1.

Skema= pemikiran sedia ada

Cth: Set induksi: guru tanya ciri-ciri buah
langsat, murid jawab melalui pengalaman.
(manis,bulat,coklat…)
2. Penyerapan
Cth: Guru bagi cth, apakah buah yg lebih
kurang sama dgn langsat tapi lebih keras?
3. Pengubahsuaian
Cth: murid fikir & jwb buah yg lebih kurang
sama ialah duku, …..)
4. Keseimbangan
Capailah keseimbangan kognitif
-tahu simbol. Cth: simbol tandas lelaki/p

X menaakul cth: 2- ( ) =1
Boleh menaakul cth: 2- ( ) =1
Cth: counting sticks for maths
Cth: ukur kotak
Cth: kenapa bola dibaling dlm air
tetapi tidak tenggelam?