Ⅱ-(1) 사실적 읽기

교과서 52~53 쪽

글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용과 주제 등을

파악하며 읽을 수 있다 .
글에 드러난 정보를 바탕으로 글의 전개 방식과 구조 등을
파악하며 읽을 수 있다 .
 교과서 52~53 쪽

사실적 읽기의 개념

사실적 읽기

글에 드러난 정보를 종합하여 글의

표면적 의미를 파악하며 읽는 것
 교과서 52~53 쪽

사실적 읽기의 방법

①글 에 나 타 난 정 보 를 토 대 로 중 심
내용이나 주제를 파악하며 읽기 .
②글의 전개 방식과 구조를 파악하며
읽기 .
 교과서 52~53 쪽

사실적 읽기의 방법 ①

① 글에 나타난 정보를 토대로 중심 내용이나 주제를

파악하며 읽기 .

• 글에서 중심적으로 말하는 대상 ( 중심 화제 ) 을 통해

중심 내용을 파악함 .
• 중요도 평정을 통해 중심 문장이나 중심 내용을 파악함 .
• 중심 내용을 바탕으로 글의 주제를 파악함 .
 교과서 52~53 쪽

사실적 읽기의 방법 ②

② 글의 전개 방식과 구조를 파악하며 읽기 .

• 글의 전개 방식을 통해 ‘비교 / 대조’ , ‘ 인과’ , ‘ 문제 -

해결’ 등의 내용 구조를 파악함 .
• 단어 , 문장 , 문단 등 언어 단위들의 관계를
파악하여 글의 전개 방식과 구조를 이해함 .
 교과서 52~53 쪽

글의 전개 방식

어떤 말이나 사물의 뜻을 명백히 밝혀 구성

정의
하는 것

복잡한 개념이나 대상을 풀어서 개별적인

분석
요소나 성질로 나누는 것

예시 예를 들어 보이는 것
 교과서 52~53 쪽

글의 전개 방식

유개념의 외연에 포함된 종개념을 명확히

분류
구분하여 체계적으로 정리하는 것

생소한 개념이나 현상을 설명할 때 낯선

유추 개념을 유사한 속성을 지닌 익숙한 대상에
빗대어 설명하는 것
 교과서 52~53 쪽

글의 종류에 따른 글의 구조

소설의 구성 발단–전개 - 위기 - 절정 - 결말

논설문의 구성 서론 – 본론 - 결론

머리말 - 분문 - 맺음말 , 기 - 승 -
설명문의 구성
전-결

육하원칙 ( 누가 , 언제 , 어디서 ,
신문 기사의 구성
 교과서 54~57 쪽

갈래 설명문

제재 신경 전달 물질

주제 신경 전달 물질의 발견과 신경 세포 간의
정보 전달 과정
 교과서 54~57 쪽

이 글은 뇌에서 신경 세포 간의 정보 전달이
해제
어떻게 이루어지는가를 설명하고 있다 .
소포체에 저장되어 있던 신경 전달 물질이
어떤 과정으로 다른 신경 세포로 이동하며
정보를 전달하는지 체계적으로 설명하고
있으며 , 신경 전달 물질에 관한 향후
연구와 그 성과에 대한 전망을 제시하고
 교과서 75~57 쪽

머리말 뇌의 중요성과 복잡성

신경 전달 물질의 발견과 신경 전달
본문 물질이 정보를 전달하는 과정 및 신경 전달
물질과 수용체의 기능

신경 전달 물질 체계에 대한 현재의 연구
맺음말
수준과 향후 전망
 교과서 54~57 쪽

오토 뢰비 박사의 실험 과정

미주 신경이 붙어 있는 개구리 심장과 미주 신경을

제거한 개구리 심장을 서로 통하는 링거액에 담금 .

개구리 심장에 붙어 있는 미주 신경을 자극함 .

 교과서 54~57 쪽

오토 뢰비 박사의 실험 과정

미주 신경이 있는 심장은 물론 미주 신경을 제거한

심장도 박동이 느려짐 .

심장의 미주 신경에 정보를 전달하는 신경

결론
전달 물질이 존재함 .
 교과서 54~57 쪽

신경 전달 물질의 정보 전달 과정

소포체에 저장되어 있는 신경 전달 물질이 연접 틈으로

방출됨 .

방출된 신경 전달 물질이 짧은 간격을 흘러서 다음 신경

세포막에 도달함 .
 교과서 54~57 쪽

신경 전달 물질의 정보 전달 과정

신경 전달 물질이 특정 수용체와 결합함 .

이온 통로가 열림 .

이온 통로를 통해 양이온 혹은 음이온이 신경 세포로 들어옴 .

신경 세포가 흥분 혹은 억제됨 .
 교과서 54~57 쪽

양이온과 음이온 투입 시 신경 세포의 변화

평상시 신경 세포
양이온 신경 세포의 변화
양전하로 바뀜 .( 흥
투입
분)
음전하
음이온 신경 세포의 변화
음전하가 커짐 .( 억
투입
제)
교과서 54~57 쪽
교과서 54~57 쪽
교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
 교과서 58~59 쪽

2. 이 글의 2 문단을 읽고 , 중심 내용을 파악해 보자 .

교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
교과서 58~59 쪽
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교과서 58~59 쪽
 교과서 60 쪽

갈래 설명문

제재 통증 , 통각 신경

주제 통증은 더 큰 상처를 예방하거나 심각한

질병에 이르지 않도록 하는 우리 몸의 경고
신호이다 .
 교과서 60 쪽

해제 이 글은 통증의 필요성을 강조하면서 통증

신호가 전달되는 과정과 통각 신경의 특징을
설명하고 있다 . 필자는 통증이 꼭 나쁜 것만은
아니며 치명적인 상처나 질병을 예방하는 몸의
신호라고 말하며 , 통증에 감사하고 자신의
몸의 더 소중히 할 것을 권하고 있다 .
 교과서 60 쪽

머리말 통증의 필요성

본문 통증의 신호 전달 과정 및 통각 신경의 특징

맺음말 통증의 중요성

교과서 60~61 쪽
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교과서 60~61 쪽
교과서 60~61 쪽
교과서 60~61 쪽
교과서 60~61 쪽
교과서 60~61 쪽
교과서 60~61 쪽