‫المحور الثالث‪:‬‬

‫البالد التونسية من الحكم‬

‫العثماني إلى انتصاب الحماية‬
‫الفرنسية‬
 ‫الدرس األول‪:‬‬

‫التطور السياسي باإليالة‬

‫التونسية من القرن ‪ 16‬إلى‬
‫نهاية القرن ‪18‬‬
 ‫المقدم(ة‬
‫مرت البالد التونس( ( ((ية بي( ( ((ن القرن ‪ 16‬و ‪ 17‬بعدة‬
‫م ارح(ل و تحوالت بدأ(ت بالفت(ح العثمان(ي لتون(س س(نة‬
‫‪ 1574‬إلى قيام الدولة الحسينية‪.‬‬
‫فماه(((((ي التحوالت الس(((((ياسية الت(((((ي شهدته(((((ا البالد‬
‫التونسية خالل هذه الفترة؟‬
‫و ماه((((ي مظاه((((ر اإلزدهار اإلقتص((((ادي و العمران((((ي‬
‫والفكري في عهد حمودة باشا الحسيني؟‬
‫‪ – I‬أ(ه ( (م( ا(((لتحو(التا(((لس( ((ياسية ب( ((ا( (لبالد ا(((لتونس( ((ية من( ((ذ‬
‫ا(نتصابا(((لعثمانيين إ(((لى ن( (ه(اية ا(((لقرن ‪:18‬‬
‫‪ –1‬الس(يطرة العثماني(ة عل(ى تون(س و عه(د الباشوات‬
‫‪:1590-1574‬‬
‫*تمك(ن س(نان باش(ا إث(ر قيادت(ه الحمل(ة العس(كرية عل(ى‬
‫تون ((س م ((ن إنهاء الص( (راع العثمان ((ي اإلس ((باني وطرد‬
‫اإلسبان سنة ‪ 1574‬و إنهاء الحكم الحفصي‪.‬‬
‫*أص((بحت تون((س بذل((ك إيال((ة عثماني((ة يس((يرها وال((ي‬
‫برتبة الباشا و تساعده فرقة من الجيش اإلنكشاري‬
 ‫وضباط ينتمون إلى مؤسسة الديوان‪.‬‬
‫← تواص((ل عه((د الباشوات إل((ى س((نة ‪ 1590‬ويعت((بر‬
‫”حيدر باشا“ أبرزهم‪.‬‬
 ‫‪–2‬عهد الدايات و البايات المراديين‪:‬‬
‫أ) عهد الدايات (‪:)1631-1590‬‬
‫*قام الدايات س(((((نة ‪ 1590‬بثورة عل(((((ى كبار الضباط‬
‫ف((ي الجي((ش اإلنكشاري و افتكوا الحك((م م((ن الباشوات‪.‬‬
‫لكنه ((م فشلوا ف ((ي فرض حكمه ((م العس(((كري الجماعي‪.‬‬
‫*يعت( ((بر ”عثمان داي“ (‪ )1591‬م((((ن أ((((برزهم‪ ،‬فق( ((د‬
‫شه( ((د عص( ((ره ازدها ار اقتص( ((اديا بس( ((بب تعاظ( ((م نشاط‬
‫القرصنة وقدوم األندلسيين إلى تونس‪.‬‬
 ‫ب) عهد البايات المراديين(‪:)1702-1631‬‬
‫*ف( ((ي س( ((نة ‪ 1631‬انته( ((ى عه( ((د الدايات وبدأ عه( ((د‬
‫الدول(ة المرادي(ة الت(ي كونه(ا ”مراد كورس(و“ (م(ن جزيرة‬
‫كورسيكا) وأصبح الح ُكم وراثيا‪.‬‬
‫*اعتم( ((د المراديي( ((ن عل( ((ى األهال( ((ي(التونس( ((يين) ف( ((ي‬
‫الجيش مقابل تقليص نفوذ العسكريين األتراك‪.‬‬
‫← استعانوا بأعيان البالد إلدارة الدولة‪.‬‬
‫*أصبحت الجباية أبرز موارد الدولة‪.‬‬
‫*عرفت اإليالة أوج ازدهارها في عهد ”مراد باي“‬
 ‫المرادي (‪.)1666-1631‬‬
‫←دخل((ت الدول ((ة المرادي((ة ف((ي أزم((ة حادة ف((ي عه((د‬
‫”مراد الثال(((((ث“ (‪ )1702-1699‬انته(((((ت بس(((((يطرة‬
‫”ابراهي(م الشري(ف“ عل(ى الحك(م س(نة ‪ 1702‬والقضاء‬
‫على الدولة المرادية‪.‬‬
 ‫‪ –3‬تأسيس الدولة الحسينية ‪:1814-1705‬‬
‫*بع ((د أس ((ر ابراهي ((م الشري ((ف م ((ن طرف داي الجزائ ((ر‬
‫اتف(((((ق أعوان تون(((((س حول تس(((((مية ”الحس(((((ين ب(((((ن‬
‫عل(ي“الذي تمك(ن م((ن تأس((يس الدول(ة الحس((ينية س((نة‬
‫‪.1705‬‬
‫*اعتم(د ”الحس(ين ب(ن عل(ي“ ف(ي حكم(ه عل(ى س(ياسة‬
‫تهدف إل(ى الح((د م(ن نفود األتراك بإشراك األهال(ي ف(ي‬
‫تسيير شؤون الدولة‪.‬‬
‫*شهدت الدول(ة الحس(ينية فترة م(ن اإلضطرابات (حرب‬
‫أهلي((((((ة بي((((((ن ‪)1756-1728‬بس((((((بب الحرب بي((((((ن‬
‫”الحسين بن علي“ وابن أخيه ”علي باشا“‪.‬‬
‫← تمك(ن أبناء الحس(ين ب(ن عل(ي م(ن اس(تعادة الحك(م‬
‫س(نة ‪ 1756‬بإعان(ة م(ن دايات الجزائر‪ .‬بلغ(ت الدول(ة‬
‫أوج ازدهارها في عهد ”حمودة باشا“‪.‬‬
 ‫‪ – II‬مظاهر ا(((لنهضة ا( (إلق(تصادية و(ا( ((لعمرا((نية و‬
‫ا(((لفكرية ف ( ((يعه(د ح(مودة ب( ((اشاا(((لحسيني‪:‬‬
‫‪ –1‬وص ((ول حمودة باش ((ا إل ((ى الحك ((م وس ((ياسته‬
‫الداخلية‪:‬‬
‫*تمك ((ن ”حمودة باش ((ا“(‪ )1814-1782‬م ((ن كس ((ب‬
‫ثق( ( ((ة أعيان البالد و الجنود بفض( ( ((ل كفاءت( ( ((ه فبايعوه‬
‫ليص ((بح عل ((ى أر ((س الدول ((ة الحس ((ينية س ((نة ‪.1782‬‬
‫حيث واصل ”حمودة باشا“ تشريك األهالي في الحكم‪،‬‬
‫وتميزت سياسته الخارجية بتدعيم استقالل‬
‫تون ((س ع ((ن اإلمبراطوري ((ة العثماني ((ة و التخل ((ص م ((ن‬
‫تدخل الجزائر و الحزم تجاه الدول األوروبية‪.‬‬
 ‫‪ –2‬مظاهر النهضة اإلقتصادية والعمرانية والفكرية‬
‫في عهد ”حمودة باشا“‪:‬‬
‫أ)النهضة اإلقتصادية‪:‬‬
‫‪-‬نمو اإلنتاج الفالحي وتنوعه‪.‬‬
‫‪-‬ازدهار الحرف و خاصة النسيج والشاشية‪.‬‬
‫‪ -‬عرف(ت التجارة الخارجي(ة ازدها ار بفض(ل من(ح رخ(ص‬
‫التص( ((دير (التس( ((كرة) وابرام المعاهدات التجاري( ((ة م( ((ع‬
‫عدة بلدان أوروبي(ة لحماي(ة مص(الح التجار التونس(يين‬
‫مثال معاهدة مع فرنسا سنة ‪.1802‬‬
 ‫ب)النهضة العمرانية‪:‬‬
‫‪-‬برزت العمراني ( ( ( ((ة م ( ( ( ((ن خالل تعدد البناءات وتنوع‬
‫وظائفها‪.‬‬
‫‪-‬عمارة عس(كرية (أ(براج‪ ،‬قالع‪ ،‬ثكنات‪ ،‬أس(وار) مث(ل"‬
‫قشلة البشامقية"‪.‬‬
‫‪-‬عمارة دينية مثل جامع يوسف صاحب الطابع‪.‬‬
‫‪-‬عمارة مدني((ة مث((ل مدرس((ة يوس((ف ص((احب الطاب((ع‬
‫ودار لصرم إلى جانب القصور‪...‬‬
‫‪-‬عرف(((((((ت هذه العمارة تأثيرات مختلف(((((((ة‪ :‬أندلس(((((((ية‪،‬‬
‫عثمانية‪،‬مغربية‪ ،‬إيطالية‪....‬‬
 ‫ج)النهضة الفكرية‪:‬‬
‫‪-‬برز في عهد حمودة باشا مجموعة من الكتاب‪:‬‬
‫‪-‬حمودة ب ( ((ن عب ( ((د العزي ( ((ز ص ( ((احب كتاب "التاري ( ((خ‬
‫الباشي”‪.‬‬
‫‪ -‬اس ((ماعيل التميم((ي ص((احب كتاب ”المن((ح اإللهي((ة‬
‫في طمس الضاللة الوهابية"‪.‬‬
 ‫خــــــــــاتـــــمـــــة‪:‬‬
‫عرف ((ت البالد التونس ((ية بي ((ن ا(لقرنيي ((ن ‪18‬‬
‫و‪ 19‬تطو ار س((((((ياسيا هاما‪ .‬كم((( ((ا عرف( ( ((ت البالد‬
‫نهض ((ة شمل ((ت مجاالت عديدة ف ((ي عه ((د "حمودة‬
‫باش(ا الحس(يني"‪ .‬لك(ن البالد س(رعان م(ا دخل(ت ف(ي‬
‫أزمة بعد وفاته‪ .‬فماهي مظاهر هذه األزمة؟‬