กิจกรรม : ด้านไหนยาวเท่าไร

กิจกรรมนี้ เป็ นกิจกรรมทีต ่ ้องการให ้นักเรียนได ้สำรวจ ลงมือปฏิบต ั ิ

สงั เกตความสม ั พันธ์ของด ้านของรูปสามเหลีย ่ มมุมฉากทีเ่ กิดขึน้ สร ้าง
ข ้อความคาดการณ์เกีย ่ วกับความสม ั พันธ์ดงั กล่าว และนำไปสูข ่ ้อสรุป
เกีย ่ วกับความสม ั พันธ์ระหว่างความยาวของด ้านทัง้ สามของรูป
สามเหลีย ่ มมุมฉาก โดยมีสอ ื่ /อุปกรณ์ และขัน ้ ตอนการดำเนินกิจกรรม
ดังนี้
สอ ื่ /อุปกรณ์
ไม ้บรรทัด
ขนตอนการดำเนิ
ั้ นกิจกรรม
1. ครูให ้นักเรียนวัดความยาวของด ้านของรูปสามเหลีย ่ มทีก่ ำหนดให ้
และเติมข ้อมูลทีไ่ ด ้จากการวัดลงในตาราง พร ้อมทัง้ หาค่าต่าง ๆ ที่
กำหนดไว ้ทีห ่ วั ตาราง
2. ครูอาจให ้นักเรียนลองสร ้างรูปสามเหลีย ่ มมุมฉากเพิม ่ เติม แล ้วแลก
เปลีย ่ นกับเพือ่ น และหาค่าต่าง ๆ ตามทีป ่ รากฎในตาราง เพือ ่ ให ้
นักเรียนได ้เห็นข ้อมูลทีม ่ ากขึน ้ ซงึ่ จะชว่ ยให ้นักเรียนสามารถสงั เกต
ความสม ั พันธ์และสร ้างข ้อความคาดการณ์ได ้ ทงั ้ นี้ ครูควรแนะนำให ้
นักเรียนสร ้างรูปให ้ความยาวของด ้านแต่ละด ้านมีหน่วยเป็ นเซนติเมตร
รู ปที่ a b c a b c a+c
1 3 4
2 1.6 2
3 12 13
4 8 17
5 6 2.5
6 3.2 4
 เฉลยกิจกรรม : ด ้านไหนยาวเท่าไหร่

รู ปที่ a b c a b c a+c
1 3 4 5 9 16 25 25
2 1.2 1.6 2 1.44 2.56 4 4
3 12 5 13 144 25 169 169
4 8 15 17 64 225 289 289
5 6 2.5 6.5 36 6.25 42.25 42.25
6 2.4 3.2 4 5.76 10.24 16 16