KONTEKSTWALISADONG

KOMUNIKASYON SA FILIPINO
 Panalangin

Ama sa Langit, na lumikha sa amin at

nagmamahal sa atin ng perpekto, lumapit
kami sa iyo sa araw na ito na may bukas na
puso at isip upang malaman ang higit pa
tungkol sa iyong pag-ibig sa bawat isa sa amin.
Salamat sa iyo para sa pagkakataong makapag-
aral nang sama-sama habang ibinabahagi
namin ang aming kaalaman at mga karanasan
sa bawat isa. Gabayan ang bawat isang
naririto ngayon.
Salamat sa pagkakataong malaman ang higit
pa tungkol sa pag-ibig ng ating Ama sa Langit.
Kami nanalangin sa pangalan ni Hesukristo,
ang ating Tagapagligtas. Amen.
Ang TAGAPAGDALOY

Dr. MA.MELANIE A. MANANSALA

KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO
KOMUNIKASYON

GOOGLE MEET : meet.google.com/uqt-bths-wja

GOOGLE CLASSROOM : 3fiubbo
KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO
HOUSE RULES
(Online Meeting)
 Pananatili sa oras ng klase
 Pagpapasa sa itinakdang Oras
 Pagdalo sa virtual classroom
 Paraan o Moda ng pag- aaral
 Pagsangguni sa tamang oras
 Pagtataguyod at Pagsasagawa ng tungkulin
 Maging bahagi ng talakayan
 Maging magalang sa lahat ng oras, maging ang
opinion ng iba.
 Huwag magbabahagi ng anumang post o magpost ng
anumang bagay mula sa talakayan (kahit mapa-
pribado man o hindi). Huwag abusuhin ang bahagi ng
Group Chat
 Magpasa ng sariling gawa, huwag ugaliin ang
kumopya. Magpasa ng gawain sa tamang oras at
araw na itinakda sa tamang paraan
 No recording ng mga talakayan ng walang pahintulot
ng tagapagdaloy
DESKRIPSYON NG KURSO

Ang kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KONKOMFIL) ay isang

praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa komunkasyon sa
Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang mga komunidad sa
partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa pangkalahatan. Nakatuon ang
kursong ito sa makrong kasanayang pakikinig at pagsasalita, gayundin sa
kasanayan ng paggamit ng iba’t ibang tradisyonal at modernong midya na
makabuluhan sa kontekstong Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
LAYUNIN NG ASIGNATURA

PANGKAALAMAN
 Maiplaiwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa,
pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran
 Mailarawan ang mga gawaing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at
larangan.
 Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa
kontekstwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.
 Matukoy ang mga angunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa.
 Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan a kapaki-pakinabang na sanggunian sa
pananaliksik
 Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
LAYUNIN NG ASIGNATURA

PANGKASANAYAN
 Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa
lipunang Pilipino.
 Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at
modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
 Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis
na akma sa iba;t ibang konteksto.
 Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang
konteksto.
 Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso na nakaugat sa mga
realidad ng lipunang Pilipino.
LAYUNIN NG ASIGNATURA

Mapahalagahan

 Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t

ibang antas at larangan.
 Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.
 Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitang-ideya.
 Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang lunsaran sa
mas mabisang pakikipag-ugnayan sa mga mamamayan ng ibang bansa.
KONTEKSTUWALISADONG KOMUNIKASYON SA
FILIPINO

FILIPINO Ito ang katutubong wika o ang pambansang wika na ginagamit sa buong
Pilipinas bilang wika ng komunikasyon ng mga etnikong grupo

KOMUNIKASYON Ang komunikasyon ay tungkol sa pamamahagi o pakikipagpalitan ng

impormasyon sa anumang paaralan.

Ang ibig sabihin ng kontekstwalisado ay nangangahulugan upang pag-aralan

ang isang salita o kaganapan sa mga tuntunin ng mga salita o konsepto na
KONTEKSTWALISADO nakapalibot dito. - Ito rin ay nangangahulugang mahirap maunawaan o
maintindihan ang nilalaman o konteksto kung hindi naiintindihan o
nauunawaan ang kahulugan nito.
MENSAHE

Your Life is a Gift

BE POSITIVE AND BE
GRATEFUL FOR
Your Life and its Blessings!
Paksa at Layuning Pampagkatuto

Introduksyon: Ang Pagtataguyod ng Wikang Pambansa sa lalong Mataas na

Edukasyon

1.Natatalakay ang mga prinsipyong ipinaglaban ng mga

tagapagtanggol ng wika upang maitaguyod ang wikang
pambansa sa lalong mas mataas na antas nito;
2.Nasusuri ang mga legal na pamantayan sa ipinaglalabang
pagtataguyod sa wikang pambansa sa lalong mataas na antas
ng edukasyon;
3.Nakabubuo ng diskursong may kinalaman sa mga usaping
pangwika.
PANIMULANG PAGTALAKAY

Kasaysayan ng Wikang Pambansa

 Saligang Batas 1887: Wika
 Bilinggwalismo
 Sistemang K-12

Why did the Philippines Reformed its basic Education

program?
PANIMULANG PAGTALAKAY
Why did the Philippines
Reformed its basic Education
program?

 Poor quality of education

 Too many non-practical subjects
 Only country in Asia with 10 years of basic education
 Not prepared for college education
 No global recognition
 Too young for labor force

BPE312: Lecture on RA 10533.

https://youtu.be/9ayvZxPZlEI
PANIMULANG PAGTALAKAY

KONTEKSTUWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO

RA 10533 – Enhanced Basic Education Act of 2013

CHED Memo. No 20 of 2013 & Tanggol Wika

SC Ruling on Filipino Language

REPUBLIC ACT 10533
ISANG BATAS NA NAGPAPABUTI SA SISTEMA NG BATAYANG EDUKASYON SA PILIPINAS
SA PAGPAPALAKAS NG KURIKULUM NITO AT PAGDADAGDAG NG BILANG NG MGA TAON
PARA SA BATAYANG EDUKASYON, PAGLALAAN NG PONDO PARA RITO AT PARA SA IBA
PANG LAYUNIN

SEKSIYON 1. Maikling Pamagat SEK. 2. Pagpapahayag ng Polisiya. 

 Ang Batas na ito ay ang kikilalanin
bilang “Batas sa Pinabuting
Batayang Edukasyon ng 2013.”
 Pinagtibay noong 16 ng Mayo,
2013 at ipinatupad noong 8 ng
Hunyo, 2013
 Ang Estado ay magtatatag,
magpapanatili, at magtataguyod ng isang
ganap, sapat, at nakapaloob na sistema
ng edukasyong tumutugon sa mga
pangangailangan ng mga mamamayan,
ng bansa, at ng malawakang lipunan.

https://www.officialgazette.gov.ph/2013/05/15/batas-republika-blg-10533
 REPUBLIC ACT 10533
(b) Palawakin ang mga layunin ng edukasyon sa
mataas na paaralan para sa paghahanda sa
kolehiyo, mga oportunidad ng karerang
Upang makamit ang layunin ng batas na ito, bokasyonal at teknikal, gayundin sa mga
ang estado ay kailangang gawin ang mga malikhaing sining, palakasan, at empleong
sumusunod: pang-entrepreneur sa isang kaligirang
mabilisang nagbabago at tumataas ang antas
(a) Bigyan ang bawat mag-aaral ng ng pagiging globalisado; at
pagkakataon na makatanggap ng mabuting
edukasyon sang-ayon sa pamantayang (c) Gawing nakatuon sa nag-aaral ang
pandaigdig na batay sa isang kurikulum na edukasyon at tumutugon sa mga
may mainam na pedagohiya na katapat ng pangangailangan, kakayang kognitibo at
mga pamantayan sa ibang bansa; kultural, mga kalagayan at kaibahan ng mga
nag-aaral, mga paaralan at mga komunidad sa
pamamagitan ng angkop na wika ng pagtuturo
at pag-aaral, kasama na ang inang wika bilang
https://www.officialgazette.gov.ph/2013/05/15/batas-republika-blg-10533 isang bukal ng pag-aaral.
REPUBLIC ACT 10533

SEK. 3. Batayang Edukasyon. 

 Kindergarten
 Elementarya
 Sekondarya
 ang mga sistema ng alternatibong pagkatuto para
sa mga nag-aaral na out-of-school at sa mga may
espesyal na pangangailangan.
REPUBLIC ACT 10533
SEK. 4. Programa sa Pinabuting Batayang Edukasyon.

 Sa edukasyong kindergarten, isang (1) taon ng edukasyong pampaghahanda para sa

mga batang di bababa sa limang (5) taong gulang bilang kinakailangan para sa
Baitang I.

 Sa edukasyong elementarya na binubuo ng anim (6) na taon. Ang edad ng pagpasok

sa antas na ito ay karaniwang anim (6) na taon.
 Sa edukasyong sekondarya ay binubuo ng:
• (4) na taon ng edukasyon sa junior high school
• (2) taon ng edukasyon sa senior high school.

 Ang edad ng pagpasok sa mga antas na JHS ay labindalawa (12). Samantala sa SHS
naman ay (16) na taon, sang-ayon sa pagkakasunod
REPUBLIC ACT 10533

Ipahahatid ang batayang edukasyon sa mga wikang nauunawaan ng mga nag-aaral

sapagkat isang estratehikong papel ang ginagampanan ng wika sa paghubog sa mga
taon ng pagkahubog ng mga mag-aaral.

 Para sa kindergarten at sa unang tatlong (3) taon ng edukasyong elementarya,

ang pagtuturo, mga materyal sa pagtuturo at pagtatasa ay sa wikang rehiyonal o
katutubo ng mga mag-aaral.

 Magbubuo ang Kagawaran ng Edukasyon (DepEd) ng isang programa sa transisyong

pang-inang wika mula Baitang 4 hanggang Baitang 6 upang dahan-dahang
maipakilala ang Filipino at Ingles bilang mga wika ng pagtuturo hanggang sa ang
dalawang (2) wikang ito ang maging mga pangunahing wika ng pagtuturo sa antas
sekondarya.
REPUBLIC ACT 10533

SEK. 5. Pagbubuo ng Kurikulum.

 Magbubuo ang DepEd ng disenyo at mga detalye ng kurikulum sa pinabuting

batayang edukasyon.
 Nakipagtulungan din ito sa CHED at TESDA

Upang makamit ang isang mabisang kurikulum sa pinabuting batayang edukasyon,

magsasagawa ng mga konsultasyon ang DepEd sa iba pang mga ahensiya ng
pambansang pamahalaan at iba pang mga stakeholder gaya ng: Kagawaran ng
Paggawa at Empleyado (DOLE); Komisyon sa Regulasyong Pampropesyonal (PRC)
mga samahan ng mga paaralang pribado at publiko; mga pambansang organisasyon
ng mga mag-aaral; mga pambansang organisasyon ng mga guro; mga samahan ng
mga magulang at guro; mga samahang pangkalakalan sa mga bagay na makaaapekto
sa mga naturang sangkot na stakeholder
REPUBLIC ACT 10533

Susunod ang DepEd sa mga na pamantayan at prinsipyo sa paggawa

ng kurikulum ng pinabuting batayang edukasyon:
Ang kurikulum ay kinakailangang :

 nakasentro sa mag-aaral, mapansangkot at angkop sa antas ng

pag-unlad;
 makabuluhan, tumutugon, at batay sa pananaliksik;
 sensitibo sa kultura;
 isakonteksto at pandaigdigan;
 gumamit ng mga pagdulog na pedagohikong mapagbuo, batay sa
pagsisiyasat, mapagmuni, nakikilahok, at mapambuod;
REPUBLIC ACT 10533

 umayon sa mga prinsipyo at balangkas ng Edukasyong Multilingguwal na Batay sa

Inang Wika (MTB-MLE) na nagsisimula kung saan nagmumula ang mga mag-aaral
at kung ano na ang alam nila, umuusad mula sa alam patungong di-alam;
kinakailangang may mga materyales na panturo at mga gurong may kakayahang
ipatupad ang kurikulum na MTB-MLE;
 gagamit ng pagdulog na spiral na pagsulong upang matiyak ang pagkadalubhasa
sa kaalaman at kasanayan matapos ang bawat antas; at
 bukas upang maaaring isalokal, isakatutubo, at pabutihin pa ito ng mga
paaralan batay sa kanilang mga partikular na kontekstong pang-edukasyon at
panlipunan. Ang produksiyon at paggawa ng mga lokal na materyales sa
pagtuturo ay hihikayatin at ang pagtanggap sa mga materyales na ito ay
nakasalalay sa mga panrehiyon at pandibisyong yunit sa edukasyon.
REPUBLIC ACT 10533

SEK. 6. Komiteng Kasangguni sa Kurikulum

Ang komiteng bubuin ay pangunguluhan ang Kalihim ng DepEd o ang

kaniyang pinahintulutang kinatawan at ang mga kasapi ay binubuo ng, bagaman
hindi limitado sa, tig-iisang kinatawan mula sa:

 CHED; TESDA; DOLE; PRC

 Kagawaran ng Agham at Teknolohiya (DOST)
 isang kinatawan mula sa sangay pangnegosyo tulad ng samahang pang-
industriya sa Information Technology–Business Process Outsourcing
(IT-BPO).
REPUBLIC ACT 10533

SEK. 7. Pagtuturo at Pagsasanay sa mga Guro. 

Upang matiyak na natutugunan ng programa sa

pinabuting batayang edukasyon ang mga kahingian para
sa mahuhusay na guro at pinunong pampaaralan,
magsasagawa ang DepED at CHED ng mga programa para
sa pagtuturo at pagsasanay sa mga guro, sa
pakikipagtulungan ng mga kaugnay na katuwang sa
pamahalaan, akademya, industriya, at mga samahang di-
pampamahalaan
REPUBLIC ACT 10533

CHED Memo. 20, 2013

TANGGOL WIKA
“General Education Curriculum Holistic SC Ruling on
Understandings, Intellectual and Civic
Competencies Filipino Language
CHED Memo. 20, 2013

 Binura rin ang mga asignaturang Panitikan/Literatura

at Philippine Government & Constitution sa bagong
General Education Curriculum (GEC)
CHED Memo. 20,
2013
 Pinahina ang mga asignaturang mahalaga sa
“General Education Curriculum
pagpapatibay ng pambansang identidad, at
Holistic Understandings,
Intellectual and Civic pambansang kaunlaran
Competencies
 Ipinatupad ang K to 12 kahit na hindi ito nakaayon
sa pangangailangan ng bansa at ng mga
mamamayan ng Pilipinas
 Mga Hakbang ng Tanggol Wika

22 Hunyo 2014 – press release ng CHED

hinggil sa pagiging mandatory na medium of
instruction ng Filipino

21 Hunyo 2014 – Sa pangunguna ng

Departamento Filipino ng DLSU-Manila,
isinagawa ang Konsultatibong Forum-
Asembliya sa Sitwasyon ng Filipino sa Kolehiyo.
Humigit-kumulang 400 guro, mag-aaral,
propesyunal, at tagapagtaguyod ng wikang
Filipino.
Ano ang naging epekto ng TRO?

TULOY ANG LABAN DAHIL Pinapahinto ang pagbura

WALA PANG FINAL DECISION
sa Filipino at Panitikan sa
Epekto ng
kolehiyo
TRO

May 10 araw para sumagot ang

Epektibo ang TRO hanggang sa
CHED at Malakanyang Hindi
maglabas ng bagong pasya ang
maaaring magplano ang mga
Korte Suprema
unibersidad nang hindi
isinasama ang Filipino at
Panitikan sa kurikulum
Probisyon

Buod ng
 Ang CMO No. 20, Series of 2013 ay lumalabag sa 5
Petisyon sa
Korte probisyon sa Konstitusyon at 3 Batas Republika
Suprema

 ARTIKULO XIV, SEKSYON 14.

Probisyon Dapat itaguyod ng Estado ang pangangalaga, pagpapayaman at dinamikong
Hinggil sa ebolusyonng isang pambansang kulturang Pilipino.
Preserbasyon  ARTIKULO XIV, SEKSYON 15.
ng Yamang Dapat tangkilikin ng Estado ang mga sining at panitikan.
Pangkultura  ARTIKULO XIV, SEKSYON 18.
(2) Dapat pasiglahin at tangkilikin ng Estado ang mga pananaliksik at mga
pag-aaral tungkol sa mga sining at kultura
Probisyon

 ARTIKULO XIV, SEKSYON 6.

Ang Wikang Pambansa ng Pilipinas ay Filipino.
Probisyong
Pangwika
 ARTIKULO XIV, SEKSYON 7.
Ukol sa mga layunin ng komunikasyon at
pagtuturo, ang mga wikang opisyal ng
Pilipinas ay Filipino
Binura rin ba sa kolehiyo ang Literatura?

Pagtuturo ng Panitikan
Tungkulin ng Gobyerno
 Ang preserbasyon at pagtuturo ng Panitikan/Literatura sa lahat ng antas ng
edukasyon ay tungkulin ng Estado, alinsunod na rin sa mga mandato ng
Konstitusyon na nauna nang tinalakay

 Probisyong Pang-edukasyon
 Makabayang Edukasyon sa Kurikulum
 Probisyong Pampaggawa
Probisyong Pang-edukasyon

 ARTIKULO XIV, SEKSYON 3. (1)

Dapat maging bahagi ng kurikula ang pag-aaral ng Konstitusyon sa
lahat ng mga institusyong pang-edukasyon.

 ARTIKULO II, SEKSYON 17

Pagkamakabayan at nasyonalismo,

 ARTIKULO XIV, SEKSYON 2 (1)

Edukasyong naaangkop sa mga pangangailangan ng sambayanan at
lipunan

 ARTIKULO XIV, SEKSYON 3 (2)

Dapat nilang ikintal ang pagkamakabayan at nasyonalismo.
Makabayang Edukasyon sa Kurikulum

Malinaw na ang mga asignaturang binura ng CMO No.

20 sa bagong kurikulum ng kolehiyo — Filipino,
Panitikan/Literatura, at Philippine Government &
Constitution — ay mga asignaturang mahalaga sa
pagtataguyod ng nasyonalismo at pambansang
kaunlaran, at edukasyong nakabatay sa pangangailangan
ng mgamamamayan
Probisyong Pampaggawa

 ARTIKULO II, SEKSYON 18. Naninindigan ang Estado na ang paggawa

ay isang pangunahing pwersang pangkabuhayan ng lipunan. Dapat
nitong pangalagaan ang mga karapatan ng mga manggagawa at
itaguyod ang kanilang kagalingan.

 ARTIKULO XIII, SEKSYON 3. lubos na proteksyon sa paggawa at

katatagan sa trabaho
May paglabag bang nagawa ang CMO No. 20, 2013 sa Saligang Batas?

Paglabag sa ng CMO No. 20, 2013 sa mga Saligang Batas

 Education Act of 1982

 RA 7104 o “Commission on the Filipino Language Act.”
 RA 7356 “An Act Creating the National Commission for Culture and the Arts,
Establishing National Endowment Fund for Culture and the Arts, and For
Other Purposes”
 RA 7356
- SECTION 5. Culture by the People.
- SECTION 6. Culture for the People
- SECTION 7. Preservation of the Filipino Heritage