Esp 1

WEEK 4
DAY 1
• Ano-ano ang mga
ipinagpapasalamat ng bata sa
Diyos? Bakit?
 Awit: “Sinong May Likha?”

Sinong may likha ng mga ibon (3x)

Sinong may likha ng mga ibon?
Ang Diyos Ama sa langit.
(
(Palitan ang ibon ng iba pang nilikha ng Diyos
tulad ng puno, araw, biutin, atbp.)
Iparinig/Ipabasa ang ang tula.
 
Salamat Po!
• Anu-ano ang mga nilikha ng
Diyos na dapat nating
pasalamatan? Bakit?
• Sino ang may likha ng lahat ng
bagay sa mundo?
Lutasin:
• Nakarating ka sa isang
magandang lugar. Hangang-
hanga ka sa kagandahan nito.

• Ano ang iyong maaring gawin?

Tandaan:
• Ang Diyos ang may likha ng
lahat ng bagay kaya dapat
lamang na Siya ay pasalamatan.
Ipakita ang iyong pasasalamat sa Panginoon sa mga bagay
na nikha Niya. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Tanawin ito na kaygandang pagmasdan
Sa lalawigan lamang matatagpuan
Sagana sa likas na yaman
Dito ay maraming tanim na halaman.
a. Ilog b. Bundok c. Langit

2. Kami’y laging nag-aawitan

Sa itaas ng puno’t halaman.
a. isda b. ibon c. unggoy
3. Apat ang aming paa
Katulong ng tao sa tuwina.
a. isda b. ibon c. Hayop

4. Tubig ang aming tirahan.

Kinakain ng tao araw-araw.
a. ibon b. isda c. Hayop

5. Magaganda’t iba’t ibang kulay

Sa paligid nagbibigay buhay.
a. halaman b. bulaklak c. hayop
Kasunduan:
Isaulo ang tula.
 mtb 1
WEEK 4
DAY 1
• Ano- ano ang mga paraan sa pagtitipid
ng tubig?
Paghahawan ng Balakid
(sa pamamagitan ng larawan)
programa
recycle
Nabubulok at Hindi Nabubulok
Magpapakita ang guro ng larawan ng mga taong naglilinis sa barangay. Itanong sa
mga bata kung ano ang nais ipahiwatig ng larawan.
• Ipabasa ang pamagat ng lathalain sa
mga mag-aal.

• Pagbuuin ang mga bata ng tanong

kaugnay ng lathalain.

• Gabayan ang mga bata sa pagbuo ng

tanong.
 Paligid ko, Llinisin ko
ni Elvie E. Seguerra
• Ipabasa ang lathalain sa mga bata. Ipabasa ito ng isahan at
dalawahan
• Magkaroon ng dalawang paraan ng pagbasa ng lathalain.
• Unang paraan, pagbasa nang tuloy-tuloy.
• Pangalawa, pagbasa nang may paghinto at may pagtatanong at
paghihiuha.
• Ipabasa ang lathalain sa mga bata nang lahatan,pangkatan
dalawahan o isahan na may pagbibigay pansin sa wastong
gamit ng bantas, tamang taas ng boses at paghahati-hati ng
mga salita at parirala.
 Paligid ko, Llinisin ko
ni Elvie E. Seguerra
Noong buwan ng Mayo 2012 may isang baranggay sa bayan ng Taytay lalawigan ng Rizal
ang nagsimula ng programang “Paligid Ko, Lilinisin Ko” . Ang kapitan ng baranggay, mga
kagawad, at mamamayan ay nagkaisang linisin ang buong kapaligiran ng baranggay. Ang
mga naninirahan dito ay sama-sama sa paglilinis, pagpuksa ng mga lamok, pagtatapon ng
basura sa tamang tapunan, at pagtatanim ng mga halaman sa bakanteng lote at harapan ng
kalsada. Maging ang kabataan ay nakiisa rin. Bawat pamilya sa barangay ay inatasang
magkaroon ng tatlong basurahan na paglalagyan ng basurang nabubulok at hindi nabubulok
at basurang maaari pang gamitin o i-recycle. Naging epektibo ang programang ito ng
barangay. Nagtapos ang programa sa pamamagitan ng pagpupulong ng mga namumuno at
mga mamamayan. Simula noon ang mga tao sa barangay ay natuto nang maghiwa-hiwalay
ng basura ayon sa dapat paglagyan nito. Napanatili ang kalinisan at kaayusan ng paligid.
Naging masigla ang kanilang pamumuhay at naiwasan ang sakit lalo na sa kabataan.
Palaging sumusuporta ang kanilang kapitan. Tuwang-tuwa ang mga taga-barangay.
”Mabuhay ang ating barangay!” sabi ng masasayang taong naninirahan sa barangay.
Tanong:

• Sino-sino ang nagtulong-tulong sa

paglilinis sa barangay?

• Tuwing anong petsa nila ito

isinasagawa?
• Bakit mahalagang tumulong sa mga
programa sa inyong barangay?
Tandaan:

• Madali ang trabaho kapag

nagtutulong-tulong.
• Ipabasa ang kuwento sa mga bata gamit ang
Round Robin Technique ( Uumpisahan ng isa ,
itutuloy ng isa hanggang lahat ng bata ay
mabigyan ng pagkakataon na makabasa).

• Paalalahanan ang mga bata na tutukan ang

pagsunod sa pagbasa para makasunod sa
pagbasa.
 FIL 1
WEEK 4
DAY 1
• Ipalabas ang kanilang takdang aralin tungkol
sa mga salitang naglalarawan at pagbuo ng
pangungusap tungkol sa pagsama ninyo sa
palengke.

• Ipabasa sa katabi at tumawag ng ilang batang

babasa ng kanilang ginawa.
• Ipaawit sa mga bata ang awiting Tong tong tong Pakitong kitong.
• Marami sa mga salitang binanggit ninyo sa
inyong bahaginan ay may tatlo o apat na
pantig. Subukan nating baybayin ngayon ang
mga salitang ito. Natatandaan pa ba ninyo
kung ano ang hakbang sa pagbabaybay ng
salita? Ano ang ilang hakbang na dapat gawin
kapag may nais tayong isulat o baybayin?
• Hatiin sa tatlong hanay ang pisara. Papuntahin
ang tatlong mag-aaral sa harapan at ipuwesto
sila sa bawat bahagi ng pisara. Ipabaybay sa
kanila sa pisara ang babanggitin ninyong salita.
Ipasulat din sa mga nakaupong mag-aaral ang
salitang babanggitin. Matapos nilang magsulat
sa pisara, ipakita ang wastong pagkabaybay ng
salita sa isang flash card.
• Tumawag ng tatlong bagong mag-aaral upang
ibaybay ang susunod na salita. Gawin muli
ang pagpapasulat at pagpapakita ng tamang
baybay sa flash card. Gawin ito hanggang
maubos ang mga salita sa listahan.
• Mga salitang ipababaybay: malaki, malansa,
mabaho, makintab, matambok, mahaba,
matinik, madulas, manipis, matulis, maliit
Laro:

“Manghuli Tayo ng Isda”

• Bakit mahalaga na may kaalaman ka
sa wastong pagbabaybay ng mga
salita?
• Anu-ano ang wastong pamamaraan
ng pagbabaybay?
• Isulat ang mga ngalan ng miyembro
ng inyong pamilya at baybayin ang
mga ito.
 Ap 1
WEEK 4
DAY 1
• Ano anong mahahalagang
istruktura ang makikita mo mula sa
iyong tahanan patungong paaralan?
• Paano mo ilalarawan ang iyong
dinaraanan mula sa iyong tahanan
patungong paaralan?
Pagbuo ng isang puzzle ng mapa
• Ipasuri sa mga mag aaral ang
mapang nasa larawan na
nagpapakita ng bahay ni Mimi at
ng kanyang paaralan
 Pangkatang Gawain:

• Magpagawa ng mapa na
nagpapakita ng lokasyon ng bahay
at paaralan ng mga mag aaral
Presentasyon ng awtput
• Bilang mag aaral, bakit kailangan
na matutunan ang paggawa ng
payak na mapa mula sa tahanan
patungo sa paaralan?
• Gumawa ng payak na mapa mula
sa tahanan patungo sa paaralan.
ENGLISH 1
WEEK 4
DAY 1
Introduce the poem :
“ROSES ARE RED,VIOLETS ARE BLUE”
have the pupils recites the poem.
• Let them point out the
rhyming and non-
rhyming words in it.
Teacher:
• Today, we will identify the
details of the story that we
read previous days.
• Teacher posts a picture of a
newscaster and reads a short
report about an environmental
problem.(landslide)
•  Have the pupils answer the some
questions about the news report.
• Have the pupils recall the
previous days story.

•  Encourage pupils to say

something about the story
they heard.
• The teacher reviews some
details about the story.

• Pause at some parts of the

story to ask questions.
 
• Read the story again
together with the
pupils.
• Teacher ask questions about the
story.
(more discussion on page 265 at TG )
• Group the class into 2 groups and
each group will make a character
map for the narrator of the story.
 
Ask:
• Do you know what a narrator is?
Circle the bayong that best describes the girl in the
story, “Market Day”

good sad happy

industrious kind obedient

• Draw your favorite events in the
story.
MATH 1
WEEK 4
DAY 1
 Paghambingin ang mga bagay. Ilagay ang mga ito sa tamang
hanay:

A.
B.
c.
Magaan Mas Magaan Pinakamagaan
     

     

     
Tumawag ng 3 bata sa harap:

Ashley 25 kgs.

Yunissa 30 kgs.

Charmaine 35 kgs.

Sino sa tatlong bata ang pinakamabigat? Bakit?

A.

B.

C.
• Ano ang masasabi ninyo sa
timbang ng mga bagay?

• Paano nakaayos ang mga bagay?

• Paano natin paghahambingin ang
mga bagay?
Ayusin ang mga bagay/tao ayon sa mabigat,
mas mabigat at pinakamabigat.

1 timbang tubig
1 drum ng tubig
1 gallon ng tubig

Lea 22 kgs
Bea 25 kgs
Nena 19 kgs.
Tandaan:
• Mapaghahambing ang mga bagay
gamit ang mga salitang mabigat,
mas mabigat at pinakamabigat.
Tingnan ang timbang ng mga bagay sa ibaba. Paghambingin ang mga
bagay punan ng wastong sagot ang patlang.
mabigat, mas mabigat at pinakamabigat
mesa desk cabinet
1. Ang mesa ay ____.

2. Ang desk ay_____ kaysa sa mesa.

3. ______ang cabinet kaysa desk.

4. Ang mesa ay _____pero ____ang desk kaysa mesa.

5. ___ang cabinet sa lahat.

Kasunduan:
• Maglista ng tatlong kasapi ng mag-
anak na may iba’t ibang timbang.
Ilista sila ayon sa kanilang bigat.

•  Magdala ng paper clip bukas

MAPEH 1
WEEK 4
DAY 1
• Ano ang Melodiya?
1.Pakantahin ang mga mag-aaral ng
lahatan ng “Bahay Kubo.”

2. Tumawag ng isang bata na aawit

ng “Bahay Kubo” na siya lamang.
• Ano ang pinagkaiba ng pagkanta sa “Bahay
Kubo” ng lahatan sa pagkanta ng :Bahay
Kubo” ng isahan”

• Sabihin na kapag marami ang kumakanta

parang makapal ang isang awit pero kapag
iisa lamang, paranag manipis lamang ang
awit. Ganun din sa texture ng isang awit.
• Awiting muli ang awit itanong sa
mga bata kung ano ang napansin
nila sa awit saang banda ang
makapal ang tono at manipis ang
tono.
• Ipaliwanag sa mga bata na
makapal ang tunog ng awit kapag
mas madaming linya at manipis
ang tunog ng awit kapag kaunti
ang linya.
Ipakanta ang leron-leron Sinta.
• Lakipan ng kilos-lokomotor ang
malakas at mahinang kumpas sa
awit.

• Humandang ipakita ito sa klase sa

susunod na pagkikita.
 Ano ang texture?

• Ang Tekstura sa musika ay

tumutukoy sa kapal at tinis ng
musika.
• Ipaawit sa mga bata ang awit na
london bridge magpakita ng linya
ng awit upang matukoy nila ang
makapal at manipis na tekstura ng
tunog nito.

 
Magsanay sa pagkanta ng Row, row, row Your Boat
 Thank You!
HAPPY
TEACHING!
Josephine M. Sotto