Phonics

自然拼读介绍
英语是拼音文字，所有的词汇都是有 26 个字母组
成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音
素却只有 48 个，这说明 26 个字母与基本音素
间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深
奥的拼音文字，也就是说 26 个字母与基本音素
之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对
一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写
无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了
很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇
都是适用的，这就是自然拼读法。
 自然拼读介绍
 在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都
首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基
本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了
自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量
的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与
发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不
规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段
就可以说已经基本掌握英语阅读了。
 自然拼读介绍 -- 自然拼读六阶成功法
 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
 第二阶：能够成功拼读元音 + 辅音（辅音 + 元音）。
如： c-a ca a-t at
 第三阶：能够成功拼读辅音 + 元音 + 辅音。如 d-o-
g dog
 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如 sw-ea-t-er sweater
 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该
单词。
 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
 自然拼读介绍 -- 自然拼读学习步骤
 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
 第二阶：能够成功拼读元音 + 辅音（辅音 + 元音）。
如： c-a ca a-t at
 第三阶：能够成功拼读辅音 + 元音 + 辅音。如 d-o-g
dog
 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如 sw-ea-t-er sweater
 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单
词。
 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
 自然拼读学习步骤
步骤一： 26 个英文字母 (alphabet letters) 的发音 - 短音节
Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读
什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读
对它的发音。这里，首先要区分“读音” (Name) 与“发
音” (Sound) 。 A-Z 的 26 个字母几乎大家都认识、都能念
出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音
指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，
不管读音，找对发音。这就 Phonics 要学的。理论可以讲很
多很深，但 Phonics 注重的是方法与实践。因此，知道怎么
正确发音就行了。
 自然拼读学习步骤
1 、 21 个辅音字母的发音
其实只有 18 个。 C/K 发音相同，只能算做一个； W 、 Y 是
两个半元音字母。归在一处，只为方便。
 自然拼读学习步骤
2 、 5 个元音字母的发音 - 短元音
a 、 e 、 i 、 o 、 u 是学习的重点。
 自然拼读学习步骤
步骤二：元音的字母音 - 长元音
5 个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，
即该字母的读音，但必须是发长音。
 自然拼读学习步骤
１、 a 的字母音 ---- 其组合为 /a_e/ 、 /ai/ ，发音为 a 的字
母音 ( 读音 ) ，写作 [ei]( 注 -- 以下都用国际音标符号 ) 。

规则举例
/a_e/ e 在结尾不发音
cake tape lake gate plate grape
cane hate tale late ( 例外 have)
/ai/ 出现在以 n/l 结尾的单词中
rain train mail nail sail brain
tail/rail pain hail wail ( 例外 wait paid)
/ai/ 出现在单词末尾
play day today away say may stay
 自然拼读学习步骤
2 、 e 的字母音 ---- 其组合为 /e_e/ 、 /ee/ 、 /ea/ 、 /
e/ ，发音为 e 的字母音 ( 读音 ) ，写作 [i:] 。

规则举例

/e_e/ e 在结尾不发音
these Chinese Japanese athlete Pete Eve
/ee/ keep tree three sleep meet seen seed
green feet need sheep see bee jeep bleed
/ea/ eat seat read meat clean speak steal
scream lead beat seal pea bean
/e/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me
 自然拼读学习步骤
3 、 i 的字母音 ---- 其组合为 /i_e/ 、 /ie/ 、 /igh/ 、 /y/ ，
发音为 i 的字母音 ( 读音 ) ，写作 [ai] 。

规则举例
/i_e/ e 在结尾不发音
ice nine ride hide side line bike mike pine
kite wine hike dice
/ie/ 出现在单词末尾 die lie tie pie
/igh/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音
right night light bright fright
/y/ 全是辅音且出现在单词末尾
by fly sky spy cry dry try fry
 自然拼读学习步骤
4 、 o 的字母音 ---- 其组合为 /o_e/ 、 /oa/ 、 /ow/ ，发音
为 o 的字母音 ( 读音 ) ，写作 [ou] 。
规则举例
/o_e/ e 在结尾不发音
home nose stone hope rope rose
hole bone pole hose ( 例外 some love one)
/oa/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音
soap load float road coat oak
moat goat soak stoat boat
/ow/ 出现在单词末尾
know slow grow throw low snow row flow
crow blow ( 例外 how cow now)
 自然拼读学习步骤
5 、 u 的字母音 ---- 其组合为 /u_e/ 、 /ue/ 、 /ui/ 。这个字
母发音特别有趣，它有两个发音，即 u 的 ( 汉语拼音 ) 字母
读音 /u:/ 或 ( 英文 ) 字母读音 [ju:] 。
规则一：当元音前的字母为爆破音时读 u 的英文字母
音 [ju:] 举例
/u_e/ cube tube cute cure dune dupe
( 例外 fuse fume)
/ue/ Tuesday due undue cue
/ui/ suit
 自然拼读学习步骤
5 、 u 的字母音 ---- 其组合为 /u_e/ 、 /ue/ 、 /ui/ 。这个字
母发音特别有趣，它有两个发音，即 u 的 ( 汉语拼音 ) 字母
读音 /u:/ 或 ( 英文 ) 字母读音 [ju:] 。

规则二：其他情况下读 u 的汉语字母音 [u:] 举例

/u_e/ rule flute June Jude rude jute
/ue/ blue true glue flue clue sue rue
（一般都出现在单词末尾）
/ui/ juice fruit bruise
 必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音
与浊辅音

爆破音、摩擦音各 6 个，其又分为爆破清辅音、爆破
浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

爆破音 -- 发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破
阻碍而发出的音

p t k 清辅音 -- 有气流、无声音、 ( 声带 ) 无振动

b d g 浊辅音 -- 有气流、有声音、 ( 声带 ) 有振动
 必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音
与浊辅音

摩擦音 -- 牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来

s f th 清辅音 -- 牙齿中间无舌头，如
bath 、 mouth 、 thing
z v th 浊辅音 -- 牙齿中间有舌头，如
the 、 this 、 that 、 thank

舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从
上齿和舌尖之间流出
 必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音
与浊辅音
转音规则 -- 摩擦音 s 与爆破清辅音 p 、 t 、 k 结合，
转发爆破浊辅音 b 、 d 、 g 。

sp—sb spy spill spoon

st—sd stay still stone

sk—sg sky skill

 自然拼读学习步骤
步骤三：单词的自然拼读规则
1 、先找元音及元音组合；
比如单词 say 、 warmer 、 unhappy( 短线划出元音及元音组
合)；
2 、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有 1 、 2 、 3 个音节
3 、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅
音归后；
比如单词 warmer ，在两个元音组合之间，只有一个辅音 m ，
这个辅音 m 归后，即 war/mer
两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词 customer ，在两个元音 /u/ 和 /o/ 之间，有两个辅音 /
s/ 和 /t/ ，前后各一，即 cus/to/mer
 自然拼读学习步骤
步骤三：单词的自然拼读规则

4 、写出拼读公式，元音或元音组合 + 最近的辅音 + 次辅音 ( 主次以

前后为准，前主后次 )
比如单词 say ，第一步写出元音组合 /ay/ ，第二步加上辅音 /s/ ，即
ay-say ；
比如单词 war/mer ，第一步写出元音组合 /ar/ ，第二步加上辅音 /
w/ ，即 ar-war
然后重复以上过程，完成第二个音节，即 er-mer ；
最后将二个音节综合起来，即 war+mer-warmer ；
比如单词 cus/to/mer ，第一步写出元音 /u/ ，第二步加上最近的辅
音 /c/ ，第三步加上次辅音 /s/ ，即 u-cu-cus ；
然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即 o-to 、 er-mer ；
最后将三个音节综合起来，即 cus+to+mer-customer
5 、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
 自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合

1 、双辅音
双辅音在单词中只发一个音 ( 短音节 ) ；
比如： egg 、 odd 、 glass 、 apple 、 jazz
2 、混合辅音 (Consonant blends)
混合辅音在单词中只发一个音 ( 短音
节 ) 。重要的混合辅音为 14 组。
 自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
ck duck 、 rock 、 lock 、 pick 、 truck
ng
king 、 sing 、 ring 、 swing 、 long 、 song 、
strong 、 wing 、 sting
tr tree 、 train 、 trumpet 、 trousers
dr
drink 、 drum 、 dragon 、 dream 、 drive 、 dress
drug 、 drop 、 draw
sh
sheep 、 shop 、 shell 、 ship 、 bush 、 cash 、 fish
rush
 ch chess 、 自然拼读学习步骤
beach 、 peach 、 bench
( 例外 :/ch/ 读 /c/ 的短音 --technical 、 Christmas 、
步骤四：辅音的混合
character)
th 在实词的开头、单词的末尾发清辅音
--thin 、 three 、 think 、 teeth 、 bath 、 mouth 、
math
在虚词、代词和 /er/ 的前面时发浊辅音
--
this 、 that 、 the 、 they 、 there 、 father 、 weath
er
wh 在单词中发 /w/ 的短音 --
white 、 wheel 、 which 、 whale 、 what
( 例外 :/wh/ 读 /h/--who 、 whom)
 自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合

/wr/ kn /mb/ tch/ 都有一个字母不发音 --

wrist 、 wrong 、 write 、 wrap
knife 、 knight 、 knock 、 know 、 knit 、 kneel
、 knee
lamb 、 climb 、 dumb 、 plumber 、 tomb 、 th
umb
watch 、 witch 、 match
 自然拼读学习步骤
步骤四：辅音的混合
3 、辅音连缀
重要的辅音连缀为 5 对、 7 组 /s/ 。
/br/ bl/ break brush branch broom brake block blue
blanket black blow blender
/cr/cl/ crowd cry crane cream creek crab cricket clock
class cloud clean clown
/fr/fl/ fry French frog frame fruit frost fly flower
flag snowflake flame flip
/gr/gl/ green grape grass grow grasp grab glue glass
globe glad glow
/pr/pl/ pray princess prince present press prize plane
plant play please plum
 自然拼读学习步骤
sl slow 、 slip 、 sleep 、 slide 、 slam 、 slope 、 slug
步骤四：辅音的混合
sw
swan 、 sweep 、 swing 、 swim 、 sweet 、 swap
sm smoke 、 smile 、 smell
sn
snake 、 snail 、 snow 、 sneak 、 snob 、 sniff 、 snac
k
sp 转音 /sb/--
speak 、 spot 、 speech 、 spell 、 spring 、 spy 、 spid
er 、 spin 、 spill
st 转音 /sd/--
step 、 stand 、 star 、 stop 、 starfish 、 strawberry
/sc/sk/ 转音 /sg/--
scott 、 scale 、 scream 、 skate 、 sky 、 skin
 自然拼读学习步骤
步骤五：特殊组合

1 、字母 /c/g/y/ 的特殊发音

其中 /y/ 的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经
讲过。
字母 /c/g/ 有两种发音，分别称作“ soft/c/
g/” 和“ hard c/g”
soft c 字母 /c/ 出现在字母 /i/y/e/ 之前，读变音 [s]--
city 、 cycle 、 face 、 rice 、 circle 、 nice
soft g 字母 /g/ 出现在字母 /i/y/e/ 之前，读变音 [dэ]--
cage 、 village 、 orange 、 gym( 例外 --get)
hard/c/g/ 除上述情况外，字母 /c/g/ 读音不变
 自然拼读学习步骤
步骤五：特殊组合

2 、字母 /oo/ 组合
在以爆破音结尾的单词中读短音 /u/
--look 、 good 、 book 、 foot 、 cook
除上述情况外读长音 /u:/
--
food 、 cool 、 room 、 school 、 spoon 、 tooth 、 goo
se 、 smooth 、 noodles
 自然拼读学习步骤
3步骤五：特殊组合
、元音 +r 组合 (r-controlled vowels)
ar 读字母 u 的长音 [a:]--
arm 、 art 、 are 、 car 、 dark 、 farm 、 hard 、 large 、 March 、 park
、 star
er 在单词末尾，读短音 [ə]--
butter 、 number 、 silver 、 finger 、 clever 、 letter 、 sweater 、 dinne
r
在单词中间，读长音 [ə:]--hers 、 clerk
ir 读长音 [ə:]--
bird 、 first 、 girl 、 sir 、 shirt 、 birthday 、 circle 、 dirty 、 skirt
ur 读长音 [ə:]--fur 、 burn 、 turtle 、 nurse 、 turn 、 turkey 、 hurt 、
purse 、 burger
or 读长音 [ə:]--word 、 world 、 work 、 worker 、 worm
有时却读长音 [ɔ:(r)]--
or 、 for 、 fork 、 pork 、 corn 、 horse 、 short 、 sport 、 store 、 fort
y 、 morning
注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上 4 组相同的读
 自然拼读学习步骤
步骤五：特殊组合
4 、双元音
ow 在单词末尾，读 o 的字母音 --bow
不在单词末尾，读 [au]--flower
ou 读 [au]--cloud 、 count 、 house 、 loud 、 mouse 、
mouth 、 round 、 sound 、 south 、 about
oi 在字母 /l/ 和 /n/ 前，读 [ɔi] --
oil 、 coin 、 join 、 point 、 toilet 、 boil
oy 在单词末尾读 [ɔi] --boy 、 toy 、 enjoy
au 读 [ɔ:]--
autumn 、 sausage 、 cause 、 because 、 automobile 、
haul
aw 读 [ɔ:]--crawl 、 seesaw 、 jaw
 自然拼读学习步骤
步骤五：特殊组合

5 、字母 /qu/que/ 的组合

qu 在单词开头，读 [kw]--quick 、 quiet 、 quack
que 在单词末尾，读 [k]--cheque 、 technique
 自然拼读学习步骤
步骤六：连读规则

1 、掌握爆破音、摩擦音及转音规则
2 、掌握不完全爆破规则
在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，
就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中
形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现
象叫不完全爆破。
 自然拼读学习步骤
步骤六：连读规则

1 ）发生在单词内部
比如： bla(ck)board 、 foo(t)ball 、 ke(p)t
括号中的辅音字母对应的辅音音素 /k/t/p/ 稍作停顿，没发出音来。
2 ）发生在两个相邻单词之间
① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
比如： a bi(g) car
② 爆破音后接摩擦音 /f/s/th/ch/ 时，前面的爆破音失去爆破。
比如： I didn’(t) say so.
③ 爆破音后接 /t/d/tr/dr/ 时，前面的爆破音失去爆破。
比如： a grea(t) change
④ 爆破音后接 /m/n/l/ 时，前面的爆破音失去爆破。
比如： a bi(t) more expensive
 自然拼读学习步骤
步骤六：连读规则
3 、连读
1 ）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音
素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相
拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其
自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。
比如： We have an English friend.
这个句子有两处连读：前一处是 have 的尾辅音 /v/ 与 an 的开
头元音 /a/ 连读为 /va/ ；后一处是 an 的尾辅音 /n/ 与 English 的
开头音素 /i/ 连读为 /ni/ 。
2 ） r 连读。在短语或句子中，前一词以 -r 或 -re 结尾，后一
词以元音开头时，可将 /r/ 与后面的元音拼读。
比如： They looked for it here and there.
这个句子也有两处连读：前一处是 for it 合读为 /frit/ ，后一处
是 here and 合读为 /hirnd/ 。
 自然拼读学习步骤
步骤六：连读规则

3 ）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词
即使符合上述两个条件，也不连读。
比如： I hope it’ll get a little warmer.
这个句子中的 hope it 就不连读为 /həupit/ ，因为主句 I hope 是
一个意群，后面的从句是另一个意群。
又如： There is a book in it. 一句中 book 与 in 不连读，因为
book 与 in 分别在两个不同的意群中。
4 ）两个辅音 /t/ 相连，省略第一个 /t/ 。
比如： start to cry ； hate to fly