L’ANDRAGOGIE

Mme SERGHINI Bouchra

Formation Générique des
formateurs
 Le terme andragogie vient du mot
composé qui comprend les
éléments suivants :
 andros : homme (dans le sens d’être
humain adulte)
 agogos : guide
 et du préfixe gie qui signifie science
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L’andragogie s’intéresse à la
motivation de l’apprenant, aux
conditions qui favorisent ses
apprentissages et ses résistances
au changement.

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 LES CARACTERISTIQUES DE
L ’APPROCHE ANDRAGOGIQUE

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 Elle est Centrée sur l ’apprenant , sur
sa motivation et sur les émotions qu’il
vit dans sa démarche d ’apprentissage
et de changement.

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 Elle implique et responsabilise
l’apprenant dans ses apprentissages
et son processus d ’évolution;

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 Elle valorise les connaissances
et les expériences déjà acquises
par les apprenants;

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 LES CONDITIONS
D ’APPRENTISSAGE CHEZ
L ’ADULTE
Pour apprendre, un adulte a besoin:
 De saisir l’utilité de la formation pour
son activité professionnelle.
 De participer activement à la
formation
 De savoir à tout moment où il en est.

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 De voir la relation entre ce qu’il
sait déjà et ce qu’il apprend.
 D’utiliser de suite les
connaissances et les compétences
nouvellement acquises.
 De recevoir un feed-back le plus
rapidement possible après
l ’application (concept
d ’évaluation).

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L’ANIMATEUR POUR ADULTES

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 L’ andragogue: C’est celui qui
est à la fois un accompagnateur
de la personne qui apprend.

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 Le spécialiste du métier : Celui
qui maîtrise les connaissances,
les savoirs et les compétences à
faire acquérir aux apprenants.

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L ’animateur : Celui qui
stimule l ’intérêt des
apprenants et soutien leur
motivation

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 Le facilitateur : Celui qui
accompagne chaque apprenant
dans son processus
d ’apprentissage. Il facilite
l ’apprentissage en favorisant
l ’interaction entre le contenu de la
formation et l ’adulte.

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 Le régulateur : Celui qui gère le
groupe en formation favorise au
sein de celui-ci une dynamique
positive et évite les conflits et les
tensions au sein du groupe.

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