§15.

4
19 mei 2022
Planning
• Terugblik waterzuivering
• Aanpak meerkeuzevragen (stikstofkringloop)
• Uitleg §15.4 + opdracht
• Pauze
• §15.3 opdracht 7
• Habitat, niche en accumulatie
• Werken aan opdrachten §15.4 of uitleg §15.1 opdracht 6/7
Waterzuivering
• Uit oppervlaktewater bijv. rivierwater
• Hier ging opdracht 2 uit §15.3 over
• Uit rioolwater
• Bevat veel organische stoffen
• Biologische reiniging: afbraak door bacteriën
• Organische stikstofverbindingen omzetten in N2 gas
1. Rottingsbacteriën + zuurstof ureum  NH4
Nitrietbacteriën + zuurstof NH4  NO2-
2. Denitrificerende bacteriën NO2-  N2 (g)

• Aeroob: zuurstof nodig

• Anaeroob: zonder zuurstof
Aanpak meerkeuzevragen
Aanpak meerkeuzevragen
Aanpak meerkeuzevragen
Aanpak meerkeuzevragen
§15.4
• Het kappen van regenwoud voor palmolieplantages

https://youtu.be/dOoHI5KeaHE
Palmolieplantages vs. regenwoud
Opdracht reductie CO2 (opdr. 4 §15.4)
Tegenstanders van de kap van tropisch regenwoud stellen dat het
regenwoud per jaar meer bijdraagt aan de reductie van CO2 in de lucht dan
oliepalmplantages. Schrijf drie argumenten op die zij kunnen gebruiken

In welk gebied is de biodiversiteit het grootste? Leg je antwoord uit

Werk in tweetallen
10 minuten
Hulp?  vraag docent
Klaar?  werk verder aan de opdrachten van §15.4
Biodiversiteit
• Het aantal soorten, de relaties tussen die soorten en de genetische
verscheidenheid in een bepaald gebied

• Afname door kappen regenwoud en vervangen door

palmolieplantages
Biobrandstoffen en recycling
• Biobrandstof: brandstof afkomstig van plantaardige producten, die
hiervoor apart zijn geteeld
• Generatie 1: Olierijke gewassen, zoals koolzaad (biodiesel)
Suikerrijke gewassen, zoals suikerbiet (bio-ethanol)
• Generatie 2: Restafval (biodiesel en/of bio-ethanol)
• Generatie 3: Algen (biodiesel)

• Recycling: hergebruik van grondstoffen

Casus visvijvers in Calcutta KCC
A) Als twee soorten in hetzelfde habitat leven en dezelfde niche hebben, concurreert de
ene soort de andere weg. (KENNIS) De volwassen vissen hebben een ander dieet.
(CONTEXT) Rohu en mrigal hebben niet dezelfde ecologische niche. (CONCLUSIE)
B) In het regenseizoen zit er meer water in de vijver en is de concentratie kwik in het
water lager dan tijdens het droge seizoen. (KENNIS) Kwik kan niet worden afgebroken
en blijft gedurende het leven van de vis in de vis zitten. De hoeveelheid kwik in de vis
zal steeds meer worden (= accumulatie) (CONTEXT) Je kunt dus niet zeggen in welk
seizoen de vissen het minste kwik bevatten. (CONCLUSIE)
C) Er treedt accumulatie op in de voedselketen. (KENNIS) De hoeveelheid kwik wordt
steeds hoger bij elke stap in de voedselketen. Vissen die algen eten staan eerder in de
voedselketen (consument 1ste orde) dan vissen die andere vissen (consument 2de orde)
eten. (CONTEXT). Dus in vissen die van algen leven zit minder kwik dan in roofvissen
(CONCLUSIE)
§15.1 opdracht 6 & 7