Kvalitetno uvođenje

pripravnika u samostalan rad

Nataša Vulić

11. siječnja 2008.

 Zakonski okvir

Zakon o srednjem školstvu (pročišćeni

tekst)NN,69/2003.
Pravilnik o polaganju stručnog ispita
učitelja i stručnih suradnika u osnovnom
školstvu i nastavnika u srednjem
školstvu(NN 88/2003.)
Program polaganja stručnog ispita za
pripravnike u srednjem školstvu
(Vjesnik,posebno izdanje 1/99)
Poslovnik o radu komisije za stažiranje
(Glasnik,5/96)
 Procedura
Odabir mentora sustručnjaka
Povjerenstvo za stažiranje
Izrada programa stažiranja
Prijava stažiranja
Kontinuirano praćenje i vrednovanje
napredovanja pripravnika
Prijava polaganja stručnog ispita
Ispitni rokovi
Primjeri tema za pismeni rad
korištenje multimedijskih sredstava u
nastavi sociologije
Organiziranje nastave sociologije izvan
školskog prostora
Korištenje socioloških metoda u nastavi
sociologije
Organiziranje malih socioloških
istraživanja,grupnih i individualnih
Pripremanje učenika za samostalan rad u
sociologiji
Primjeri tema za pismeni rad
Pripremanje nastavnika za nastavu
sociologije
Korištenje rezultata socioloških istraživana
u nastavi
Referat – sredstvo za obradu teme iz
programa nastave
Uporaba sociološkog teksta u nastavi
sociologije
Korelacija programskih sadržaja
sociologije s drugim nastavnim
predmetima
 Izrada programa stažiranja-
sastavnice programa
Cilj
Zadaće
Sadržaji
Metode
Organizacija (oblici,postupci)
Nositelji
Vrijeme ostvarivanja
Evaluacija
 Povjerenstvo za stažiranje
pripravnika
Ravnatelj škole
Mentor (sustručnjak)
Stručni suradnik
Rokovi za polaganje stručnog ispita
u srednjoj školi
10. veljače – 10. travnja

10. listopada -10. prosinca

Prijave za ispit 30 dana prije početka

ispitnog roka
 Pripremanje za nastavu
Zadaće nastave
Nastavna sredstva i pomagala
Nastavne metode
Struktura nastave
Korelacija s drugim predmetima
Zadaci za razmišljanje i provjeru znanja
Literatura
Zapažanja tijekom ostvarivanja nastave
 Koraci u poučavanju
Motiviranje
Pobuđivanje i usmjeravanje
pozornosti
Poticanje strategije pohrane
Utvrđivanje gradiva
Poticanje generalizacije
Provjeravanje i davanje povratnih
informacija
8 dimenzija učiteljeve efikasnosti
Osjećaj osobnog postignuća
Pozitivna očekivanja od učenika
Odgovornost prema učenju učenika
Strategija za postizanje cilja
Pozitivno razmišljanje
Osjećaj o mogućnosti utjecanja na učenika
Osjećaj zajedničkog cilja
Uključivanje učenika u donošenje odluke
Mapa za praćenje pripravnika
Plan i program
Rad s učenicima(nastava)
Rad s učenicima(izvan nastave)
Plan osobnog usavršavanja
pripravnika (literatura,seminari i sl.)
Razredna i učiteljska vijeća
Pedagoški savjet i vrednovanje rada
 Dnevnik stažiranja
Opći sadržaji uvođenja
Rad u nastavi(neposredni odgojno
obrazovni rad)
Rad u nastavi i izvan nastavnim
aktivnostima(rad s mentorom)
Umna mapa pripreme za stručni
ispit
Zamišljena moždana stanica s granama
Sredina s glavnom temom
Grane koje rastu iz nje su pojmovi ili
simboli određenih povezanih ideja
Nadograđujte cjelokupnu kartu novim
granama koje tijekom pripravništva uočite
kao elemente za izvođenje sata ili
pripremanja za usmeni dio ispita
Vizualizirajte si sve što ste u kartu
smjestili
 Najčešće metode izvođenja
nastave u sociologiji
Usmeno izlaganje
Razgovor,diskusija
Rad s radnim listićima
Demonstracija
Referat
 Najčešći oblici rada
Frontalni
Individualni
Rad u paru
Rad u skupini(grupni)