FCLP – FUNDAMENTOS DE

COMPETENCIAS PERSONALES PARA

LÍDERES DE PROYECTOS

Acuerdos equipo 3
 FCLP
Planeación Equipodede
y Control clase 3con
Proyectos – 28
Ms Project
estudiantes

ESTUDIANTES POR PROGRAMA

ISIS; 3; 11% IAMB; 2; 7%
IBIO; 1; 4%

IMEC; 6; 21%

ICIV; 13; 46%

IIND; 3; 11%
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Planeación Equipodede
y Control clase 3con
Proyectos – 28
Ms Project
estudiantes

ESTUDIANTES POR SEMESTRE

10; 3; 11% 6; 1; 3%7; 2; 7%

8; 3; 11%

9; 19; 68%
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Planeación Equipodede
y Control clase 3con
Proyectos – 28
Ms Project
estudiantes
Se iniciará clase a las 10:10
am para dar tiempo a los
estudiantes del campus a llegar
al salón
Se mantienen los quices
sorpresa en modalidad grupal,
los cuales buscan validar
aprendizaje de temas tratados
en la clase.
Las calificaciones se
informaràn periódicamente, en
principio cada dos semanas, de
manera que cada estudiante
identifique su avance y pueda
plantear acciones oportunas
antes del final de cada tercio.
La cámara será activada de
manera voluntaria. Se propone
que no sea al final de la clase.
Se sugiere al intermedio antes
de ir a la pausa activa.
Los estudiantes que asistan a
clase en el salón, llevarán
audífonos para desarrollar
actividades en equipo bajo
plataforma teams
Aclarar que los eventos que se informan
antes del inicio de clase para justificar la
no asistencia, son aquellos eventos
predecibles (citas médicas,
procedimientos diagnósticos, entrevistas
de trabajo, etc). Con respecto a los
eventos no predecibles se podrán
informar durante el transcurso del clase
o despues de finalizada (máximo 24
horas despues de finalizada la clase)
Los días de evaluación (para
Avisar cuando se hará quiz
individual (eliminar quiz
individual sorpresa por tema
cada evaluación del tercio),
de logística para los que están
las clases serán en modalidad
el salón). Se plantea llevar el
remota para facilitar logística
quiz impreso para los que
están en el salón
Durante dos semanas más
(durante el mes de agosto) se
hará seguimiento a la
modalidad de alternancia. Se compartirán los aspectos
Tanto a los estudiantes en que se calificarán (rúbrica)
remoto como los que están en sobre cada actividad de tercio
el salón, a fin de identificar con suficiente antelación.
oportunidades de mejora para
sacar mayor provecho a la
modalidad.
Se acordarán actividades que
El anfitrión avisará
permitan resarcir la falta de
previamente qué herramienta
calificación en los casos de
va a utilizar en la actividad
inasistencia justificada ya sea
para que los asistentes ya la
por un evento predecible o no
tengan descargada
predecible.

Los estudiantes pueden llegar Se propone desarrollar una encuesta

a acuerdos para cambiar la
fecha de anfitrión siempre y
cuando los ajustes se registren
en el archivo en teams y se
garantice que todo estudiante
desarrollará este rol durante el
semestre
Se propone incorporar
elementos para fomentar la
dinámica en lo quices como
por ejemplo, hacerlos en
kahoot o quizis
para identificar (sugieren moodle)
qué estudiantes asistirán cada
semana a tomar la clase en el
campus. Lo anterior, con el fin de
controlar aforo. Se propone dar
incentivo a quienes diligencien la
encuesta
se propone complementar los
quices con talleres en equipo
Para el caso de la lista, se
contará con lista física para los
estudiantes que están en el
salón.
Se sugiere que el anfitrión
pase la palabra a quien desee
participar, una vez se haya
dado cierre de la idea por parte
de la profesora
El anfitrión puede desarrollar
su rol de forma remota o desde
salón. En este último caso
tendrá su dispositivo a la mano
para informar novedades en el
aula.
El % de participación de los
miembros del equipo en el
desarrollo de las actividades
del equipo, se definirá en
relación con el cumplimiento
de compromisos acordados por
parte de cada miembro del
MUCHAS GRACIAS !!!