TERAPI SENI

FATIHAH, ZAHIRAH, FATIN,

NABIHAH, ALYA, JAZMINA, HAJAR,
HANAN
 Mengapa Terapi Seni?

1 2 3
Tidak memerlukan Menyediakan ruang
Menggalakkan
bahasa atau kemahiran perluahan perasaan yang
berbahasa/bercakap
pemikiran kreatif
terkawal dan selamat
 Mengapa Terapi Seni?

4 5 6
Risiko yang diambil Menyediakan satu Aktiviti seni merupakan
dalam ruang yang medium kepada kanak- aktiviti yang
selamat kanak dan individu yang menyeronokkan
tidak berupaya
meluahkan perasaan yang
dirasai
 Mengapa Terapi Seni?

7 8
Klien tidak perlu pakar
Bahasa yang digunakan bagi
dalam seni setiap klien adalah berbeza
melalui terapi ini dan terapi ini
mempunyai makna yang
tertentu bagi setiap individu
KAITAN TERAPI SENI DENGAN BERMAIN
Medium Komunikasi
- Antara kanak-kanak dengan
guru/kaunselor
- Membolehkan kanak-kanak
mengekspresikan perkara yang
terpendam
Peruntukan masa
- Jimat masa merancang
- Lebih berfokus kepada
penerokaan
Mengalami pengalaman hidup
- Membuat perkaitan permainan dengan
kehidupan.
- Bermain menjadi simbolik seni yang
mewakili pengalaman kanak-kanak
terhadap satu situasi
Perhubungan sosial
Memberi pendedahan kepada unsur :
- Kerjasama
- Tolong-menolong
- Berdikari
- Perkongsian antara kanak-kanak
Sifat Kaunselor /Ahli Terapi
Seni
Sifat Kaunselor/Ahli Terapi
Seni
Antara sifat yang diperlukan adalah:

● Kaunselor pelu empatik,terbuka jujur,

Kongruen dan mengambil berat
Terhadap kliennya.

● Kaunselor perlu percaya bahawa setiap

individu berkembang secara semula
jadi.Oleh itu,sekiranya klien rasa diterima
dan difahami,penyembuhan boleh berlaku. Kongruen: Empatik:
Kebersamaan Meletakkan diri
/Seiiringan pada situasi
sesorang
 Kaitan Terapi Seni
dan Kanak-Kanak
● Kanak-kanak akan dibantu untuk mendapatkan celik akal atau
insight
● Seni merupakan pencetus semangat untuk meningkatkan
keyakinan diri seseorang
● Medium yang selamat untuk meluahkan perasaan yang
terpendam tanpa perlu menyatakan dengan perkataan
 Aktiviti Seni

Bermain
Melukis Mewarna Menari
Muzik

Berkesan untuk kanak-kanak

ADHD, autisme & asperger syndromes
 Melukis

Apabila wujud perasaan

Dapat melihatkan perkara marah, lukisan yang
Learning Experience
bawah alam tidak sedar dihasilkan cenderung tidak
diwarnakan dan dikaburkan
 Prinsip-prinsip Asas Terapi Seni

Jangan paksa Duduk bersama

kanak-kanak menjalani Tetapi jangan mengganggu
terapi, berikan masa konsentrasi mereka

Sabar Berikan perhatian

Berikan arahan pendek, jelas Perhati apa yang ditanya dan
dan soalan terbuka diperkatakan oleh kanak-kanak
Berikan masa dan
kebebasan
Supaya mereka boleh melukis
mengikut citarasa
 Material yang diperlukan dalam terapi seni

Pensel warna, krayon,

Kertas A4 Tempat yang
warna air, pensel dan
bersesuaian
pemadam

Arahan yang mudah Kebebasan untuk Memberi cadangan yang

dan ringkas melukis apa yang sesuai apabila kanak-
diminati kanak buntu
Material yang diperlukan dalam terapi seni

Berikan masa yang Letak tarikh lukisan, Tanya sekiranya ada perkara
cukup dan jangan nama dan umur yang hendak diceritakan
memaksa mereka kanak-kanak perasaan di sebalik lukisan
tersebut
 Elemen untuk Memahami Hasil Seni

1 2 3
● Berikan gambaran ● Guru sebagai
● Mensintesis maklumat
umum terhadap penyelidik.
yang telah diperoleh dan
lukisan. menghimpunkannya
● Tumpuan juga
menjadi suatu yang
● Jika sukar, tumpu diberikan kepada saiz
bermakna.
kepada perasaan kertas yang digunakan,
pelukis berdasarkan warna bentuk,
lukisan tersebut. kekerapan sesuatu
objek dilukis atau
kewujudan ‘missing
object’.
 ELEMEN LAIN
YANG PERLU
DIPERTIMBANGKAN
 ELEMEN-ELEMEN LAIN

Perasaan Dalam Lukisan

-Berikan “spontaneous
impression” Sesuatu Yang Ganjil
-mencari sesuatu yang
-guna satu perkataan
ganjil atau abnormal
(gembira, sedih, kecewa)
-membawa kepada
-bertanyakan perasaan
masalah kana-kanak
kanak-kanak
secara tidak spesifik
-penting untuk
dibincangkan
 ELEMEN-ELEMEN LAIN

Halangan
-halangan dalam
komunikasi atau -teliti
FokusapaLukisan
yang
hubungan difokuskan
-teliti apa yang hilang -menunjukkan
atau tidak ada masalah utama dalam
-merupakan signifikan diri
kepada diri individu -atau apa yang
penting dalam
kehidupan
ELEMEN-ELEMEN LAIN

Tulisan Yang Digunakan

-artistik penting
-penambahan
kepada maklumat
yang dilukis