PAGSUSULIT

ANO NGA BA
ANG PAGSUSULIT?
 PAGSUSULIT
 ito ay naglalayong sukatin
ang kaalaman
 kasanayan
 kakayahan
 kalakasan ng katawan.
 ito ay maaring pangasiwaan ng pasalita
 pasulat
 sa kompyuter o sa isang limitadong
lugar na nangangailangan ng pisikal na
pagganap ng mga kasanayan ng
nagsusulit.
URI NG PAGSUSULIT
AYON
SA PAMAMARAN
 MI T
GA
A MI
D
UNIN AYA H AN
LAY K A K
• Uri ayon sa dami ng sinusukat na
kakayahan
• Ayon sa layunin ng pagsusulit
• Ayon sa gamit ng kinalabasang
pagsusulit
• Ayon sa kakayahang sinubok
• Uri ayon sa dami ng sinusukat
na kakayahan

 True or false
 Spelling
 Word completion
 Multiple choice
 • Ayon sa layunin ng pagsusulit

 Diagnostic test
 Aptitude test
 Proficiency test o pagsusulit sa
kakayahan
• Ayon sa gamit ng kinalabasang
pagsusulit

 Pagsusulit na criterion-
referenced
 Pagsusulit na norm-refereced
• Ayon sa kakayahang
sinubok

Pakikinig
Pagsasalita
Pagbabasa
pagsusulat
MGA URI O AYTEM
NG PAGSUSULIT
1.Multiple choice o may pinag pipilian
 Stem – maaaring pangungusap na hindi
tapos, o pangungusap na may patlang, o
pangungusap na nagtatanong.
 Opsyon - ang mga pamimilian ng sagot.
tamang sagot
distractor o joker
 Sa paghahanda ng mga opsyon,
tiyakin ang alinman sa kanila ay
aangkop na idugtong sa stem.

 Sa pagpili ng distractors, tiyaking ito

ay sadyang balance at hindi
naglalahad agad ng sagot.
 Multiple Choice Aytem
1. Pangungusap na hindi tapos
Halimbawa:
Sa kuwentong binasa, nanalo ang mga tutubi sapagkat:
a. higit na malalakas sila kaysa matsing
b. malalaki ang mga pambambong dala nila
c. hindi ginamit ng mga matsing ang isip at utak
nila
d. ginamitan ang mga tutubi ng mga agimat
2. Pangungusap na may puwang
Halimbawa:
Si Prinsesa Tutubina ay mahilig_____?

a. makipag-away sa mga matsing

b. mamasyal sa labas ng palasyo
c. makipagbiruan sa mga matsing
d. magsumbong ng hindi totoo sa amang hari
3.Pangungusap na buo
Halimbawa:
Nagtataingang-kawali ka na naman.

a. Nagpapatawa
b. Nagpapaloko
c. Nagtutulungan
d. Nagbibingi-bingihan
4. Pangungusap na nagtatanong
Halimbawa:
Ano ang kahulugan ng nagtataingang-kawali?

a. Nagtutulungan
b. Nagpapatawa
c. Nagbibingi-bingihan
d. nagpapaloko
2. Pagsusulit na Pagpupuno sa Patlang o
Completion Test
Ito ay pagsusulit na obhektibo na sa halip na pinamimili
ang mag-aaral sa wastong sagot ay ipinabibigay ang tamang
sagot.

Halimbawa:
Punan ang patlang sa pagsulat ng wastong anyo ng
pandiwang nasa panaklong.
Mabilis na ___________(takbo) palabas ang mga tao sa
sinehan.
3. Pagsusulit na Clozed
o Sumusukat ng pangkalahatang kasanayan sa wika, gayon
din sa kaalamang linggwistika at kaalaman sa kaugnayan
ng salitang kinaltas at sa buong teksto.

o Nilalagyan ng puwang ang bawat ikatlo, o ikaapat na salita

o bawat regular na bilang ng salita.

o Sa uring basic type ng cloze test ay maaaring fixed ratio o

deletion o dili kaya’y ang selected deletion.
Halimbawa ng clozed test (Basic)

Ang maikling katha ay may pangunahing tauhan na may

mahalagang suliranin. Ang mahalagang suliranin ay ___(1)___
magkaroon ng kalutasan. Sa ___(2)___ sa mahalagang suliranin,
magkakaroon ___(3)___ sagabal o hadlang. Sisikapin ___(4)___
pangunahing tauhan mapagtagumpayan niya ___(5)___ mga
sagabal kaya nagkakaroon ___(6)___ tunggalian. Kung walang
sagabal na hahadlang, hindi magkakaroon ng tunggalian, at kung
walang tunggalian, wala ring kuwento.
Kung ang pagsusulit cloze ay modified type sa bawat bilang ay
may mga opsyon na pagpipilian, na isinusulat sa ilalim ng talata
gaya nito:

1. a.) baka 2. a.) pagbasa 3. a.) ng 4. a). ang

b.) dapat b.) pagkuha b.) ang b.) ng
c.) nais c.) paglutas c.) ba c.) din
d.) puwede d.) pagbuo d.) pa d.) daw
4. Pagsusulit na Tama o Mali

• Ito ay pangungusap na pasalaysay

napagpapasiyahan ng mag-aaral kung ang
aytem ay tama o mali.

• May modified na anyo ito, iyong

ipatukoy ang bahaging mali, kung mali
nga ang pangungusap.
5. Error recognition Test
 Ito ang pagsusulit na ipinatutukoy ang bahaging mali.
 Hinahati sa apat o limang bahagi ang pangungusap at may
nakasulat na titik sa ilalim ng bawat bahagi. Ang titik ng may
maling bahagi ang isusulat na sagot.

Halimbawa:

Ibig nilang mag-alis nang maaga upang sila ay makarating nang maaga.
a b c d e
6. Pagsusulit –C
- isang uri ng cloze test. Iniiwang buo ang
unang pangungusap sa teksto. Simula sa
ikalawang pangungusap, tuwing ikalawang
salita ay kinakaltas ang ilang titik. (Depende sa
haba ng salita ang bilang ng letrang kakaltasin.)
.
Halimbawa:
Ang maikling katha ay may pangunahing tauhan na may
mahalagang suliranin. Ang mahala___(1) sulirani’y da____(2)
namang magka____(3) ng saga____(4) o had___(5). Sisikapin
ng pangunahing tauhang mapagtagumpayan niya ang mga
sagabal
PAGHAHANDA NG
PAGSUSULIT
A. Tiyakin ang layunin ng pagsusulit.
Ano ang tungkuling nais magampanan ng bubuuing pagsusulit?

B. Tukuyin ang mga kakayahan na susukatin ng pagsusulit.

C. Itala ang mga layuning pangkagawian (behavioral objectives) batay sa

mga kasanayan at kakayahang susukatin.

D. Ihanda ang talaan ng ispesipikasyon (Table of Specifications). Makikita

sa talaan ang sistematikong paraan ng paksang sasaklawin ng pagsusulit.

E. Pagpasyahan kung anong mga uri ng pagsusulit ang gagamitin.

A. Isulat ang mga aytem.
Gamitin ang talaan ng ispesipikasyon
bilang patnubay hinggil sa kung ilang
aytem ang bubuuin para sa bawat
kasanayang susukatin.
B. Suriin at ayusin ang mga aytem. Maaaring ipasuri sa isa o
dalawang kaguro ang mga aytem. Maaaring gamitin ang mga
sumusunod na tanong sa pagsusuri ng mga aytem.
1. Sinusubok ba ng bawat aytem ang isang kakayahang
kasama sa talaan ng ispesipikasyon?
2. Akma ba sa sinusukat na kakayahan ang bawat uri ng
aytem sa pagsusulit?
3. Maliwanag bang nakasaad ang hinihingi ng bawat aytem?
4. Wala bang mga di-kailangang salita o pahiwatig ang
aytem?
5. May sapat na antas ng kahirapan ba ang aytem para sa
mga target users o sa kukuha ng pagsusulit?
6. Ang mga distractor o jokers ba ay sadyang mabuti ang
pagkakabalanse at hindi naglalantad ng wastong sagot?
7. Alin ba sa mga opsyon ang angkop na idugtong sa stem ng
atem?
8. May sapat na dami ba ng aytem para sa bawat layunin o
kasanayan sa talaan ng ispesipikasyon?
9. May katiyakan ba ang aytem sa hinihinging tugon?
10. Hindi ba nagkaroon ng regular na padron ang puwesto ng
wastong tugon?
11. Naiwasan ba sa mgaaytem ang pagigig masalita o maligoy?
12. Nagkaroon ba ng iba’t ibang uri ng pagsusulit upang maiwasan
ang pagiging kabagut-bagot?
C. Ayusin ang mga aytem sa pagsusulit.

1. Pagsama-samahin ang mga aytem na

magkakauri.

2. Isaayos ang mga aytem ayon sa antas ng

kahirapan. Nasa dakong unahan ng pagsusulit
ang madadaling aytem.
D. Ihanda ang mga panuto.

1. Ang mga panuto ay dapat gawing simple at maikli. Ito ay

dapat magbigay ng mga sumusunod na impormasyon:

a. Ang layunin ng pagsusulit

b. Ang panahong nakalaan sa pagsagot sa pagsusulit.
c. Paano ang gagawing pagsagot sa mga aytem, titik
lamang ba ng tamang sagot ang isusulat o sisipiin ba
sa sagutang papel ang sagot.
2. Kung higit sa isang uri ng pagsusulit ang
kabuuan ng pagsusulit, kailangang
magkaroon ng isang pangkalahatang panuto
at may mga tiyak na panuto para sa bawat
partikular na uri ng pagsusulit.
SALAMAT SA PAKIKINIG

Inihinda ni. Bb. Lhen M. Hernandez

BSED-III