PENGENALAN TENTANG KOLABORASI

Kolaborasi adalah perkongsian atau kerjasama

antara ibu bapa dan komuniti di taska
terhadap pembelajaran dan perkembangan
kanak-kanak. Ibu bapa menjadi rakan kongsi
dalam asuhan dan didikan kanak-kanak.
Apabila ibu bapa berkolaborasi, mereka akan
saling mengenali antara ibu bapa dan
pendidik.
 AKTIVITI IBU BAPA

1. Ibu bapa mengikuti lawatan bersama kanak-kanak dan guru taska

2. Ibu bapa mengikuti gotong royong di taska
3. Ibu bapa mengikuti kursus tentang pendidikan awal kanak-kanak di taska
4. Ibu bapa mengikuti program di taska bersama anak-anak mereka, contohnya Hari Sukan di taska
5. Ibu bapa memberi sokongan kepada guru di taska/tadika
6. Ibu bapa memberi sokongan kepada guru di taska/tadika
7. Ibu bapa mengurangkan salah faham antara guru di taska/tadika
8. Ibu bapa perlu menghadiri mesyurat ibu bapa dan guru taska/tadika
9. Ibu bapa menjadi rakan kongsi dengan guru taska/tadika untuk menyokong tahap pembelajaran
anak.
10.Ibu bapa dan guru taska/tadika boleh menganjurkan Hari Keluarga dan menyambut bersama
kanak-kanak.
 KEPENTINGAN PENGLIBATAN IBU BAPA

Ibu bapa merupakan individu yang paling penting di dalam setiap aktiviti yang
dilakukan oleh kanak-kanak sama ada di rumah mahupun di sekolah.
Penglibatan mereka di dalam setiap aktiviti kanak-kanak itu sendiri sama ada dari segi
perkembangan emosi, rohani, jasmani, dan sahsiah kanak-kanak itu sendiri. Namun
begitu, masih terdapat ibu bapa mahupun masyarakat yang mengambil mudah akan
perkara ini dan tidak menyedari bahawa pendidkan awal kanak-kanak adalah penting
harus diberi perhatian. Masyarakat juga harus sedar akan hal ini dan tidak
mengganggap kanak-kanak adalah individu kecil yang tidak tahu apa-apa. Tetapi
harus ditekankan di sini bahawa proses pembelajaran bagi kanak-kanak telah berlaku
sewaktu mereka kecil lagi.
 HALANGAN

Halangan ibu bapa dalam aktiviti penglibatan ibu bapa

dan komuniti di taska adalah Ibu bapa tidak mengambil
berat iaitu ibu bapa berpuas hati dengan pengendalian di
taska dan mereka merasakan tidak perlu melibatkan diri
dalam pembelajaran dan perkembangan kanak-
kanak.Seterusnya adalah Sikap guru iaitu guru tidak suka
ibu bapa dating melawat kerana mereka mengganggap ibu
bapa mengganggu tugas.Kemudian adalah kekangan masa
iaitu ibu bapa terlalu sibuk bekerja menyebabkan mereka
tiada masa untuk melawat atau berjumpa dengan guru.
KESIMPULAN SECARA KESELURUHAN

Ibu bapa memainkan peranan penting dalam memantapkan

kemahiran keibubapaan untuk mendidik anak-anak. Sebaliknya,
memainkan peranan yang sangat penting dalam menangani kesan
negatif di dalam kalangan kanak-kanak. Ibu bapa merupakan guru
yang pertama dalam kehidupan bagi taska/tadika. Ibu bapa dapat
bersama memahami betapa mencabarnya peranan guru
taska/tadika memberi pendidkan yang terbaik kepada kanak-
kanak. Dapat mengelakkan sebarang kekeliruaan atau salah
faham antara guru atau ibu bapa di taska /tadika .