Β’ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Το αντικείμενο

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 1

 Το αντικείμενο

• Αντικείμενο είναι ο όρος

της πρότασης που
δηλώνει το πρόσωπο,
το ζώο ή το πράγμα στο
οποίο μεταβαίνει
(πηγαίνει) ή στο οποίο
αναφέρεται η ενέργεια Ὁ Ἡρακλῆς φονεύει τόν
του υποκειμένου. λέοντα.
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
2
ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ
 Σε ποια πτώση
μπαίνει το αντικείμενο;

• Το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά

μπαίνει στις πλάγιες πτώσεις, δηλ.
γενική, δοτική και αιτιατική.

• Οἱ Ἀθηναῖοι ἐπιμελοῦνται τῆς πόλεως.

γενική (Οι Αθηναίοι φρόντιζαν την πόλη.)
• Οἱ Ἀθηναῖοι ἐπείθοντο τοῖς νόμοις.
δοτική (Οι Αθηναίοι υπάκουαν στους
νόμους)
• Οἱ Ἀθηναῖοι ἐπολέμησαν τοὺς Πέρσας.
αιτιατική ( Οι Αθηναίοι πολέμησαν τους
Πέρσες)
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
3
ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ
 Όλα τα ρήματα έχουν
αντικείμενο;

• ΟΧΙ. Αντικείμενο έχουν τα

ρήματα που δηλώνουν ενέργεια
και αυτή η ενέργεια φεύγει από
το υποκείμενο και πηγαίνει
κάπου αλλού. Τα ρήματα αυτά
λέγονται ενεργητικά μεταβατικά.

• Ὁ Ἀγησίλαος ἐδίωκε ἐκείνους.

• Οἱ ἵπποι φέρουσιν τοὺς καρποὺς
ἐκ τοῦ ἀγροῦ.
• Οἱ παῖδες φέρουσιν πέπλον τῇ
Ἀθηνᾷ.
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 4
Οι διαθέσεις των ρημάτων
• Ενεργητικά: τα ρήματα που φανερώνουν ότι το υποκείμενο ενεργεί
Ὁ Ἡρακλῆς φονεύει τόν λέοντα.
• Μέσα: τα ρήματα που φανερώνουν ότι το υποκείμενο ενεργεί και η
ενέργεια επιστρέφει στον εαυτό του
Ὁ Ἡρακλῆς παρασκευάζεται πρός μάχην.
• Παθητικά: τα ρήματα που φανερώνουν ότι το υποκείμενο δέχεται μια
ενέργεια
Ὁ Ἡρακλῆς ἐπλήγη ὑπό τοῦ λέοντος.
• Ουδέτερα: τα ρήματα που φανερώνουν ότι το υποκείμενο βρίσκεται
σε μια κατάσταση
Ὁ Ἡρακλῆς καθεύδει.
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 5
 Τι ρωτάμε για να βρούμε το
αντικείμενο;

• Για να βρούμε το αντικείμενο θα

ρωτήσουμε με τις ερωτήσεις:
• ποιον ή τι + ρήμα + υποκείμενο
Οἱ Σπαρτιᾶται ἐδίωκον τόν ἐχθρόν.
(ποιον ἐδίωκον οἱ Σπαρτιᾶται;)
• ή σε ποιον (από, με ποιον) +
ρήμα + υποκείμενο
Οἱ παῖδες φέρουσιν πέπλον τῇ
Ἀθηνᾷ.
(σε ποιον φέρουσιν οι παῖδες τον
πέπλον;)

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 6

 ΑΣΚΗΣΗ: Να βρείτε σε κάθε πρόταση το ρήμα,
το υποκείμενο και το αντικείμενο.

• Κλέαρχος ὠφελεῖ τοὺς Ἕλληνας.

• Ἀγησίλαος οὐκ ἐφείδετο χρημάτων.
• Ἐρίζουσιν οἱ ἐχθροί ἀλλήλοις.
• Ἐν Ἀθήναις οἱ γονεῖς τοὺς παῖδας διδάσκουσι.
• Ἐπολέμει τοῖς Θηβαίοις Κλέαρχος.
• Ἡ τοῦ Θεοῦ φρόνησις πάντων ἐπιμελεῖται.

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 7

 Μονόπτωτα και δίπτωτα
ενεργητικά μεταβατικά ρήματα
Μονόπτωτα
• Τα ρήματα που παίρνουν
αντικείμενο σε μια μόνο
πτώση λέγονται μονόπτωτα
(μόνο μία πτώση)
• Το/α αντικείμενο/α τους το/α
μαθαίνουμε κάνοντας 1 και
μόνη ερώτηση.
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ
Δίπτωτα
• ενώ τα ρήματα που παίρνουν
αντικείμενο σε δύο διαφορετικές
πτώσεις λέγονται δίπτωτα (δύο
πτώσεις)
• Το/α αντικείμενο/α τους το/α
μαθαίνουμε κάνοντας 2
διαφορετικές ερωτήσεις..
8
 Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα ρήματα

αντικείμενο σε: γενική

δοτική
αιτιατική
Δίπτωτα ρήματα

αντικείμενο σε: γενική και δοτική

αιτιατική και γενική
αιτιατική και δοτική
αιτιατική και αιτιατική
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 9
 ΠΡΟΣΟΧΗ
• Ὁ ἵππος φέρει τὸν σῖτον καὶ τοὺς καρποὺς ἐκ
τοῦ ἀγροῦ.
• (Το άλογο φέρνει το σιτάρι και τους καρπούς
από τον αγρό.)

• Στο παραπάνω παράδειγμα έχουμε δύο

αντικείμενα, τα οποία βρίσκονται και τα δύο
σε πτώση αιτιατική. Το ρήμα φέρει όμως είναι
μονόπτωτο, γιατί βρίσκουμε και τα δύο
αντικείμενα κάνοντας την ίδια ερώτηση:
- Τι φέρει ὁ ἵππος;
- Τὸν σῖτον καὶ τοὺς καρποὺς. Ὁ ἵππος φέρει τὸν σῖτον καὶ τοὺς
καρποὺς ἐκ τοῦ ἀγροῦ.
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
10
ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ
 ΠΡΟΣΟΧΗ
Σωκράτης ἐδίδασκε τοὺς παῖδας τὴν ἀρετήν.
(Ο Σωκράτης δίδασκε στα παιδιά την αρετή.)

• Σ’ αυτό το παράδειγμα έχουμε δύο

αντικείμενα, τα οποία βρίσκονται και τα δύο
σε πτώση αιτιατική. Το ρήμα ἐδίδασκε
όμως είναι δίπτωτο γιατί βρίσκουμε τα
δύο αντικείμενα κάνοντας 2
διαφορετικές ερωτήσεις:
- Ποιους ἐδίδασκε ὁ Σωκράτης;
- Τούς παῖδας.
- Τι ἐδίδασκε ὁ Σωκράτης τους παῖδας; Σωκράτης ἐδίδασκε τοὺς παῖδας
- Τήν ἀρετήν. τὴν ἀρετήν.
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
11
ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ
ΑΣΚΗΣΗ
Α) Στις παρακάτω φράσεις να βρείτε τα αντικείμενα
των προτάσεων και να χαρακτηρίσετε τα ρήματα ως
μονόπτωτα ή δίπτωτα:
Δίωκε δόξαν καὶ ἀρετήν.

Βλάπτει τὸν ἄνδρα θυμός.

Οἱ πατέρες ἡμῶν Μήδων ἐκράτησαν (= νίκησαν).

Οἱ στρατηγοὶ ἐδίδοσαν (= έδιναν) τοῖς στρατιώταις καὶ τοῖς

δούλοις μισθὸν καὶ σῖτον.

Πολλὰ ἀγαθὰ οἱ θεοὶ παρέχουσιν τοῖς άνθρώποις.

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 12
Β) Να βρεθούν τα αντικείμενα των
ρημάτων στις παρακάτω προτάσεις :
• Οἱ δὲ τοῦ δήμου προστάται πείθουσιν αὐτὸν.
1.

• Ὁ δῆμος τὰ ὅπλα αὐτῶν ἐκ τῶν οἰκιῶν ἔλαβε.

2.

• Οἱ δὲ ἐξεπλάγησαν καὶ ἀμφοτέρους ἐπὶ τὸν βασιλέα Ἀρταξέρξην ἤγαγον.

3.

• Οἱ Φελλόποδες εὔχονται ἡμῖν εὔπλοιαν.

4.

• Τῇ πόλει Φίλιππος πολεμεῖ.

5.

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 13

 - Δάσκαλε, είπαμε πώς
βρίσκουμε το άμεσο και Άμεσο και Έμμεσο
αντικείμενο
το έμμεσο αντικείμενο;;;

• Από τα δύο διαφορετικά

αντικείμενα ενός δίπτωτου
ρήματος
• το ένα ονομάζεται άμεσο, γιατί
σ' αυτό μεταβαίνει άμεσα η
ενέργεια του υποκειμένου,
• και το άλλο ονομάζεται
έμμεσο, γιατί σ' αυτό
μεταβαίνει έμμεσα η ενέργεια
- Το είπαμε;; Δεν θυμάμαι! Δεν πειράζει, ας τα
του υποκειμένου.
πούμε και λίγο διαφορετικά.

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
14
ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ
Σε ποια πτώση βρίσκουμε το άμεσο
και σε ποια το έμμεσο αντικείμενο;
Άμεσο αντικείμενο Έμμεσο αντικείμενο
αιτιατική γενική
αιτιατική δοτική
Αιτιατική προσώπου αιτιατική πράγματος ή
απαρέμφατο ή
δευτερεύουσα πρόταση

γενική δοτική
απαρέμφατο ή γενική
δευτερεύουσα πρόταση

απαρέμφατο ή δοτική
δευτερεύουσα πρόταση

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 15

Εσύ, κατάλαβες
τίποτα;;
Παραδείγματα
• Αὐτοὺς ἀπεστέρησαν βίου.
• Ἀποδώσω τὰ ἡμίσεα τοῖς φίλοις.
• Διδάσκει τοὺς νέους τὴν ἀρετήν.
• Ἔπεισαν τοὺς Θηβαίους βοηθεῖν.
• Ἡ ἀριθμητικὴ διδάσκει ἡμᾶς ὅσα ἐστὶν
τὰ τοῦ ἀριθμοῦ.
• Τῶν τιμῶν τοῖς φίλοις μεταλαμβάνομεν.
• Πρόξενος ἐδεῖτο τοῦ Κλεάρχου μὴ
ποιεῖν ταῦτα.
• Εἶπε τῷ Ξενοφῶντι ὅτι ἀποπέμψει
αὐτόν.

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 16

 Έλα να σου πω για
τα αντικείμενα! Τα
κατάλαβα όλα! Άσκηση : Να βρείτε τα αντικείμενα
στις παρακάτω προτάσεις και να τα
ξεχωρίσετε (άμεσα -έμμεσα)
  άμεσα έμμεσα

Λέγω Σωκράτῃ τὴν ἀλήθειαν. τὴν Σωκράτῃ

(= Λέω στο Σωκράτη την ἀλήθειαν
αλήθεια.)
Κῦρος δίδωσι μυρίους    
δαρεικοὺς τῷ Κλεάρχῳ. (= Ο
Κύρος δίνει 10.000 δαρεικούς
στον Κλέαρχο)

Ἐγέμισε τὴν ναῦν ξύλων.    

(= Γέμισε το καράβι με ξύλα)

Ἤκουσα ταῦτα Σωκράτους.    

(= Άκουσα αυτά από το
Σωκράτη)
Μετεσχήκαμεν ἱερῶν ὑμῖν.    
(= Συμμετείχαμε στις θυσίες μαζί
σας)

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 17

  άμεσα έμμεσα 

Ἐποίησαν τὴν πόλιν πολλὰ ἀγαθά.    

(= Έκαναν στην πόλη πολλά καλά)
Ὑμεῖς κατηγορεῖτε ταῦτα ἡμῶν.    
(=Εσείς κατηγορείτε γι' αυτά εμάς.)
Ἡμεῖς παρέχομεν σῖτον αὐτοῖς.    
(=Εμείς δίνουμε τροφή σ’ αυτούς.)
Οἱ Ἀθηναῖοι Σωκράτους θάνατον κατέγνωσαν.    
(=Οι Αθηναίοι καταδίκασαν το Σωκράτη σε θάνατο.)

Παυσανίας τούτους ἀποπέμπει βασιλεῖ κρύφα.    

(=Ο Παυσανίας στέλνει κρυφά αυτούς στο βασιλιά.)

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 18

 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ
• Στις παρακάτω προτάσεις να χαρακτηρίσετε τα ρήματα ως
μονόπτωτα ή δίπτωτα και να βρείτε τα αντικείμενά τους:
  μονόπτωτο δίπτωτο
 Ἐν Ἀθήναις οἱ γονεῖς τοὺς παῖδας διδάσκουσι.    
 Πολλοὶ τῶν πολιτῶν ἐξεμάνθανον τέχνην (Πολλοί από τους πολίτες μάθαιναν    
τέχνη)
 Πληρῶ τήν φιάλην ὕδατος. (Γεμίζω το μπουκάλι νερό)    
 Μή μοι φθονήσῃς τοῦ μαθήματος. (Μη μου στερήσεις από φθόνο το μάθημα)    
 Ἐψεύσθησαν τῶν ἐλπίδων. (Διαψεύστηκαν οι ελπίδες τους)    
 Σωκράτης τούς μαθητάς οὐκ ἐπράττετο χρήματα. (δεν έπαιρνε χρήματα)    
 Φιλοσόφῳ ἔοικας. (Μοιάζεις με φιλόσοφο)    
 'Εμμένω τοῖς ὡμολογημένοις.    
 Τούς νεκρούς ἀπέδοσαν τοῖς Θηβαίοις.    
 Ἑαυτοῦ κήδεται ὁ προνοῶν ἀδελφοῦ.    
 Ἡ μωρία δίδωσιν ἀνθρώποις κακά.    
 Μίσει τοὺς δειλούς.
 Πάντες τῶν ἀγαθῶν ἐπιθυμοῦσι.    
 Ζήσεις βίον κράτιστον, ἤν θυμοῦ κρατῇς.    
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 19
2. Να γίνει πλήρης συντακτική ανάλυση στις ακόλουθες προτάσεις:
 Τῆς τῶν Ἑλλήνων ἐλευθερίας παρεχωρήσατε Φίλιππῳ;
 Μίσει τούς κολακεύοντας.
 Οὗτος ἐπιθυμεῖ δόξης.
 Κῦρος δίδωσιν αὐτῷ μυρίους δαρεικούς.
 'Ολίγοι σίτου ἐγεύσαντο.

3. Τα ρήματα που ακολουθούν είναι μονόπτωτα. Αφού υπογραμμίσετε τα

αντικείμενα, να σημειώσετε στην παρένθεση την πτώση με την οποία
εκ­φέρονται.
• Χρόνου φείδου. ( __________________ )
• ’Εμμένω τοῖς ὅρκοις. ( __________________ )
• Ἐπίστευσεν ὁ ἄνθρωπος τῷ λόγῳ. ( __________________ )
• Τότε μέν οὐν ἔλυσαν τήν πολιορκίαν. ( __________________ )
• Σωκράτης τοῦ σώματος οὐκ ἠμέλει. ( __________________ )
9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 20
4. Να βρείτε τα αντικείμενα στις παρακάτω προτάσεις και να τα
ξεχωρίσετε (άμεσα -έμμεσα).

άμεσα έμμεσα
Ἐδίδοσαν οἱ Λακεδαιμόνιοι τοῖς
συμμάχοις λόγον.

Οὐ τοῦτο ἐρωτῶ σε.

Ταῦτα ἐδίδασκεν ἡμᾶς.
Ἀναμνήσω ὑμᾶς καί τούς τῶν
προγόνων κινδύνους.

Θηριππίδῃ δίδωσιν ἑβδομήκοντα μνᾶς.

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 21

Ψάχνω για το αντικείμενο,
να το βρω μέσα στο
κείμενο.
Διογένης και Κορίνθιοι

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 22

Διογένης και Κορίνθιοι
Ὅτε Φίλιππος ἐπεβούλευε τοῖς Κορινθίοις και παρεσκευάζετο
ἐπελαύνειν τῇ πόλει αὐτῶν, οἱ ἄρχοντες παρεκελεύοντο τοῖς πολίταις
τό τεῖχος ἐπισκευάζειν. Οἱ δὲ ἐμιμνήσκοντο μέν τῆς παλαιᾶς δόξης, ὅτι
πρώτη τῶν Ἑλληνίδων πόλεων ἦν, μετελάμβανον δἐ τοῦ ἔργου∙ καί ὁ
μέν προσέφερε τοῖς τειχοποιοῖς λίθους, ὁ δ’ ὑπεστήριζεν τήν ἔπαλξιν,
οὐδείς δ’ ἔληγε τοῦ ἔργου πρό τῆς ἑσπέρας. Ὡμοίαζεν οὖν ἡ πόλις
ἐργαστηρίῳ καί οἱ ἄνδρες ἐπεμέλοντο τῶν τε ὅπλων καί τῆς ἀμύνης.
Διογένης δ’ ὁ φιλόσοφος, ἐπεί οὐδείς αὐτῷ ἔλεγε μεταλαμβάνειν
τοῦ ἔργου, ἐκύλιε καί αὐτός τόν πίθον. Ὅτε δέ τίς τῶν φίλων λέγει
αὐτῷ «διατί κυλίεις, ὦ Διόγενες, τόν πίθον;», ἀποκρίνεται «ἵνα μή
μόνος ἀμέτοχος τῆς ἐργασίας ὦ».
Γ. Ζούκη, Αναγνωστικόν της Αρχαίας ελληνικής γλώσσης, Αθήνα 1962

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 23

Ας παραστήσουμε θεατρικά το ανέκδοτο που
αφορά τον κυνικό φιλόσοφο Διογένη:
• Φίλιππος: Ἐγώ
• Οἱ ἄρχοντες τῆς Κορίνθου: Ἄνδρες Κορίνθιοι, (προστακτική)
• Πολῖται: Ἡμεῖς μεταλαμβάν…
• Πολίτης Α: Ἐγώ (σε ενεστώτα)
• Πολίτης Β: Ἐγώ
• Πολῖται Α & Β: Ἡμεῖς οὐ
• Ἀφηγητής: Ὡμοίαζεν οὖν ἡ πόλις ἐργαστηρίῳ καί οἱ ἄνδρες ἐπεμέλοντο τῶν τε ὅπλων καί
τῆς ἀμύνης. Διογένης δ’ ὁ φιλόσοφος, ἐπεί οὐδείς αὐτῷ ἔλεγε μεταλαμβάνειν τοῦ ἔργου,
ἐκύλιε καί αὐτός τόν πίθον.
• Φίλος: Διατί κυλίεις, ὦ Διόγενες, τόν πίθον;
• Διογένης: Ἵνα μή μόνος ἀμέτοχος τῆς ἐργασίας ὦ.

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 24

 Ας ψυχολογήσουμε
τους ήρωες της
ιστορίας:
 Τι επεδίωκε ο Φίλιππος; Τι έκανε για να το
κατορθώσει;
 Τι αποφάσισαν οι άρχοντες της Κορίνθου;
 Τι ζήτησαν από τους πολίτες;
 Πώς ανταποκρίθηκαν οι πολίτες;
 Ποιο ήταν το βαθύτερο κίνητρο των
πράξεων τους;
 Ποια ατμόσφαιρα επικρατούσε σε
ολόκληρη την πόλη;
 Τι έκανε ο Διογένης; Πώς αιτιολόγησε την
πράξη του; Εσείς πώς θα τον
χαρακτηρίζατε;
 Τι πιστεύετε ότι ήθελε να πει στους
Κορίνθιους;

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 25

Ας βρούμε τα αντικείμενα στο κείμενο. Βρείτε όλες τις
φράσεις που περιέχουν αντικείμενο και τοποθετήστε
τις στους παρακάτω πίνακες:
Φράσεις με μονόπτωτα ρήματα αντικείμενο πτώση
Φίλιππος ἐπεβούλευε τοῖς Κορινθίοις τοῖς Κορινθίοις δοτική

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 26

Φράσεις με δίπτωτα ρήματα Άμεσο Έμμεσο
αντικείμενο αντικείμενο
οἱ ἄρχοντες παρεκελεύοντο τοῖς ἐπισκευάζειν τοῖς πολίταις
πολίταις … ἐπισκευάζειν

9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ ΣΙΔΗΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ-ΜΑΡΙΑ 27