MODUL 8

Redesigning Students' Learning Experience,

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
mempunyai 4 submodul (komponen);
Komponen 8.1: Pelaksanaan
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)
■ memberikan pendedahan secara umum tentang PBD yang dinyatakan dalam
DSKP dan bagaimana ianya boleh dilaksanakan oleh guru-guru di sekolah.
■ Pendedahan dengan kaedah PDCA (Plan-Do-Check-Act) untuk merancang
pelaksanaan PdPc dan pentaksiran.
■ memahami kepentingan pemberian maklum balas kepada murid berdasarkan
dapatan PBD untuk memastikan kemenjadian murid berlaku.
Komponen 8.2: Pertimbangan
Profesional
■ memberikan pendedahan kepada guru untuk menggunakan pertimbangan profesional
bagi membuat keputusan secara beretika dan bertanggungjawab mengenai tahap
penguasaan murid, berdasarkan analisis dan rumusan maklumat terhadap pembelajaran.
Komponen 8.3: Pentaksiran Bilik
Darjah berasaskan Projek
■ memberi pendedahan kepada konsep PBD berasaskan Projek untuk menghasilkan
kemenjadian murid seperti yang tersirat dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Komponen 8.4: Pemantauan
Pentaksiran Bilik Darjah
■ memberikan pandangan menyeluruh mengenai kepentingan pemantauan PBD
dan membantu pihak sekolah melaksanakan Pemantauan PBD dengan
berkesan di sekolah masing-masing.
 RUMUSAN

■ Kesimpulan modul ini memfokuskan kepada beberapa contoh kerja projek

yang dipilih sebagai asas pertimbangan dalam merancang dan
melaksanakan bagi mencapai matlamat pengajaran dan pembelajaran.
Pentaksiran secara holistik berdasarkan elemen-elemen yang bersesuaian
dibina menggunakan rubrik sebagai asas pertimbangan dalam penilaian
yang dibuat. Pada masa yang sama proses pemantauan secara berterusan
dibincangkan bagi memastikan proses pelaksanaan PBD dapat diukur
secara tekal dan berkualiti.
■ Melalui Modul 8 ini diharapkan agar kemenjadian murid dalam Program
TS25 dapat dilihat secara menyeluruh.