác và khả năng dự đoán cao hơn

Thứ ba, từ quan điểm đo lường, các mối quan hệ

giữa các yếu tố của mô hình được tính toán tốt hơn
trong mô hình phương trình cấu trúc so với trong
các mô hình hồi quy riêng biệt.
 .
. . . . .
.
. . . . .
ĐÓNG GÓP .
. . . . .
CHÍNH .
Các kỹ năng và kiến ​thức doanh nhân có thể được
coi là quan trọng nhất:

Tư duy phản biện/phân tích: khả năng phân

tích các vấn đề và tình huống theo cách thức
nhạy bén và logic và áp dụng các giải pháp khả
thi và logic cho các vấn đề đó.

Khả năng lãnh đạo: khả năng lãnh đạo một

nhóm trong khi chịu trách nhiệm về công việc,
đưa ra chỉ đạo, cung cấp cấu trúc và phân
công trách nhiệm.