Professional Documents
Culture Documents
Ang Pangangatwiran
Ang Pangangatwiran
Subject
@Pagganyak
Password
Log In
Home
Home
Apat na larawan
Subject
Isang Salita
Code
Topics
F
PANGKAT LIMA
Content
@Wendel Nuguid @Joshua Mundia
@Aira Manliclic
Home
1. _ _ _ _ _ _
Home
Start
Subject
Code
Topics
Content
Home
1. D E B A T
Home
E Start
Subject
Code
Topics
Content
Home
2.______
Home
Start
Subject
Code
Topics
Content
Home
2.TANONG
Home
Start
Subject
Code
Topics
Content
Home
3. P_G T A _ A L
Home
O Start
Subject
Code
Topics
Content
Home
3. P A G T A T A L
Home
O Start
Subject
Code
Topics
Content
Home
Home
Start
Subject
Code 4. T I L K A I R K
Topics
AN
Content
PISII–GAP
Home
Home
Start
Subject
Code 4. K R I T I K A L
Topics
NA
Content
PAG – I I S I P
Home
Home
Start
Subject
Code
Topics 5. N A R I W T A G N A G N A
P
Content
Home
Home
Start
Subject
Code
Topics
5. P A N G A N G A T W I R A
Content N
Ang
Pangangatwiran
Ulat Mula sa Grupo 5
Ano nga ba ang
Pangangatwiran?
Pangangatwiran
- Ito ay isang pagpapahayag na nagbibigay ng sapat na katibayan o patunay
upang ang isang panukala ay maging katanggap - tanggap o kapani-paniwala.
Kahalagahan ng B
Ito ay pangkalahatan o
Pangangatwiran pang-unibersal.
Ito kailangang-kailangan ng
C tao bilang anyo o paraan ng
pakikipag-komunikasyon sa
bawat isa.
Dalawang Pamamaraan ng
Pangangatwiran:
1. Pangangatwirang 2. Pangangatwirang
Pabuod o Inductive Pasaklaw o Deductive
Method Method
Sinisimulan ang pangangatwiran sa
Nagsissimula sa mga halimbawa o pamamagitan ng paglalahad ng
partikular na kaisipan o katotohanan pangkalahatan o masaklaw na
at nagtatapos sa pangkalahatang pangyayari o katotohanan
simulain o at mula rito ay iisa-isahing ilalahad ang
katotohanan. maliliit o mga tiyak na pangyayari o
katotohanan.
Ang Mga Hakbangin o Prosesong Dapat Isaalang-
alang sa Pangangatwiran
1.Imbensyon – pangunahin ang prosesong ito sapagkat dito nadiditermina kung talagang
may kahalagahan, kabuluhan o pertinente ang isang paksa o usapin para pag-aksyahan
ng panahong paglabanang-katwiran.
2. Katawan
-Magsisilbing dahilan ng mga mambabasa upang manatiling tapat sila matapos ang isang mabisang simula
at kung papalarin ay nakatutok pa rin sa bawat mensaheng pinararating hanggang sa mabisang
pagwawakas.
- Kinakailangang maayos na maihanay at maipaliwanag ang mga argumento at katwiran.
-Ang bawat katwiran ay kailangan masuportahan ng mga ebidensya, datos o istatiska, pahayag ng mga
awtoridad o di kaya’y mga kolaboratib na pahayag ng mga awtoridad mula sa aklat sa mga magazine,
jaryo, at iba pang babasahin.
Mga bahagi ng Pangangatwiran
3. Wakas
- Ang huling suntok , kumbaga sa boksing, na magpapabagsak sa kalaban.
Kailangang maging tuwiran, payak, mariin, malinaw at mabisa.
Ang kritikal na pag-iisip sa
mga diskursong Filipino.
Ang kritikal na pag-iisip sa mga
diskursong Filipino.
1.Kahulugan ng KP.
at Eksaminasyong pangklasrum.
iisip.
1.Kahulugan ng KP o ng Kritikal na Pag-iisp.
• Ang Kritikal na pag-iisip ay ang kakayahan ng indibidwal na suriin at maanalisa ang isang impormasyon upang
makalikha ng panibagong ideya at perspektiba mula impormasyongna nakalap nito.
• Ang kritikal na pag-iisip ay patungkol sa pagtatanong na makakatulong sa pag-alam ng ibigsabihin at kabuluhan ng
isang bagay.Makatutulong sa pagsusuri ng mga ebidensya at argumento at umangkop ang iyong pag-iisip depende sa
hinihingi ng sitwasyon sa pang araw-araw mong pamumuhay.
• Kakayahang makapagdesisyon ng mabilis sa hinihingi ng sitwasyon at makapag-isip ng agaran sa isang tanong na
mabilisan o biglaan. Dahil sa pagiging mapanuri, lohikal, at rasyonal ng isang tao kaya si maituturing na mayroong
kritikal na kaisipan. Dahil sa pagiging mapanuri ng isang tao pinipili nito ang pinakamainam na desisyon, dahil naman
sa pagiging lohikal tinitimbang natin ang positibo at negatibong epekto ng ating magiging desisyon, at dahil naman sa
pagiging rasyonalnatin pinipili natin ang gusto nating gawin ng walang pag-aalinlangan.
2.Kritikal na pag-iisip pagdating sa aplikasyon sa
diskusyon at eksaminasyong pangklasrum.
• Kapag nagsimula na ang talakayan sa isang klasrum lahat ay nakikinig at sumasali sa diskusyon. Duon pa lamang ay
mayroon ng nabubuong katanungan sa isip ng mga mag-aaral, nasasala na ang mga impormasyon na nasa utak nila at
pinipili lamang nito ang mayroong kinalaman sa diskusyon. Kung pinagtutuonang pansin ng mag-aaral ang talakayan
siguradong makakapagpartisipa ito sa diskusyon at maituturing siyang mayroong kritikal na pag-iisip.
• Sa oras ng pagsusulit, ang mga mag-aaral lamang na pinag-igihan ang pansin sa mga aralin ay ang makakasagot ng
maayos. Ang mga iba naman na hindi gaanong nakasabay at nakinig ng maayos ay siguradong mahihirapan sa
pagsusulit, ngunit pareho parin silang gagamit ng kritikal na pag-iisip upang makasagot. Ang kanilang mga napagdaan o
napag-aralan ng termino ay madali nalamang balikan, hindi man nila alam ng buo, ngunit naging pamilyar naman sila sa
mga ilan mang termino.
3.Mga layunin at sanligan ng pagtuturo ng kritikal na
pag-iisp.
• Ang layunin sa pagtuturo ng kritikal na pag-iisip ay:
• Maging mahusay na manunuri ng isang ebidensya
• Maging mahusay sa pagtatanong
• Magkaroon ng isang detalyadong konklusyon
• Mailantad ang magkaibang pananaw ng mga indibidwal
4.Mga katangian ng indibidwal na may kritikal na Pag-
iisip.
• Laging may paglilinaw sa mga impormasyong natatanggap.
• Handang tumanggap ng mga bagong ideya.
• Kinikilala ang pluralistikong perspektiba.
• Sistematiko ang pagtugon sa alinmang uri ng usapin.
Ang Kritikal na Pag-
iisip sa mga
Diskursong Filipino
Ang Kritikal na Pag-iisip (KP) ay kalipunan ng mga
kasanayan ng isang indibidwal na makapagbigay ng
interpretasyon, makapagsuri at mataya ang mga
impormasyon tungo sa paglikha ng mga bagong
ideya at perspektibo.
1
Mga Estratehiya at
Teknik ng Pagtuturo
Roundtable Discussion
• Maaaring buuin ng tatlo hanggang limang mag-aaral
• Bawat kasapi ay handa sa impormasyong pinag-uusapan
• Maaaring gawin ang talakayan na sabay- sabay kung
hahatiin ang klase sa maliliit na pangkat.
Panel Discussion
• Pormal ang paraan ng presentation
• Iparirinig ng mga panelist ang talakayan sa mga kamag-
aral
• Ang mga panelista ay eksperto sa paksang tinalakay
Brainstorming/Bagyuhang-utak
• Karaniwang hinahati ang klase sa maliliit na grupo
• Isinasagawa kapag nais mabigyan ng linaw ang
isyu,sitwasyon,suliranin
• Malayang nakukuha ng guro ang mga mungkahi,
damdamin, ideya o consensus ng mga kasapi sa
talakayan.
Role Playing
• Inilalagay ang mga mag-aaral sa isang sitwasyon na
maaaring mangyari sa tunay na buhay. •Ang
magkakapareha ay bubuo ng mga dayalogo buhat sa
isang sitwasyong ibibigay ng guro o mapagkakasunduan
ng klase.
Sociodrama
• Tinatawag na creative dramatics
• Pagpapaabot sa highlight ng mga karanasan sa pagkatuto
sa pamagitan ng pantomime iskit o maikling drama
• Nauukol sa sitwasyon tungo sa paghahanap ng solusyon
sa suliranin
Think- Pair- and Share
• Isang kooperativ na pagkatuto
• Nakikinig
• Nag-iisip
• Nakikibahagi sa talakayan
2. Ayon sa tula, kaligayahan para kay Rizal ang mamamatay para sa bayan, paano mo
mainam na maipararating ang iba pang paraan ng kabayanihan sa kapwa at sa bayan
na makapagbibigay-pag-asa sa mga nakaranas ng kapighatian at kabiguan sa buhay?
Pang-unawang Literal
1. Kailan at saan naganap ang kwento?