ASPRIRASI SISTEM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN

MALAYSIA
 11 ANJAKAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSIA
ANJAKAN 1 Menyediakan Kesamarataan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti Bertaraf Antara- Bangsa

Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam bahasa malaysia dan bahasa Inggeris dan
ANJAKAN 2
digalakkan mempelajari bahasa tambahan

ANJAKAN 3 Melahirkan rakyat yang menghayati nilai

ANJAKAN 4 Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan

ANJAKAN 5 Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

ANJAKAN 6 Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan

ANJAKAN 7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia

ANJAKAN 8 Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian kementerian

ANJAKAN 9 Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara meluas

ANJAKAN 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

ANJAKAN 11 Meningkatkan ketelusan untuk kebertanggungjawaban awam secara langsung

 INISIATIF UTAMA PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSIA

1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri

2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa
3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study) dan PISA
TIMMS (The Programme for International Student Assessment Tests).
4. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris
5. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi
6. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu
7. Piagam Pemimpin Sekolah (Principal Charter) termasuk National Professional Qualification for
(NPQEL) laluan
Educational kerjaya dan menambahbaik Tawaran Baru
Leaders
8. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah
Berprestasi Tinggi
9. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6
10. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk
murid berkeperluan khas
11. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard
12. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)
13. Penstrukturan semula organisasi (KPM)
 INISIATIF UTAMA PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSIA

14. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik

15. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP
16. Peningkatan enrolmen dan kualiti prasekolah
17. Pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam kurikulum, pentaksiran dan
latihan
18. Transformasi IPG
19. Pelibatan ibu bapa dan komuniti
20. Peluasan pelibatan swasta
21. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM
22. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video e-Guru
23. Mengoptimakan peruntukan untuk keberhasilan murid
24. Standard Garis Asas Infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth :
elektrik, air, bilik darjah
 ISU STRATEGIK
KURIKULUM

1.
Tahap pencapaian akademik murid dari aspek kualiti dan kuantiti dalam ujian
bertulis mata pelajaran P.Islam masih rendah.

2
Tahap penguasaan bacaan al -Quran dalam kalangan murid masih kurang memuaskan
 ANALISIS PERSEKITARAN / SWOT
ANALISIS
Strength (Kekuatan)
S1. Tenaga pengajar adalah guru siswazah terlatih.
S2. Mempunyai guru mahir menggunakan ICT.
S3. Kemudahan prasarana dan ICT mencukupi.
S4. Gred purata sekolah semakin mengecil.
S5. Penyediaan buku kerja dan nota rujukan dalam tulisan rumi
oleh pihak Panitia.
Opportunities (Peluang)
O1. PIBG sedia menyokong dan memberi sumbangan.
O2. Hubungan yang baik dengan PPD,JPN, KPM, Sekolah
Berprestasi Tinggi dan agensi kerajaan.
O3. Sambungan internet tanpa wayar (Internet Akses).
O4. Komitmen guru yang amat tinggi.
O5. Alat bantu mengajar seperti modul dan buku rujukan dapat
disediakan untuk murid melalui duit PCG.
Weaknesses (Kelemahan)
W1. Segelintir murid tidak boleh membaca jawi dengan baik
menyebabkan tidak dapat menggunakan buku teks sepenuhnya.
W2. Segelintir murid tidak mahir dan lemah asas bacaan al-Quran.
W3. Murid lemah dalam penguasaan tajwid.
W5. Murid kurang menguasai asas fardhu ain
Threat (Ancaman/Cabaran)
T1. Situasi Covid-19 yang memberi kesan kepada sesi persekolahan
secara bersemuka.
T2. Sesi persekolahan yang dijalankan secara PDPR.
T3. Segelintir murid mempunyai latar belakang keluarga yang
bermasalah dan kurang mengambil berat tentang
pembelajaran anak-anak.
T4. Guru keluar kerana terlibat dengan program di luar
sekolah.
 PENETAPAN STRATEGI KEKUATAN MENGGUNAKAN
(S) TOWS KELEMAHAN (W)
MATRIKS
S1. Tenaga pengajar adalah guru siswazah terlatih. W1. Segelintir murid tidak boleh membaca jawi dengan
DALAMAN S2. Mempunyai guru mahir menggunakan ICT. baik menyebabkan tidak dapat menggunakan buku teks
S3. Kemudahan prasarana dan ICT mencukupi. sepenuhnya.
S4. Gred purata sekolah semakin mengecil. W2. Segelintir murid tidak mahir dan lemah asas bacaan
S5. Penyediaan buku kerja dan nota rujukan dalam al-Quran.
tulisan rumi oleh pihak Panitia. W3. Murid lemah dalam penguasaan tajwid.
W5. Murid kurang menguasai asas fardhu ain
LUARAN

PELUANG (O) Strategi S-O Strategi W-O

O1. PIBG sedia menyokong dan memberi
sumbangan.
O2. Hubungan yang baik dengan PPD,JPN, KPM,
Sekolah Berprestasi Tinggi dan agensi kerajaan
O3. Sambungan internet tanpa wayar (Internet Akses). bersesuaian mengikut tahap murid.
O4. Komitmen guru yang amat tinggi.
O5. Alat bantu mengajar seperti modul dan buku
rujukan dapat disediakan untuk murid melalui duit
PCG.
ANCAMAN/CABAR AN (T)
T1. Situasi Covid-19 yang memberi kesan kepada sesi
persekolahan
secara bersemuka.
T2. Sesi persekolahan yang dijalankan secara PDPR.
T3. Segelintir murid mempunyai latar belakang
keluarga yang
bermasalah dan kurang mengambil berat tentang
pembelajaran anak-anak.
T4. Guru keluar kerana terlibat dengan program di luar
sekolah.
S1 + S2 + S3 +S4+O1 + O4 + O5
ST1 : Menggunakan kemahiran guru untuk
menghasilkan bahan pengajaran dan pembelajaran yang
Strategi S-T
S1+S2 +S3 + T1 + T2 + T4
ST3:Meningkatkan kuantiti dan kualiti pencapaian ujian
bertulis mata pelajaran Pendidikan Islam dalam
peperiksaan melalui bimbingan guru dan program
peningkatan akademik
ST4 :Melaksanakan pembinaan modul/modul silibus
untuk Melindungi Masa Instruksional secara hardcopy
dan atas talian.
W1 + W2 + W3 + O1 + O2 + O5
ST2 : Melaksanakan program panitia untuk membantu
dan membimbing murid menguasai isi pelajaran dengan
menyediakan alat bantu mengajar yang sesuai.
Strategi W-T
W1 + W2 + W3+T1 +T2 + T4
ST5 : Melaksanakan Pemantauan terhadap
pembelajaran murid dengan menyediakan bahan bantu
mengajar yang sesuai.
ST6 : Melaksanakan program bijak al- Quran untuk
membantu dan membimbing murid membaca alquran..
 PENETAPAN STRATEGI MENGGUNAKAN TOWS
MATRIKS
SO WO

S1 + S2 + S3 +S4+O1 + O4 + O5 W1 + W2 + W3 + O1 + O2 + O5

ST1 : Menggunakan kemahiran guru untuk menghasilkan bahan ST2 : Melaksanakan program panitia untuk membantu dan membimbing
pengajaran dan pembelajaran yang bersesuaian mengikut tahap murid menguasai isi pelajaran dengan menyediakan alat bantu mengajar
murid. yang sesuai.

ST WT

S1 + S2 +S3 + T1 + T2 + T4 W1 + W2 + W3+T1 +T2 + T4

ST3:Meningkatkan kuantiti dan kualiti pencapaian ujian bertulis mata
pelajaran Pendidikan Islam dalam peperiksaan melalui bimbingan ST5 : Melaksanakan Pemantauan terhadap pembelajaran murid dengan
guru dan program peningkatan akademik menyediakan bahan bantu mengajar yang sesuai.

ST4 :Melaksanakan pembinaan modul/modul silibus untuk ST6 : Melaksanakan program bijak al quran untuk membantu dan
Melindungi Masa Instruksional secara hardcopy membimbing murid membaca alquran. .
dan atas talian.
 STRATEGI YANG TELAH
DIJANA
SO ST1 : Menggunakan kemahiran guru untuk menghasilkan bahan pengajaran dan pembelajaran yang
bersesuaian mengikut tahap murid.

WO ST2 : Melaksanakan program panitia untuk membantu dan membimbing murid menguasai isi pelajaran dengan
menyediakan alat bantu mengajar yang sesuai.

ST ST3:Meningkatkan kuantiti dan kualiti pencapaian ujian bertulis mata pelajaran Pendidikan Islam dalam
peperiksaan melalui bimbingan guru dan program peningkatan akademik

ST4 :Melaksanakan pembinaan modul/modul silibus untuk Melindungi Masa Instruksional secara hardcopy
dan atas talian.

ST5 : Melaksanakan Pemantauan terhadap pembelajaran murid dengan menyediakan bahan bantu mengajar
WT yang sesuai.
ST6 : Melaksanakan program bijak al quran untuk membantu dan membimbing murid membaca alquran. .
 ANALISIS KEUTAMAAN STRATEGIK

STRATEGI S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7
Tahap kebolehlaksanaan proses kerja 5 5 5 5 5 5

Kompetensi staf yang dipertanggungjawabkan 5 5 4 4 4 5

Sumber kewangan dan kos pembiayaan 5 4 4 4 4 5

Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 5 4 4 4 4

Andaian keupayaan mengatasi halangan 4 4 3 3 4 4

Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk 4 3 4 4 4 4

mencapai objektif, matlamat/ isu/misi dan visi
Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 4 4 4 4 4

Kesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 5 4 4 4

Akur/patuh dengan mandat dan arahan 4 4 4 4 4 4

JUMLAH 40 38 36 35 37 39

Skor 1 3 5 6 4 2
 STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

KEUTAMAAN STRATEGI
ST1:Menggunakan kemahiran guru untuk menghasilkan bahan pengajaran dan pembelajaran yang
ST 1 bersesuaian mengikut tahap murid.

ST 2 ST6 : Melaksanakan program bijak al quran untuk membantu dan membimbing murid membaca alquran. .

ST2 : Melaksanakan program panitia untuk membantu dan membimbing murid menguasai isi pelajaran
ST 3 dengan menyediakan alat bantu mengajar yang sesuai.

ST5 : Melaksanakan Pemantauan terhadap pembelajaran murid dengan menyediakan bahan bantu mengajar
ST 4 yang sesuai.

ST3:Meningkatkan kuantiti dan kualiti pencapaian ujian bertulis mata pelajaran Pendidikan Islam dalam
ST 5 peperiksaan melalui bimbingan guru dan program peningkatan akademik

ST4 :Melaksanakan pembinaan modul/modul silibus untuk Melindungi Masa Instruksional secara hardcopy
ST 6 dan atas talian.dan atas talian.
 PELAN STRATEGIK
PS1
Aspirasi AKSES : 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada Prasekolah hingga menengah
Sistem atas menjelang tahun 2022
6 Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan
Anjakan 9 Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti, dan sektor swasta secara meluas
10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

Petunjuk Prestasi Sasaran

Isu Strategik Matlamat Strategi Objektif
Utama TOV 2022 2023 2024

Tahap pencapaian Meningkatkan Meningkatkan tahap Peratus murid lulus 88% 89% 90% 91%
akademik murid dari tahap pencapaian pencapaian peratus dalam pendidikan Islam
ujian bertulis lulus dari segi kualiti meningkat
aspek kualiti dan
mata pelajaran dan kuantiti dalam
kuantiti dalam ujian Pendidikan Islam ujian bertulis
bertulis mata dalam kalangan 14
meningkat dalam Peratus murid gred A 15% 16% 17%
pelajaran Pendidikan murid dari segi %
tempoh tiga tahun dalam ujian bertulis
masih rendah. kualiti dan
kuantiti. pelajaran
Pendidikan Islam
meningkat.
 S1 + S2 + S3 +S4+O1 + O4 + O5
ST1 : Menggunakan kemahiran guru untuk menghasilkan
Strategi/Inisiatif 1 bahan pengajaran dan pembelajaran yang bersesuaian Unit BIDANG KURIKULUM
mengikut tahap murid. PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

W1 + W2 + W3+T1 +T2 + T4
ST6 : Melaksanakan program bijak al quran untuk membantu
dan membimbing murid membaca alquran..

MODUL MOTIVASI MODUL INSPIRASI MODUL ASPIRASI

(MARKAH ANTARA 20%-39%) (MARKAH ANTARA 40%-69%) (MARKAH 70% KE ATAS)

Taklimat diberikan kepada guru dan murid Taklimat diberikan kepada guru dan murid Taklimat diberikan kepada guru dan murid
tentang tujuan program diadakan. tentang tujuan program diadakan. tentang tujuan program diadakan.

Modul mengandungi soalan aras mudah serta Modul mengandungi soalan aras sederhana Modul mengandungi soalan aras tinggi serta
berfokus mengikut bidang yang mudah untuk serta berfokus mengikut bidang yang mudah berfokus mengikut bidang yang mudah untuk
dikuasai oleh murid untuk dikuasai oleh murid dikuasai oleh murid

Murid menjawab soalan dalam modul tersebut Murid menjawab soalan dalam modul tersebut Murid menjawab soalan dalam modul tersebut
secara berkumpulan secara berkumpulan secara berkumpulan

Perbincangan dalam bentuk kuiz dengan Perbincangan dalam bentuk kuiz dengan Perbincangan dalam bentuk kuiz dengan
bimbingan guru bimbingan guru bimbingan guru
 PELAN TAKTIKAL
Kecemerlangan Akademik KEMENJADIAN MURID

Aspirasi Sistem Kecekapan : Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

Isu Strategik
Tahap pencapaian akademik murid dari aspek kualiti dan kuantiti dalam ujian bertulis mata pelajaran KKQ
masih rendah.
Matlamat Stategik Meningkatkan prestasi akademik dari aspek kualiti dan kuantiti
SASARAN / CAPAI 2022
OBJEKTIF KPI TOV NOTA
JAN-JUN JUL-DIS
88.06% 85% 89%
Meningkatkan tahap pencapaian Peratus murid gred A dalam ujian
peratus lulus dalam ujian bertulis pelajaran Pendidikan Islam
bertulis.Meningkat sebanyak 3% meningkat.
dalam tempoh 3 tahun.

Strategi 1 :
Bil Program/Projek/Aktiviti Tanggung Tempoh/Hari/ Kos/ Sasaran Output/Outcome/ Pelan
jawab Kekerapan Sumber Benefit Kontingensi
1 GPI Mengikut jadual 200.00 Murid Islam SMK Outcome: Tertakluk kepada
Modul Motivasi Cheras. perubahan
40 orang (Alernatif-PDPC
murid Atas Talian)
terlibat
Output:
Peningkatan
kualiti dan kuantiti
murid lulus ujian
bertulis